基于“核心素養(yǎng)”的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

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1、-1-浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展集中培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)書一、項(xiàng)目基本信息基于“核心素養(yǎng)”的小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目名稱面向地區(qū)平陽縣項(xiàng)目系數(shù)1.0教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐項(xiàng)目主管項(xiàng)目申報(bào)平陽縣教育局2018年上半年學(xué)校（單位）年度培訓(xùn)管理培訓(xùn)管理平陽縣教師發(fā)展中心黃德欽機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人面向?qū)W段小學(xué)面向?qū)W科數(shù)學(xué)培訓(xùn)層次中級教學(xué)策略與培訓(xùn)領(lǐng)域修讀方式限定選修基礎(chǔ)學(xué)分90藝術(shù)培訓(xùn)人數(shù)60人培訓(xùn)日期2017年3月至7月培訓(xùn)天數(shù)12上海交通大學(xué)海外教育學(xué)院杭州教學(xué)點(diǎn)380元/培訓(xùn)地點(diǎn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)平陽縣教師發(fā)展中心天·人1.培訓(xùn)目標(biāo)人群：平陽縣從事教學(xué)工作5年以上具有中級職稱以上

2、的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。2.擬解決的核心問題：基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與設(shè)計(jì)項(xiàng)目簡介3.解決問題的方法途徑：通過研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)學(xué)科核心素養(yǎng)理論內(nèi)涵，促使參訓(xùn)教師理解學(xué)科核心素養(yǎng)，并通過課堂教學(xué)實(shí)踐研討，提高課堂教學(xué)水平。4.培訓(xùn)預(yù)期效果：能夠結(jié)合當(dāng)前課改理念進(jìn)行課堂教學(xué)行為的改進(jìn)。鐘振環(huán)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人專業(yè)特長小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究技術(shù)職稱中高楊作民辦公電話手機(jī)號碼13567716268電子郵箱yzm@pyjy.cn專職班主任手機(jī)號碼電子郵箱相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目級別起止時(shí)間人數(shù)學(xué)時(shí)培訓(xùn)形式2016年上半平陽縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高級研修班中

3、級3024理論+實(shí)踐年平平陽縣第二期小學(xué)數(shù)學(xué)“項(xiàng)目學(xué)評”2015年9月初級12016理論+實(shí)踐16學(xué)時(shí)專題培訓(xùn)班-11月平陽縣小學(xué)數(shù)學(xué)基于核心素養(yǎng)的90學(xué)2017年上半中級9090理論+實(shí)踐時(shí)培訓(xùn)年浙江省教育廳制-2-二、項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案（一）項(xiàng)目定位近年來，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)逐漸被很多教育者重視，教育行政部門、教育研究機(jī)構(gòu)也發(fā)布了《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架，對學(xué)生的發(fā)展核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、表現(xiàn)、落實(shí)途徑做了詳細(xì)闡述，而各學(xué)科也紛紛提出了各自學(xué)科的核心素養(yǎng)，新一輪的教學(xué)改革似乎悄然展開。面對這些文件精神和教育教學(xué)理念，對我們一線教師提

4、出了更高的要求，要求我們教師要理解這些教育教學(xué)理念，并能落實(shí)到我們的教學(xué)工作中。然而，通過日常的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我們一線教師受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，在課堂教學(xué)方面的理念相對落后，在課堂教學(xué)中更多的只是關(guān)注知識的落實(shí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，而對學(xué)生核心素養(yǎng)方面的理念不太關(guān)心。很多老師只是在一些媒體上看過這方面的報(bào)道，知道的只是一些皮毛，沒有對這方面的理念進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，對學(xué)生的核心素養(yǎng)內(nèi)涵理解不到位。本項(xiàng)目試圖通過兩個(gè)方面的努力來幫助教師深入理解學(xué)科核心素養(yǎng)的理念，一方面，通過理論學(xué)習(xí)，理解當(dāng)前學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵；另一方面，能夠基于學(xué)科核

5、心素養(yǎng)，通過課堂教學(xué)觀摩等實(shí)踐活動(dòng)，將理念與實(shí)踐相結(jié)合，促使教師更新教學(xué)理念、提高自己的課堂教學(xué)水平。（二）具體目標(biāo)本項(xiàng)目培訓(xùn)的總體目標(biāo)是：理解學(xué)科核心素養(yǎng)并能落實(shí)于課堂教學(xué)中。具體目標(biāo)如下：1.學(xué)習(xí)學(xué)科核心素養(yǎng)理論，提高教師的教學(xué)理念。2.能夠結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，提高教師課堂教學(xué)水平。（三）設(shè)計(jì)思路本項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)是基于當(dāng)前學(xué)科核心素養(yǎng)理念的提出，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)、以提高課堂教學(xué)水平為價(jià)值取向；通過理論學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐相結(jié)合，來提高教師的課堂教學(xué)水平。本項(xiàng)目圍繞“學(xué)科核心素養(yǎng)”這一主題，對照培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)計(jì)三個(gè)課程模塊：數(shù)學(xué)

6、核心素養(yǎng)理論知識，小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課堂實(shí)踐。課程模塊一主要解決數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的理論問題，課程模塊二主要引導(dǎo)參訓(xùn)教師理解基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，課程模塊三主要通過教學(xué)實(shí)踐研討理解如何把學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)到課堂教學(xué)中。課程模塊一的主要內(nèi)容包括：學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)、教師的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)等理論學(xué)習(xí)等；課程模塊二的主要內(nèi)容基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)；課程模塊三的主要內(nèi)容是在實(shí)踐基地學(xué)校開展教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。本項(xiàng)目在“始于知、精于思、達(dá)于行”培訓(xùn)模式下，學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識，并把所學(xué)的知識應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐之中，設(shè)計(jì)思路

7、圖示如下：浙江省教育廳制-3-理論課為主始于知模塊一：小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理論知識理論+實(shí)踐精于思模塊三：基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐課為主達(dá)于行模塊二：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐浙江省教育廳制-4-（四）課程總表培訓(xùn)模塊課程（專題）名稱學(xué)時(shí)授課教師授課形式教育理解核心素養(yǎng)展現(xiàn)本真數(shù)學(xué)8顧志能講座互動(dòng)教學(xué)研究學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)8陳近講座互動(dòng)理論小學(xué)數(shù)學(xué)教師的核心素養(yǎng)4吳衛(wèi)東講座互動(dòng)講座互動(dòng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和長江課堂8丁杭纓課堂教學(xué)講座互動(dòng)種子課和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)8俞正強(qiáng)設(shè)計(jì)講座互動(dòng)“預(yù)學(xué)后教”策略下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐4邵漢民指導(dǎo)師示范課4指導(dǎo)師觀課評

8、課實(shí)踐學(xué)員教學(xué)實(shí)踐38縣名師磨課上課反思鐘振環(huán)學(xué)員展示、結(jié)業(yè)典禮8觀摩交流楊作民浙江省教育廳制-5-（五）師資課程說明培訓(xùn)師資培訓(xùn)課程姓名基本情況課程名稱內(nèi)容簡介理解核心素養(yǎng)展現(xiàn)本真數(shù)顧志能浙江省特級教師數(shù)學(xué)與核心素養(yǎng)學(xué)浙江省外國語學(xué)