部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（教案2）第六單元 語(yǔ)文園地

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1、第六單元語(yǔ)文園地教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)找文段中心句,能用概括語(yǔ)言寫(xiě)作文。2.可以根據(jù)事物不同類別,推想生字讀音和寫(xiě)法。3.能夠根據(jù)詞句提示,充分發(fā)揮聯(lián)想和想象,寫(xiě)完整句子或段落。4.閱讀古詩(shī),積累經(jīng)典,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)詩(shī)詞文化熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)找文段中心句,能用概括語(yǔ)言寫(xiě)作文。2.可以根據(jù)事物不同類別,推想生字讀音和寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：1.能夠根據(jù)詞句提示,充分發(fā)揮聯(lián)想和想象,寫(xiě)完整句子或段落。2.閱讀古詩(shī),積累經(jīng)典,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)詩(shī)詞文化熱愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片,錄音機(jī),磁帶教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

2、一、日積月累1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合注音,自由讀古詩(shī),讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句。2.師串講古詩(shī)背景,生結(jié)合背景理解詩(shī)內(nèi)容。3.明確詩(shī)意。4.生再讀古詩(shī),邊讀邊感受詩(shī)中愉快心情。二、識(shí)字加油站1.讀一讀,認(rèn)一認(rèn),想想每行加點(diǎn)字有什么共同特點(diǎn)。2.指生說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)。3.指生讀第一行詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物都屬于哪一類？點(diǎn)拔：螃蟹多足,有觸角,有堅(jiān)硬外殼,它是昆蟲(chóng)。4.指生讀第二行,認(rèn)識(shí)“鯉”“鯽”“鯊”等字。5.你還能說(shuō)出類似字來(lái)嗎？生想。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.師在田字格中示范寫(xiě)生字。2.生練習(xí)寫(xiě)生字。師巡視。3.展示優(yōu)秀習(xí)字作品。第二課時(shí)一、

3、交流平臺(tái)1.生自由讀“交流平臺(tái)”部分內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)。2.師：一段話或一篇文章圍繞一個(gè)句子意思來(lái)寫(xiě),這個(gè)句子就是中心句。這樣句子有可能在一段話開(kāi)頭,也有可能在一段話末尾或中間。3.文段練習(xí)找中心句。二、詞句運(yùn)用,你眼前浮現(xiàn)出了怎樣畫(huà)面？選擇一兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)句子。1.生自讀課本上詞語(yǔ),想象畫(huà)面。2.小組內(nèi)交流自己想象畫(huà)面是什么？3.班內(nèi)交流。4.動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)句子。用上兩個(gè)或兩個(gè)以上句子。三、用下面句子開(kāi)頭,試著說(shuō)一段話。①車站人可真多……②我喜歡夏天夜晚……1.指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞,第一句中“人真多”,第二句中“夏天夜晚”

4、是組織寫(xiě)話內(nèi)容關(guān)鍵。2.積累關(guān)于人多詞語(yǔ),如：水泄不通、人山人海、人滿為患、摩肩接踵……積累關(guān)于夏天夜晚事物（繁星、明月、涼爽夜風(fēng)……）、夏天夜晚詩(shī)句（“七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前“等,學(xué)生積累不夠,師可相機(jī)補(bǔ)充一些。3.學(xué)習(xí)練習(xí)寫(xiě)話。4.師點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品。板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地“蟲(chóng)”字旁字：“魚(yú)”字旁字：圍繞中心句寫(xiě)句段背誦《早發(fā)白帝城》教學(xué)反思：本單元重要學(xué)習(xí)知識(shí)就是圍繞中心句作文,所以在單元積累中,我把識(shí)字部分放在第一課時(shí),著重引導(dǎo)學(xué)生分類識(shí)字,再順勢(shì)指導(dǎo)寫(xiě)作。在寫(xiě)話教學(xué)過(guò)程中,先讓學(xué)生積累,再動(dòng)筆,這也有利于寫(xiě)作

5、材料組織,及時(shí)點(diǎn)評(píng),對(duì)學(xué)生寫(xiě)話也有很大幫助。