薛麗華課例分析

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1、《國(guó)寶一一大熊貓》課例分析七年級(jí)語(yǔ)文：薛麗華一、教材分析：蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《國(guó)寶一一大熊貓》這篇課文從多方面介紹了大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性，突岀了大熊貓的可愛和珍貴，文章的語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，在說明文寫作方法方面可作為模仿、分析的范木。而且木文不同于其他說明文，它的人文內(nèi)涵十分豐富，當(dāng)我們潛心會(huì)文、披情入文吋，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)文字并不是枯燥、單調(diào)、死板的。透過文字，我們會(huì)感受到人類與動(dòng)物相互依存的關(guān)系；激發(fā)學(xué)生保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。鑒于以上的教材分析，我確定以下教學(xué)目標(biāo)和重難占?八、、?教學(xué)目標(biāo)：1、能通過閱讀課文、提取信息，學(xué)會(huì)使用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言介紹大熊貓的特

2、點(diǎn)、習(xí)性等。2、了解大熊貓成為國(guó)寶的原因。3、學(xué)習(xí)本文的說明方法；積累、品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描寫。4、了解大熊貓牛存現(xiàn)狀，強(qiáng)化保護(hù)瀕危動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、了解大熊貓成為國(guó)寶的原因2、學(xué)習(xí)本文的說明方法；積累、品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描寫二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)牛，感情較為豐富，好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，極愿了解一些可愛的小動(dòng)物，這是能學(xué)好本課的優(yōu)勢(shì)之一。學(xué)生初始閱讀的興趣十分濃厚，而且由于文章通俗易懂，通過自學(xué)完全能夠掌握大熊貓的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性等。但是七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)也往往停留于此，如果沒有老師的引導(dǎo)，如果沒有新的任務(wù)驅(qū)動(dòng),學(xué)生在說

3、明文語(yǔ)言的生動(dòng)、形象，這篇文章蘊(yùn)涵了哪些情感因子等方面不會(huì)進(jìn)行深入追索。因此，還需要教師在學(xué)習(xí)過程中的啟發(fā)和點(diǎn)撥，以求撥云見日。三、教法和學(xué)法這篇關(guān)于動(dòng)物的說明文不彖小說、散文、詩(shī)歌等文體，可讀性很強(qiáng)，它只是用說明的語(yǔ)言向讀者介紹動(dòng)物。在教學(xué)教程中，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際及本單元的整體目標(biāo)，采用情境教學(xué)法激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過自讀、小組討論等方法進(jìn)行“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，使學(xué)生在積極情感的驅(qū)動(dòng)下自主地、能動(dòng)地閱讀,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)和目標(biāo)的達(dá)成都在這個(gè)虛擬的情境中完成。四、教學(xué)程序?yàn)榱耸菇虒W(xué)目標(biāo)得以落實(shí)，重難點(diǎn)得以突破，本文設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來完成教學(xué)。一、

4、預(yù)習(xí)搶答你用心預(yù)習(xí)課文了嗎？你善于從文中提取有效信息嗎？砸金蛋贏大禮活動(dòng)現(xiàn)在開始：大熊貓是世界各國(guó)都有的動(dòng)物。（3分）大熊貓?jiān)谖覈?guó)的分布地域十分寬廣（5分）大熊貓的學(xué)名叫貓熊（5分）大熊貓笨重肥大，不會(huì)爬樹（2分）大熊貓的繁殖很容易，成活率很高（5分）大熊貓?bào)w型巨大，牛來下的幼仔也大（2分）大熊貓有冬眠的習(xí)慣（2分）大熊貓平時(shí)喜歡結(jié)伴而行（4分）大熊貓沒有固定的棲息場(chǎng)所（3分）大熊貓作為友好使者出使世界各國(guó)（2分）大熊貓是有著300萬(wàn)年歷史的古老動(dòng)物，有“活化石”之稱（3分）說明：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既檢查了學(xué)生對(duì)文本的了解，又能激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣，還巧妙的導(dǎo)

5、入課文，還使學(xué)生對(duì)大熊貓有了初步印象，可謂一石三鳥。二、說明文學(xué)法回顧明對(duì)象一抓特征…?理順序一析方法一品語(yǔ)言三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)今天我們就按照“說明文五步學(xué)習(xí)法”開啟愉快的學(xué)習(xí)之旅。木節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因，激發(fā)保護(hù)動(dòng)物保護(hù)生態(tài)環(huán)境的熱情。學(xué)習(xí)文章合理安排說明的順序。四、整體感知抓特征說明文的主要表達(dá)方式是“說明”，這篇文章中穿插有大量的記敘性文字，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文找岀這些段落，先刪掉它們?yōu)檎n文瘦身，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章從哪些方面介紹大熊貓的？自主學(xué)習(xí)…?展示交流1、刪去段落：第1_3段：大熊貓?jiān)诘聡?guó)受到的貴賓待遇

6、第7段：日木“熊貓熱”第15段：西班牙人工飼養(yǎng)大熊貓生下雙胞胎。2、課文瘦身效果：（尋寶）文章從以下方面介紹大熊貓：人見人愛、珍貴、外形、生活環(huán)境、名字由來、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍、繁殖能力、科研價(jià)值教師點(diǎn)撥：被刪去的段落在文中是否多余？有什么作用？明確：增強(qiáng)說明文的趣味性，同時(shí)表明國(guó)寶大熊貓?jiān)趪?guó)外深受喜愛。鑒寶作者在介紹大熊貓時(shí)，稱它為國(guó)寶，有什么依據(jù)呢？今天我們就作為民間鑒寶人，走進(jìn)鑒寶節(jié)目之“國(guó)寶…大熊貓”，一辨真?zhèn)?！?qǐng)同學(xué)們根據(jù)“國(guó)寶鑒定書”從文屮找岀大熊貓是國(guó)寶的依據(jù)，用橫線畫岀來。鑒定報(bào)告寶物名稱:寶物曾用名:號(hào):鑒定依據(jù):鑒定結(jié)論:秀寶同學(xué)們果

7、然是慧眼識(shí)珠，鑒寶成功！那么，這寶物到底如何呢？我們進(jìn)入秀寶環(huán)節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文，選擇你對(duì)大熊貓最感興趣的一個(gè)方面，以第一人稱來介紹大熊貓。要求：運(yùn)用文屮語(yǔ)句，語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)氣活潑。參考話題：我的特長(zhǎng)；我的名字；我的外貌；我的家鄉(xiāng)；我的家族史；我的名星路；我的飲食；我的生育；我的科研價(jià)值……感謝熊貓胖胖、盼盼、靜靜的精彩展示，讓我們對(duì)大熊貓的生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。那么，同學(xué)們能概括出大熊貓的特征嗎？明確：特征-可愛、珍貴說明：本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了一份寶物鑒定書讓學(xué)生以專家的身份填寫，意在讓學(xué)生分析大熊貓珍貴的原因，突破教學(xué)重點(diǎn)。如果說第一個(gè)環(huán)節(jié)是“讀”的過

8、程,這個(gè)環(huán)節(jié)則是著眼于“思”，重在學(xué)生依據(jù)自己的基礎(chǔ)知識(shí)和能力層次進(jìn)行思考。在中