【部編版】六年級語文上冊第二單元語文園地 教案

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1、【部編版】六年級語文上冊精品教案?????????????????課題語文園地?課型語文園地?授課時間2課時?教學(xué)目標(biāo)1.了解場面描寫的方法,并把這種寫法運用到習(xí)作中去.2.了解“說”的幾種不同表達(dá)方式,并嘗試運用.3.學(xué)會按照正確的格式創(chuàng)作書法作品.4.讀懂積累一些古代的愛國名言.教學(xué)重點詞句段運用（相同句式“說”的不同表達(dá)方式）.教學(xué)難點理解并積累一組愛國名言.第一課時教學(xué)目標(biāo)1.了解場面描寫的方法,學(xué)習(xí)運用.2.學(xué)習(xí)并運用說話的幾種不同表達(dá)方式.教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖新課教學(xué)（??）分鐘交流平臺1.讀下面兩段文字,說說描寫的內(nèi)容有什么共同特點.出示

2、：【課件2、3】文段1：為了拖住敵人,七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人,一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山.他們利用險要的地形,把沖上來的敵人一次又一次地打下去.班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗,讓敵人走近了,才下命令狠狠地打.副班長葛振林打一槍就大吼一聲,?出示兩段文字讓學(xué)生感知點面結(jié)合的寫法,讓學(xué)生頭腦中有場面描寫的初步認(rèn)識,【部編版】六年級語文上冊精品教案好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火.戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈,好使出渾身的力氣.胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的,全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊.敵人始終不能前進(jìn)一步.在崎嶇的山路上,橫七豎八地

3、躺著許多敵人的尸體.文段2：開頭是海軍兩個排,雪白的帽子,跟海洋一個顏色的藍(lán)制服.接著是步兵一個師,以連為單位,列成方陣,齊步行進(jìn).接著是炮兵一個師,野炮、山炮、榴彈炮、火箭炮,各式各樣的炮,都排成一字形的橫列前進(jìn).接著是一個戰(zhàn)車師,各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排,整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上,像鋼鐵巨人一樣.接著是一個騎兵師,“紅馬連”一色紅馬、“白馬連”一色白馬,五馬并行,馬腿的動作完全一致.以上這些部隊,全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前.當(dāng)戰(zhàn)車部隊經(jīng)過的時候,人民空軍的飛機也一隊隊排成人字形,飛過天空.毛主席首先向空中招手.群眾看見

4、了,都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去,歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲.2.學(xué)生交流.3.教師總結(jié)評價,點撥指導(dǎo)：（1）這兩段文字都是場面描寫.（板書：場面描寫）（2）文段1和文段2既有詳細(xì)敘述又有概括敘述描寫,這樣的寫作方法叫點面結(jié)合.點,為今后學(xué)習(xí)和運用這種寫法打下基礎(chǔ).練習(xí)畫出“點”與“面”的部分,就會使學(xué)生真正清楚這種寫法的關(guān)鍵點,看出運用這種寫法的好處,為實際運用鋪路搭橋.精到的講解使學(xué)生深刻體會到“相同句式”和“說”的多種方式在寫作中的運用,激發(fā)學(xué)生自主運用的興趣.【部編版】六年級語文上冊精品教案指的是對個別人或物的細(xì)致刻畫；面,指的是全場情景

5、的總的描繪（面）.（板書：點面結(jié)合）4.練習(xí),認(rèn)識“點”與“面”.（1）請同學(xué)們把兩個文段中“面”的描寫部分用“”畫出來,“點”的描寫部分用“”畫出來.（2）學(xué)生反饋練習(xí)情況,教師評價指導(dǎo).4.?小練筆《拔河比賽片段》.?請同學(xué)們按一定順序,點面結(jié)合來寫一寫拔河比賽的片段,注意細(xì)節(jié)的刻畫.?二、詞句段運用（一）相同句式1.讀句子,注意加點的部分,說說這樣寫的好處.?出示：【課件4】2起初是全場肅靜,只聽見炮聲,只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音.2那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快.2.學(xué)生小組討論,說一說.

6、3.教師小結(jié),指導(dǎo)：這兩個句子都運用了相同的句式.（板書：相同句式）第一個句子中的兩個“只聽見”說明了會場的肅靜,除了“炮聲和許多旗幟飄拂的聲音”,【部編版】六年級語文上冊精品教案再也沒有其他聲音.第二個句子中的兩個“是那么”突出了那里空氣的清鮮、天空的明朗,別處的都比不上.2.練習(xí)用相同的句式寫句子.（二）“說”的多種表達(dá)方式1.讀句子,注意“說”的表達(dá)方式.2清明節(jié)前的一個晚上,我又漫步在廣場上,忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！”2“我還有作業(yè)沒完成,不能和你一起去玩了.”我婉言謝絕了伙伴的邀請.2“既然這樣,你以后再也不要來找我玩了！”話一出口,我就后悔

7、了.2媽媽俯下身子盯著我的眼睛,一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”2.指名學(xué)生說一說,每個句子里“說”的表達(dá)方式是什么？3.教師總結(jié)：如果對話都用“說”來表示,那就顯得單調(diào)、枯燥.這幾個句子中分別用“贊嘆、婉言謝絕”代替了“說”.還有的時候,先把語言寫出來,然后再交代說話者.還可以直接不用與“說”有關(guān)的詞語也能表示.（板書：“說”的表達(dá)方式）寫幾個人物說話的句子,分別用上四種不同的對話表達(dá)方式.第二課時?【部編版】六年級語文上冊精品教案教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會按照正確的格式創(chuàng)作書法作品.2.讀懂并積累一些古代的愛國名言.?教具準(zhǔn)備?課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖新課教學(xué)（??）分

8、鐘一、書寫提示1.談話導(dǎo)入：我們要舉行