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《作文如何設(shè)置懸念和伏筆》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、作文如何設(shè)置懸念和伏筆學(xué)會設(shè)置懸念學(xué)會設(shè)置懸念，就是文章中令人好奇而又不能馬上知道底細(xì)的情景。念，就是文章中令人好奇而又不能馬上知道底細(xì)的情景。念，它可以是一個場面、一段情節(jié)，可以是貫穿全文的一個具體事物、人物某一時刻的神態(tài)描寫等?！ 夷畹闹饕饔檬亲プ∽x者的心，引起讀者對事情的發(fā)展、變化、結(jié)果，對人物或事物的處境、結(jié)局產(chǎn)生關(guān)切的心理，使文章情節(jié)發(fā)展更具有吸引讀者關(guān)切、引人入勝的魅力?！ ≡鯓釉O(shè)置懸念呢？設(shè)置懸念的位置一般有兩種形式：一種是在篇首設(shè)置懸念。這種設(shè)置懸念的形式運用很廣泛，它有助于創(chuàng)設(shè)氛
2、圍、環(huán)境，展開矛盾，引出下文。另一種是在篇中設(shè)置懸念。這種設(shè)置形式有助于承上啟下，推動情節(jié)的發(fā)展。設(shè)置懸念的具體方法常見有如下幾種： ?、僖匀宋锬骋粫r刻的神態(tài)描寫為懸念。如《渡船》開篇寫： “年輕的媽媽坐在船舷上，愁眉不展，眼睛里還嘀著淚水，船一搖晃，淚珠便直滾下來?！ ≡谒膽牙?，孩子沉沉地睡著。孩子全身都裹在被子里，看不出什么樣子，盡管這樣，媽媽 還是把他貼在胸口，生怕被江風(fēng)吹著，被水花濺著?！薄 ∵@是怎么回事呢？文章自然引起了讀者的注意?！ 、谝匀宋锬骋粫r刻的言行心理描寫為懸念。如《三人行》
3、開頭便寫： “‘一定要走到那棵小樹跟前再休息！’指導(dǎo)員王吉文望著前面四五百米處一棵小樹，又暗暗地下了一次決心。……在王吉文看來，它似乎比實際距離要遠一些?！蓖跫臑槭裁础坝职蛋档叵铝艘淮螞Q心”？為什么望著只有四五百米，走起來卻“似乎比實際距離要遠一些”呢？這些心理描寫既緊緊地抓住讀者，也自然展開了情節(jié)，為后文埋下了伏筆?！ 、垡原h(huán)境描寫為懸念。如《賣火柴的小女孩》落筆就交代： “天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天―大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。” 這
4、個小女孩是干什么的？天冷又下著雪，她為什么還光頭赤腳？天快黑了，又是大年夜，她為什么不趕快回家？她的命運、結(jié)尾如何？文章一開頭，就把人物放在這樣一個典型環(huán)境中，于是便緊緊地扣住了讀者的心弦，引起讀者急切想知道事情底細(xì)的心理。 ?、芤杂洈雒婊蛞欢吻楣?jié)為懸念。如《草船借箭》一文中記敘了這樣一個場面：周瑜施 毒計，要諸葛亮10天造好10萬枝箭；諸葛亮說只用3天，還立下了軍令狀。諸葛亮不知 對方是在陷害自己嗎？只用3天能造好10萬枝箭嗎？諸葛亮又是怎樣造箭的？這自然引起讀者濃烈的興趣?！ 、菀载灤┤牡?/p>
5、一個事物為懸念。如《小木船》這篇習(xí)作，開頭就寫：“每當(dāng)我看見藏在抽屜里的那只精致的小木船，我就想起陳明來。”這只小木船是怎么來的？為什么“我”要把它藏在抽屜里？為什么看見它就想起陳明來？全文以這只小木船為線索、懸念，層層展開，引人細(xì)讀?！ ≡O(shè)置懸念要強調(diào)的是：設(shè)置懸念不能濫用，要力求合情合理，不牽強、生硬。所設(shè)懸念要簡明、干凈利落，不能枝蔓橫生、故弄玄虛，以致使讀者眼花繚亂，甚至厭煩，從而失去懸念應(yīng)有的作用。 【思考練習(xí)】 1、什么叫懸念？怎樣設(shè)置懸念？要注意什么？ 2、以《神秘的》
6、為題，寫一篇短文，要求寫前先列提綱，練習(xí)正確使用懸念手法?！ W(xué)會巧設(shè)伏筆 伏筆，指的就是文章前段為后段埋伏的線索。伏筆不同于懸念，它的主要作用是對文章情節(jié)的發(fā)展，做事先的說明、鋪墊，以使后來發(fā)生的事情不至于讓讀者感到突然或不理解，避免“前文沒有交代，后文冒出來”的現(xiàn)象?！ ≡鯓釉O(shè)置伏筆呢？伏筆的位置主要有兩種形式：一是在篇首設(shè)置伏筆，二是在篇中設(shè)置伏筆。設(shè)置伏筆的方法靈活多樣，具體可以因文、因材料的特點而定?！ 、偻ㄟ^描寫環(huán)境設(shè)置伏筆。 這是運用得最多的一種方法。如《我的戰(zhàn)友邱少云》一文，在
7、介紹志愿軍潛伏部隊周圍的環(huán)境時寫道： “前面六十多米就是敵人的前沿陣地，不但可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻，還可以看見地堡和火力點，甚至連敵人講話都聽得見。敵人居高臨下，當(dāng)然更容易看見我們。我們趴在地上必須紋絲不動，咳嗽一聲或者蜷一下腿，都可能被敵人發(fā)覺?！薄 ∵@就為故事向高潮推進作了鋪墊，為“我”為什么看到親愛的戰(zhàn)友被烈火整個兒包住想救而不能救，邱少云為什么“趴在火堆里一動也不動……直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟”埋下了伏筆。 ?、谕ㄟ^描寫人物外貌設(shè)置伏筆。如《夜鶯之歌》一文，開頭寫小夜
8、鶯“光著頭，穿著一件顏色和樹葉差不多的綠上衣”。這就為下文小夜鶯把敵人引入游擊隊包圍圈后順利擺脫敵人埋下了伏筆―正因為他的衣服是綠色的，跟樹葉差不多，所以鉆進樹林就不易被發(fā)現(xiàn)，便于隱蔽?！ 、弁ㄟ^描寫人物言行設(shè)置伏筆。如《狼牙山五壯士》一文，寫五壯士完成掩護任務(wù)之后，“為了保護人民群眾和連隊主力，班長斬釘截鐵地說了一聲‘走’，帶頭向蓮花瓣走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路?！边@就告訴我們：五壯士將面臨后有追敵，前是懸崖的絕
