綜合素質(zhì)&教育知識(shí)與能力

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1、標(biāo)準(zhǔn)文案綜合素質(zhì)教育觀1.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育?2.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育?3.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育?4.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法(一)深化教育改革，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造條件(二)優(yōu)化結(jié)構(gòu)，建設(shè)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍1.更新教師的教育觀念2.提高教師的師德素養(yǎng)3.強(qiáng)化教師在職進(jìn)修制度，進(jìn)一步提高教師的待遇，優(yōu)化學(xué)校管理。(三)將教育目的落實(shí)到教學(xué)之中(四)教學(xué)內(nèi)容要與生活實(shí)際緊密結(jié)合(五)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性大全標(biāo)準(zhǔn)文案學(xué)生觀1.學(xué)生是一個(gè)完整的生命個(gè)體。

2、（要樂觀估計(jì)學(xué)生的天性，做到多看優(yōu)點(diǎn)、多贊美。）2.學(xué)生個(gè)體之間存在很大的差異性。3.學(xué)生身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能。4.學(xué)生的成長(zhǎng)需要人文的關(guān)懷。（尊重學(xué)生、講民主。）“以人為本”的學(xué)生觀1.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的主體，是不以教師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在(1)學(xué)生在教育活動(dòng)中處于主體地位；(2)學(xué)生具有個(gè)體獨(dú)立性，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移；(3)學(xué)生在教育活動(dòng)中具有主體的需求與責(zé)權(quán)。2.學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)摿?1)學(xué)生的身心發(fā)展具有規(guī)律性；(2)學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。大全?biāo)準(zhǔn)文案3.學(xué)生是具有個(gè)性與差異的人(學(xué)生是獨(dú)特的人)，具有自身的獨(dú)特性(1)人的全面

3、發(fā)展是以承認(rèn)學(xué)生差異和個(gè)性發(fā)展為基礎(chǔ)；(2)學(xué)生的個(gè)性與差異要求切實(shí)貫徹因材施教的教育理念。大全標(biāo)準(zhǔn)文案教師觀（一）教師角色的轉(zhuǎn)變??1.從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。2.從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。3.從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師是課程的開發(fā)者和研究者。4.從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，教師應(yīng)是社區(qū)型的開放教師。（二）教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變??1.在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞、民主、互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)。2.在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)啟發(fā)。3.在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思與終身學(xué)習(xí)發(fā)展。4.在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上

4、，新課程強(qiáng)調(diào)合作。教師專業(yè)發(fā)展的要求1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)者2.勤于反思，成為反思的實(shí)踐者3.恒于研究，成為教育教學(xué)的研究者大全標(biāo)準(zhǔn)文案4.重視溝通，加強(qiáng)交往與合作能力5.勇于創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力大全標(biāo)準(zhǔn)文案教學(xué)觀1.教學(xué)是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程2.教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程3.教學(xué)過程重于教學(xué)結(jié)果4.教學(xué)更關(guān)注人而不只是科學(xué)評(píng)價(jià)觀1.評(píng)價(jià)目的是促進(jìn)發(fā)展。2.評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化。3.評(píng)價(jià)方式多樣化。4.評(píng)價(jià)主體的多元化。5.更注重評(píng)價(jià)過程。形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合大全標(biāo)準(zhǔn)文案教師職業(yè)道德①愛國(guó)守法——教師職業(yè)的基本要求熱愛祖國(guó)，熱

5、愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。②愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。③關(guān)愛學(xué)生——師德的靈魂關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。大全標(biāo)準(zhǔn)文案④教書育人——教師天職和道德核心遵循教育規(guī)律，實(shí)施

6、素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。⑤為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。⑥終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。大全標(biāo)準(zhǔn)文案科目二《教育知識(shí)與能力》30題：時(shí)間問題2015上如果你是班

7、主任，根據(jù)材料中小芳同學(xué)的表現(xiàn)，在對(duì)她的教育中，你認(rèn)為應(yīng)該貫徹哪些德育原則？運(yùn)用哪些德育方法？請(qǐng)分別結(jié)合材料加以分析。2015下案例中的“我”主要貫徹了哪些德育原則？請(qǐng)結(jié)合案例加以分析論述。2016上張老師采用哪些教學(xué)方法？請(qǐng)結(jié)合材料加以分析。張老師貫徹了哪些教學(xué)原則？請(qǐng)結(jié)合材料加以分析。2017上周老師給學(xué)生寫的評(píng)語體現(xiàn)了哪些德育原則？請(qǐng)結(jié)合材料加以分析。從以上的表格中可以看出材料分析題的出題方向，只要熟背知識(shí)點(diǎn)，再結(jié)合材料分析合理分析，18分的題你拿15分也沒什么大問題。德育原則★★★大全標(biāo)準(zhǔn)文案（一）導(dǎo)向性原則①堅(jiān)持正確的政治方向；②德育目標(biāo)必須符合

8、新時(shí)期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求；③把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合。（二