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《4語人教 第4單元第16課 母雞》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、同學(xué)們，你們見過母雞嗎？你們見過母雞和小雞在一起的情景嗎？今天我們將要學(xué)習(xí)這篇和母雞有關(guān)的文章。想一想文章表現(xiàn)了作者的什么態(tài)度？學(xué)完了本課相信你也會喜歡上母雞的。16母雞1.感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷。2.感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。（重點）3.探究《母雞》和《貓》在寫法上的特點。（難點）老舍：(1899～1966)，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。中國現(xiàn)代小說家、劇作家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。主要作品：長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《龍須溝》《茶館》。yuànkàngwǔ怨抗侮jìqīcíxīn績凄慈辛反抗(kàngkán
2、g)欺侮(wǔrǔ)?√?√成績(jìjī)慈愛(cíchí)?√?√chà（差勁、差生）ě（惡心）ch?。ú顒e、差異）惡wù（厭惡、可惡）差chāi（出差、差事）è（兇惡、惡人）cī（參差、參差不齊）jiāo（教書）le（好了、行了）教了jiào（教練教室）liǎo（了解、沒完沒了）指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。說一說課文主要寫了什么？本文前半部分寫了母雞無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀的淺薄、媚俗的形象；后半部分寫了母雞負責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦的“偉大的及母親”的形象。欺侮：欺負。造句：我們不能欺侮小同學(xué)。忠厚：忠實厚道。造句：他是個忠厚老實的人。心思：想法，認
3、識。造句：誰也猜不透她到底是什么心思。警戒：為防止突然襲擊而采取保障措施。造句：最近一直下雨,閩江發(fā)了大水,洪峰一度逼近警戒線。凄慘：凄涼悲慘。造句：寒冷的冬夜,寒號鳥發(fā)出凄慘的叫聲。負責(zé)：(工作)盡到應(yīng)盡的責(zé)任，認真踏實。造句：我們要對自己的學(xué)習(xí)和工作負責(zé)。慈愛：年長者對年幼者仁慈而充滿憐愛之情。造句：老奶奶一臉慈愛地看著這群孩子們。顫顫巍?。憾秳訐u晃的樣子，多用于形容年長者走路的姿態(tài)。造句：老奶奶走起路來顫顫巍巍的。如怨如訴：好像在抱怨，好像在訴說。造句：雨點打在芭蕉葉上像一首如怨如訴的哀傷的曲子。趁其不備：趁別人不防備的時候去侵害對方。造句：我趁其不備拿走了哥哥心愛的玩具。
4、凄慘悲慘相同點：兩者都有“悲傷、痛苦”的意思。不同點：“凄慘”著重表示凄涼、悲慘，多形容聲音、情景等?！氨瘧K”著重表示極其痛苦、慘不忍睹、令人傷感，多形容人的處境或遭遇。造句：1.大雁被獵人射中后，凄慘地叫了一聲，從空中落了下來。2.他的悲慘遭遇令人同情。1.品讀課文，想想課文可以分成幾個意義段？2.結(jié)合核心問題品讀課文。第一部分（第1-3自然段）：寫“我”討厭母雞及其原因。第二部分（第4-8自然段）：通過寫母雞對待雞雛的幾個方面的表現(xiàn)，告訴我們這是一只負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的母雞。第三部分（第9、10自然段）：寫“我”對母雞的尊敬與贊美之情。u核心問題：課文刻畫了怎樣的母雞形象
5、？u串珠問題：1.作者開始為什么討厭母雞？2.作者后來“不敢討反”母雞了，為什么會有這樣的變化？3.作者采用了什么方法,表達了怎樣的思想感情?4.《母雞》和《貓》都是老舍先生的作品，兩者有何異同？1.品讀第三自然段，想一想：這一自然段用了什么修辭方法？你從這段話中體會到了什么？作者運用了夸張的修辭方法，說本來聽不到聲音的聾子，在母雞下蛋后的叫聲中“也會被它吵得受不了”，諷刺了母雞愛炫耀，淋漓盡致地表達了對母雞的討厭。閱讀方法解密：品析夸張的方法u概念：夸張，為了表達的需要，對事物的形象、特征、作用等故意夸大或縮小的修辭方法。如“鵝毛大雪”“伸手不見五指”“巴掌大的地方”等。u答題
6、模式：將……(所寫事物)說成……(夸張的說法)，表現(xiàn)(突出)了……特點(作用)。u運用：見本課“課后練習(xí)單”第二、1題。u核心問題：課文刻畫了怎樣的母雞形象？課文通過表現(xiàn)母雞的負責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦，刻畫了一位無私無畏、日夜操勞的“偉大的雞母親”形象。u串珠問題：1.作者開始為什么討厭母雞？作者一開始討厭母雞是因為：(1)母雞無病呻吟；(2)欺軟怕硬；(3)喜歡炫耀。2.作者后來“不敢討反”母雞了，為什么會有這樣的變化？作者后來尊敬母雞是因為：自從有了雞雛以后，母雞負責(zé)、慈愛、勇敢而又不辭辛苦，成為一位偉大的雞母親。它隨時預(yù)備作戰(zhàn)，生怕有閃失；它為孩子們到處覓食，隨時準備和搶食的
7、大雞作戰(zhàn)，雞雛吃得肚子圓鼓鼓的，它自己卻消瘦了；它不辭辛苦地教孩子們各種本領(lǐng)，給它們溫暖，身體供孩子們游戲；夜里時刻警惕，防止黃鼠狼的偷襲。作者被母雞所表現(xiàn)出來的母愛震撼了。3.作者采用了什么方法,表達了怎樣的思想感情?課文以作者的情感變化為線索，通過前面塑造一只淺薄、媚俗的母雞，和后面塑造一位偉大的雞母親形象，形成鮮明的對比，表達作者對母愛的贊頌之情。4.《母雞》和《貓》都是老舍先生的作品，兩者有何異同？相同點：①兩篇文章的結(jié)構(gòu)都非常清晰；②在敘述動物的特點時，作者善于用總分段
