部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（教案2）第二單元 語(yǔ)文園地

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1、第二單元語(yǔ)文園地教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用鋼筆在田字格中規(guī)范生字書(shū)寫(xiě)。2.并學(xué)會(huì)用多種方法弄懂自己不理解詞語(yǔ)。3.積累一些描寫(xiě)不同季節(jié)詞語(yǔ),并試著運(yùn)用到寫(xiě)作中去。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用鋼筆在田字格中規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種方法弄懂自己不理解詞語(yǔ)。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：田字格本、生字卡片、字典教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入本單元我們學(xué)習(xí)了幾篇關(guān)于秋天文學(xué)作品,學(xué)到了很多優(yōu)美詞語(yǔ)和句子,掌握了如何理解文中詞語(yǔ)重要方法,今天我們就來(lái)盤(pán)點(diǎn)一下這一單元收獲。二、書(shū)寫(xiě)練習(xí)1.師出示生字卡片,指生讀生字。狂排鋪票蓋

2、寒臂假2.師出示生字在田字格中圖片,指生說(shuō)生字結(jié)構(gòu),觀察生字在田字格中位置特點(diǎn)。3.師點(diǎn)撥生字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（1）生字分類(lèi)：左右結(jié)構(gòu)：狂、排、鋪、假上下結(jié)構(gòu)：票、蓋、寒、臂（2）生字特點(diǎn)：橫畫(huà)較多,注意橫畫(huà)寫(xiě)法和布置；豎畫(huà)端正,筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要直。（3）師示范生字寫(xiě)法。提示:a、橫畫(huà)要寫(xiě)得平穩(wěn),豎畫(huà)要寫(xiě)得端正。橫平豎直,字就平穩(wěn)端正。b、橫豎之間間距要大致相等。c、左右結(jié)構(gòu)字要左右兩部分大小相當(dāng),上下結(jié)構(gòu)要注意字體協(xié)調(diào)。4.學(xué)生練習(xí)。（1）師提醒：同學(xué)們剛開(kāi)始用鋼筆寫(xiě)字,要注意執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿,把字寫(xiě)得規(guī)范、端正、

3、整潔。（2）師巡視學(xué)生習(xí)字情況,隨機(jī)糾正學(xué)生坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。（3）小組內(nèi)交流習(xí)字感受。（4）小組推薦優(yōu)秀習(xí)字成果,全班展示,老師點(diǎn)評(píng)。三、作業(yè)布置把本節(jié)課生字端正、工整地寫(xiě)在田字格中,每字寫(xiě)一行。第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1.人們常說(shuō)：開(kāi)卷有益,講是讀書(shū)學(xué)習(xí)都應(yīng)該有所收獲。可是很多同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),因?yàn)槲覀冎R(shí)水平有限,當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)候,有些詞語(yǔ)或句子都不太理解。碰到“難路虎”,你會(huì)怎么辦呢？2.生說(shuō)自己常用方法——查字典。（師予以肯定）那我們還有沒(méi)有更多更好方法呢？3.分小組完成下面活動(dòng),看看哪個(gè)小級(jí)總結(jié)方法多。師

4、出示討論話題：讀書(shū)時(shí)候,如果遇到不理解詞語(yǔ),你會(huì)怎么辦？二、尋找方法1.生在小組內(nèi)交流自己理解詞語(yǔ)方法,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。2.小組展示交流成果。3.班級(jí)展示。師板書(shū)歸納補(bǔ)充理解詞語(yǔ)常用方法：（1）查字典（2）結(jié)合上下文（3）借助近義詞或反義詞三、學(xué)以致用1.說(shuō)一說(shuō),你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)意思？師出示相關(guān)句子：A.聽(tīng)了老師這番話,我對(duì)即將到來(lái)一天充滿了憧憬,期待著在活動(dòng)中有出色表現(xiàn)。B.小明打碎了家里花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。2.師點(diǎn)撥：A.句中“憧憬”是在字典中是向往、期待意思

5、,和后面期待相照應(yīng),結(jié)合上下文,不難知道它含義。B.句中“忐忑不安”在字典里是心神不定意思?！办倍謱?duì)我們來(lái)說(shuō)比較陌生,但我們知道“不安”是心里不定,結(jié)合上個(gè)分句“小明打碎了家里花瓶”,下文中寫(xiě)他“害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他”,忐忑一詞又帶有心字底,說(shuō)明這個(gè)詞語(yǔ)和心情有關(guān),由此我們可以感受到小明做錯(cuò)了事之后心情是很不安。所以結(jié)合上下文也可以理解這個(gè)詞語(yǔ)大概意思。3.練一練：教師出題,學(xué)生用所學(xué)方法理解句中詞語(yǔ)意思。板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地“橫”平“豎”直結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)第三課時(shí)一、誦讀古詩(shī),導(dǎo)入新課師出示朱熹

6、《觀書(shū)有感》,領(lǐng)生齊讀。朱熹這首詩(shī)意思就是,要想把自己文章寫(xiě)得好,話說(shuō)得漂亮,就要多讀書(shū),多學(xué)習(xí),多積累別人好表達(dá)方式。本單元我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)秋天散文和詩(shī)歌,覺(jué)得他們寫(xiě)得真是美不勝收,妙不可言。那是因?yàn)檫@些作家們有著豐富語(yǔ)言積累。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！二、積累關(guān)于秋天四字詞語(yǔ)俗話說(shuō)：天涼好個(gè)秋。古詩(shī)說(shuō)：我言秋日勝春朝。你都積累了哪些關(guān)于秋天詞語(yǔ)呢？1.生自由讀課本“日積月累”部分關(guān)于秋天四字詞語(yǔ)。2.指生讀。師相機(jī)正音。3.開(kāi)火車(chē)讀。4.全班齊讀。5.自由記背詞語(yǔ),注意字形。三、積累一年四季詞語(yǔ)1.我們一年四季

7、都各有各不同,自有自風(fēng)景。你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容不同季節(jié)呢？寫(xiě)下來(lái),在小組內(nèi)和同學(xué)交流。2.生自主積累,比一比,看誰(shuí)寫(xiě)得多。春：暖和春光明媚夏：秋：冬:3.小組交流積累成果。4.班級(jí)展示,評(píng)出“智慧之星”。四、拓展運(yùn)用1.從下面詞語(yǔ)中選出一個(gè)你喜歡,說(shuō)一句通順話。天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)金桂飄香果實(shí)累累2.你喜歡春、夏、秋、冬中哪個(gè)季節(jié)呢？選一個(gè),寫(xiě)一段話來(lái)描寫(xiě)一下吧,注意用上你積累到形容詞。教學(xué)反思：該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)在規(guī)范鋼筆字書(shū)寫(xiě),掌握理解詞語(yǔ)方法。在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中,我讓學(xué)生以練為主,在練習(xí)中將所學(xué)方法加以應(yīng)

8、用,真正做到以練促學(xué),以學(xué)教練,實(shí)現(xiàn)單元知識(shí)重點(diǎn)鞏固、難點(diǎn)攻破。