三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元各種各樣的動(dòng)物2.1昆蟲教案湘科版.docx

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1、第一課昆蟲一、教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識(shí)知道昆蟲的共同特征:身體分頭胸腹三部分,胸部長有三對(duì)足,頭部長有一對(duì)觸角。會(huì)用昆蟲的共同特征判斷某一動(dòng)物是否屬于昆蟲。2.科學(xué)探究觀察昆蟲,逐步形成歸納概括的推理能力,初步感知研究某類動(dòng)物共同特征的方法途徑。3.科學(xué)態(tài)度、STSE對(duì)研究昆蟲表現(xiàn)出興趣;認(rèn)真觀察、如實(shí)記錄和描述;在歸納與演繹活動(dòng)中,形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):知道昆蟲的共同特征:身體分頭胸腹三部分,胸部長有三對(duì)足,頭部長有一對(duì)觸角。會(huì)用昆蟲的共同特征判斷某一動(dòng)物是否屬于昆蟲。難點(diǎn):觀察昆蟲,逐

2、步形成歸納概括的推理能力,初步感知研究某類動(dòng)物共同特征的方法途徑。二、教學(xué)準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)材料:印有螞蟻、蜻蜓、蝗蟲的動(dòng)物卡片,或者人工樹脂標(biāo)本。教師準(zhǔn)備材料:PPT1蜜蜂、蟋蟀身體結(jié)構(gòu)圖;PPT2蜈蚣、蜘蛛、天牛、螳螂等動(dòng)物圖片,用于判斷哪個(gè)是昆蟲。三、教學(xué)時(shí)間1課時(shí)四、教學(xué)過程(一)教學(xué)導(dǎo)入1.談話提問聽說過昆蟲嗎?說一說你所知道的昆蟲。2.畫一畫公認(rèn)的昆蟲選擇都認(rèn)可的昆蟲(例如螞蟻),讓學(xué)生畫一畫印象中的它是怎樣的,師生共同點(diǎn)評(píng)并找出有什么特征沒有畫出來,促使學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究。3.明確本課學(xué)習(xí)任

3、務(wù)還有什么動(dòng)物也是昆蟲?昆蟲有什么共同的特征?(二)新課學(xué)習(xí)1.觀察昆蟲的身體結(jié)構(gòu)(1)觀察螞蟻:認(rèn)真觀察螞蟻,并畫出螞蟻的樣子。記錄在活動(dòng)手冊(cè)上。(2)標(biāo)示:標(biāo)示出螞蟻的頭、胸、腹,再標(biāo)示出螞蟻的觸角和足。(3)展示觀察記錄并交流。(4)課件展示蜻蜓、蝗蟲和螞蟻的圖片。(5)思考并討論:蜻蜓、蝗蟲也是昆蟲,它們和螞蟻的身體結(jié)構(gòu)有什么相同之處?并在活動(dòng)手冊(cè)上標(biāo)出。(6)小結(jié):螞蟻、蜻蜓和蝗蟲,身體都分頭、胸、腹三部分,頭部有一對(duì)觸角,胸部長有三對(duì)足,它們是同一類動(dòng)物——昆蟲。2.判斷它們是不昆蟲(1

4、)課件展示教材P13四副圖。(2)思考并回答:下面哪些是昆蟲?說一說你判斷的理由。(3)拓展:昆蟲在動(dòng)物界中種類最多,數(shù)量最大,幾乎遍布整個(gè)地球。在所有生物種類中占比超過50%。目前,已知的昆蟲有100余萬種,但仍有許多種類尚待發(fā)現(xiàn)。(4)練習(xí):活動(dòng)手冊(cè)P3,判斷它們是不是昆蟲。(三)整理,下課。

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