淺談小組合作學(xué)習(xí)在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用

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1、淺談小組合作學(xué)習(xí)在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用隨著合作理論的流行國(guó)內(nèi)外學(xué)者進(jìn)行了大量有關(guān)合作學(xué)習(xí)促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)的研究，而對(duì)于教師的合作促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)的研究卻較少涉及。事實(shí)上，合作精神是教師職業(yè)發(fā)展的核心，也是推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)改革的重要形式。本文在合作學(xué)習(xí)理論的研究基礎(chǔ)上，指出了教師合作的必要性，同時(shí)探討教師團(tuán)隊(duì)合作的模式，并對(duì)其有效性進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果表明，音樂(lè)教師的合作不僅冇利于教師能力的提高,也有利于學(xué)生合作能力的提高，從而達(dá)到促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)的口的。俗話說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，毎個(gè)教師都有優(yōu)點(diǎn)，也都存在著不足，作為教師，應(yīng)當(dāng)悅納同事意見(jiàn)并在合作、互助屮相互取

2、長(zhǎng)補(bǔ)短、相互激勵(lì)、相互支持、共同提高，這些都是師德的要求。新老教師Z間在合作中應(yīng)做到以新促老，以老帶新，互尊互敬，“文人相親二一般來(lái)說(shuō)，老教師知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、穩(wěn)重，青年教師年輕有朝氣、思維敏捷、接受新事物快、富有創(chuàng)新精神。新老教師之間合作與互助的基礎(chǔ)是多看對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，在合作中，青年教師要虛心求教、認(rèn)真學(xué)習(xí)，老教師對(duì)青年教師要精心培養(yǎng)、關(guān)懷愛(ài)護(hù)，不求全責(zé)備，青年教師由于經(jīng)驗(yàn)不足，需耍老教師的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。在合作中共同分享知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)、共同提高、共同進(jìn)步。教師合作與互且關(guān)系的建立，要求每一位教師都要具備合作的意識(shí)，以合作的態(tài)度面對(duì)工作、面

3、對(duì)同事，愿所有的教師在合作互助屮成長(zhǎng)。一、問(wèn)題的提出奧爾夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讓孩子在合作中共同實(shí)踐、一起去創(chuàng)造音樂(lè)是十分有意義的?！毙〗M合作學(xué)習(xí)是一種極富創(chuàng)意與實(shí)效的教學(xué)理論與策略，是音樂(lè)實(shí)踐屮重要的組織形式。但是，由于小組合作學(xué)習(xí)是一種新的教學(xué)形式，部分咅樂(lè)教師對(duì)小組原則、實(shí)質(zhì)了解甚少，導(dǎo)致小組合作在音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用出現(xiàn)了一些問(wèn)題。只有有效運(yùn)用小組合作才能全面提高小學(xué)生的咅樂(lè)綜合能力和學(xué)生集體主義精神的培養(yǎng)。否則，只會(huì)使小組合作的成效適得其反。二、課題研究的目標(biāo)小組合作是合作學(xué)習(xí)的基本組織形式，也是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式。《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)解

4、讀》一書(shū)中指出：“咅樂(lè)教育的主要內(nèi)容和教學(xué)形式常常都是以集體的方式進(jìn)行的，他需耍學(xué)生牢牢樹(shù)立群體的和諧意識(shí)。雖然音樂(lè)教冇屮常常能發(fā)展個(gè)人技能，然而大量的咅樂(lè)活動(dòng)在小組內(nèi)產(chǎn)生，成就依靠集體的力量獲得。這種相互配合的群體音樂(lè)活動(dòng)，同吋也是一種以音樂(lè)為紐帶進(jìn)行的人際交流。”所以，小組合作符合音樂(lè)教學(xué)的特征，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，使它有效的運(yùn)用與音樂(lè)教學(xué)屮，達(dá)到學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育和審美能力的培養(yǎng)。三、課題研究的理論基礎(chǔ)與遵循的原則以《咅樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，以新課改的要求為依據(jù)，在實(shí)際教學(xué)中，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐活動(dòng)既不同于其他學(xué)科

5、的獨(dú)特性，同時(shí)還應(yīng)該符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，需遵循以下幾個(gè)原則：1、愉快性原則2、互動(dòng)性原則3、探究性原則4、創(chuàng)新性原則5、協(xié)調(diào)性原則6、滲透性原則四、課題研究的方法小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中小組合作的方法是多樣的，教師在教學(xué)實(shí)際中可創(chuàng)造性的將多屮方法有機(jī)的結(jié)合，有效的運(yùn)用到教學(xué)屮去。1、科學(xué)明確的分工。分工是小組合作的首要任務(wù)，明確的分工是為了有序、快捷地完成音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。2、營(yíng)造良好的氛圍。只冇愿意合作，才能合作得好。創(chuàng)設(shè)情境、營(yíng)造氛圍。能夠激發(fā)學(xué)生參與合作的興趣，形成咅樂(lè)合作欲望，這是小組合作有效運(yùn)用的情感條件。首先要建立師生平等的人際關(guān)系；其次建

6、立生生融洽的合作關(guān)系；再次,采用靈活多變的座位方式。3、捉高合作的能力。合作能力越強(qiáng)越便于組員間的交流、溝通和合作，。要教學(xué)生學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)互助，讓他們善于表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。比如唱、跳、彈、說(shuō)等等方式都可以表達(dá)?？俍,鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)學(xué)生Z間的相互交流，共同發(fā)展，而且促進(jìn)師生之間教學(xué)相長(zhǎng)，這也是新課改的一個(gè)重要目標(biāo)。只是該如何在音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐屮更好的運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，還有待于我們音樂(lè)教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程屮進(jìn)一?步共同探究和摸索。