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《三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元各種各樣的動(dòng)物2.3鳥教案湘科版》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2.3鳥教學(xué)目標(biāo)：1.能用各種感官對(duì)動(dòng)物進(jìn)行比較細(xì)致地觀察；能用歸納的方法總結(jié)鳥的共同特征。2.意識(shí)到要珍愛生命；能對(duì)鳥進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的觀察研究。3.認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物類型——鳥；知道鳥的共同特征。六教學(xué)過程：（一）情境激趣，提出問題1.情境導(dǎo)入。今天，我給同學(xué)們帶來了許多美麗的朋友，想不想認(rèn)識(shí)它們？在認(rèn)識(shí)之前老師給大家?guī)砹藘蓚€(gè)謎語?！驹O(shè)計(jì)意圖：對(duì)于鳥，學(xué)生并不陌生，但在生活中，學(xué)生真正近距離接觸各種各樣的鳥，觀察鳥的機(jī)會(huì)是很難得的。因此教學(xué)一開始，借助課件，為學(xué)生展示了各種美麗的鳥的圖片，讓學(xué)生對(duì)各種各樣的鳥產(chǎn)生感性的認(rèn)識(shí)。激發(fā)他們的觀察鳥，
2、研究鳥學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生自然生發(fā)出自己感興趣的問題?！?.提出問題。動(dòng)物醫(yī)院要給動(dòng)物們檢查身體，鳥科的啄木鳥醫(yī)生那里一下子進(jìn)來5種動(dòng)物，看看他們是誰？（課件出示：雞，企鵝，鴕鳥，蝙蝠，孔雀）它們都是鳥么？啄木鳥醫(yī)生也被弄糊涂了，同學(xué)們，你們能幫幫啄木鳥醫(yī)生嗎？同桌討論將結(jié)果填在記錄表中。生討論交流那什么樣的才是鳥呢？今天我們一起來研究“鳥”有哪些特征，好嗎？（板書：特征）說說你心目中的鳥和其他動(dòng)物相比，有什么不同特征？（鳥有翅膀，會(huì)飛，有爪子……）（二）新授 1初步了解鳥類，提出探究問題 老師這里為大家?guī)砹?位朋友，有貓頭鷹，啄木鳥的
3、標(biāo)本我們可以從鳥的哪些方面進(jìn)行觀察？教師及時(shí)地提示學(xué)生觀察中需要注意的問題。他們各自有哪些特征？將觀察記錄表填寫好。2設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行探究 師展示準(zhǔn)備的材料，問：你們打算怎樣實(shí)驗(yàn)？ 生：摸摸貓頭鷹等其他回答?！ 煶鍪緦?shí)驗(yàn)提示和記錄單，并解釋表格填寫方法?！ ?shí)驗(yàn)提示： 選擇你們喜歡的鳥兒用看一看、摸一摸、查一查、辨一辨的方式進(jìn)行研究?！∽⒁夥止ず献鳎M長(zhǎng)要及時(shí)將研究結(jié)果填寫在記錄單上。 小組研究結(jié)束后，將圖片、資料、標(biāo)本整理好?！ ∫?yàn)證鳥的特征 會(huì)飛 卵生 翅膀 其他 鳥的 名字 啄木鳥 √
4、 共同特征 小組合作探究，教師巡視指導(dǎo)?！ 驹O(shè)計(jì)意圖：實(shí)驗(yàn)提示表格設(shè)計(jì)的有針對(duì)性，避免了學(xué)生在觀察過程中偏離觀察目的?！俊 。ㄈ┬〗M匯報(bào)，師生共同總結(jié)鳥類的共同特征?！ ?.一個(gè)小組展示記錄單，得出共同特征：都會(huì)飛，都是卵生，都有翅膀。 師：有沒有不同意見的？（找一組上前展示，否定了都會(huì)飛這一特征） 2.再找一個(gè)小組上前，一個(gè)成員展示記錄單，另一個(gè)成員演示圖片、標(biāo)本等，得出結(jié)論：都是卵生，都有翅膀?！ ?. 師生共同總結(jié)鳥類的特征?！?.銜接住“卵生”這一特征，師播放鴿卵孵化成長(zhǎng)過程的課件。
5、5.師：最明顯、最常見的特征是身體表面有羽毛，卵生，我們要判斷是不是鳥類，就看這兩條?！ 驹O(shè)計(jì)意圖：每個(gè)小組都有上前展示的機(jī)會(huì)，并且小組之間互相質(zhì)疑，教師在這個(gè)過程中只起到維持秩序、引導(dǎo)學(xué)生思考的作用，學(xué)生完全成為了學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑、解決疑問的主人，較好的實(shí)現(xiàn)了生生之間、師生之間的思維對(duì)話?！俊 ?現(xiàn)在你們能幫啄木鳥醫(yī)生了嗎？ 師出示蝙蝠、企鵝、雞等動(dòng)物的照片，找學(xué)生用鳥類的共同特征來判斷并闡述理由，當(dāng)學(xué)生無法判斷企鵝、蝙蝠時(shí)候，教師出示二者的圖文資料，學(xué)生自己瀏覽信息后，從中判斷是否屬于鳥類。 (三)拓展 師：鳥兒為大自然帶來了快樂和
6、諧，可是有些不法分子卻在干一些破壞鳥類資源的勾當(dāng)？你發(fā)現(xiàn)過這些現(xiàn)象嗎？ 生紛紛回答?！ 煶鍪颈Ｗo(hù)鳥類的文字，生齊讀?！ 〔シ鸥鞣N鳥類的課件?！ 。ㄋ模┳杂苫顒?dòng)（創(chuàng)作愛鳥宣傳標(biāo)語） 課堂總結(jié)七板書：他們都是鳥鳥的共同特征會(huì)飛？卵生√身體表面有羽毛√八、鞏固練習(xí)一．填一填1.鴨的身體表面有（）用（）繁殖后代，因此鴨屬于（）類。2.（）是人類的朋友，我們應(yīng)該與它們（）。3.我國(guó)現(xiàn)有鳥類（）種，約占世界鳥類種數(shù)的（）。4.為保護(hù)鳥類，我國(guó)頒布了《》使得（）種鳥類受到法律的保護(hù)。二、判斷1.所有的鳥都能在空中飛翔。（）2.有翅膀的動(dòng)物就是鳥類。
7、（）3.人類和鳥類應(yīng)該和諧相處。（）4.因?yàn)槠簌Z不會(huì)飛，所以不是鳥類。（）三科學(xué)與生活請(qǐng)你仔細(xì)觀察會(huì)飛翔的鳥類查閱資料，總結(jié)它們能在空中飛翔的原因？
