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《4語人教 第3單元第11課 去年的樹》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、同學(xué)們，你們喜歡聽童話故事嗎？你們都聽過哪些童話故事呢？今天老師再帶領(lǐng)大家欣賞一篇非常好聽的童話故事，你們愿意聽嗎？那好，今天我們來學(xué)習(xí)第十一課《去年的樹》！11去年的樹1.能查字典或聯(lián)系上下文理解不明白的詞。能有感情地朗讀課文，能讀懂本文。2.對“信守諾言，珍惜朋友之間的情意”方面有所感觸；新美南吉：（1913—1943），20世紀(jì)上半葉日本最重要的童話作家，被譽為“日本的安徒生”。主要作品：《毛毯和缽之子》《小狐貍買手套》《小狐貍阿權(quán)》等。1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么
2、？融化（róngyóng）森林（sēnsēng）?√?√剩下（shèngsèng）丟落（làluò）?√?√煤油燈（méimóu）?√gěi（送給、贈給）dǎo（摔倒、倒下）給倒jǐ（供給、給予）dào（倒水、倒茶）yào（不要、要好）hái（還有、還好）要還yāo（要求、要挾）huán（還書、歸還）指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。說一說課文寫了什么？本文主要寫了鳥兒為了兌現(xiàn)自己的諾言，千方百計地尋找自己的朋友——樹，最后面對著由樹做成的火柴點燃的燈火，它唱起了去年的歌。rónɡ融結(jié)構(gòu)：左右音序：R
3、部首：蟲組詞：融化冰雪消融書寫指導(dǎo)：左右兩部分造句：春天，積雪融化，小寬度相當(dāng)，右部分略高。河唱起歡樂的歌。shènɡ剩結(jié)構(gòu)：左右音序：S部首：刂組詞：剩下剩菜書寫指導(dǎo)：左寬右窄，左部筆畫緊湊，右部豎鉤豎造句：把剩菜打包是勤儉節(jié)直有力。約的表現(xiàn)。fá伐結(jié)構(gòu)：左右音序：F部首：亻組詞：伐木亂砍濫伐書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第造句：我們要保護環(huán)境，三筆橫斜，斜鉤長而有力。禁止亂砍濫伐。méi煤結(jié)構(gòu)：左右音序：M部首：火組詞：煤油燈煤礦書寫指導(dǎo)：左窄右寬，造句：爺爺是一位退休的第四筆是點“木”撇捺老煤礦工人。舒展。原野：平原曠野
4、。造句：我愛故鄉(xiāng)的原野。融化：(冰、雪等)變成水。本課指雪變成水。造句：春天來了，小河里的冰融化了。伐木：采伐林木。造句：叔叔是一名伐木工人。山谷：兩山之間低凹而狹長的地方，中間多有溪流。造句：山谷中長滿了郁郁蔥蔥的樹木。煤油燈：以煤油為燃料，光線微弱的一種燈。造句：我家的墻壁上掛著一盞煤油燈。融化溶化相同點：這兩個詞都有“(冰、雪)等變成水”的意思。不同點：“溶化”還指固體在液體中溶解，如食鹽在水中溶化，糖塊在水中溶化等。造句：1.要使冰快速融化，就需要加溫。2.把食鹽放入水中，不一會兒就溶化了。1.邊讀邊想，課文
5、可以分成幾段？2.小鳥為什么要尋找大樹？第一部分(第1－4自然段)寫鳥兒和樹是好朋友，與樹約定明年春天相見時鳥兒再唱歌給樹聽。這是童話的起因。第二部分(第5－14自然段)寫鳥兒從南方飛來尋找樹的經(jīng)過。第三部分(第15－17自然段)寫鳥兒實現(xiàn)了諾言，帶著對樹的深情和留戀飛走了。n小鳥為什么要尋找大樹？小鳥在冬天就要到來的時候和好朋友大樹約定明年春天一定會回來給大樹唱歌。所以小鳥為了實現(xiàn)自己的諾言回來尋找自己的好朋友大樹。n初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了小鳥與大樹之間友誼的真摯，同時引起對保護環(huán)境的思考。
6、1．我能根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。不加節(jié)制地亂砍濫fá(伐)，必將導(dǎo)致森林珍稀林木所shèng(剩)無幾；不計后果地過度開采，也會造成méi(煤)炭、金屬等資源的枯竭。2．我能給多音字組詞。dǎo（倒下）luò（下落）kān（看門）倒落看dào（倒水）là（丟三落四）kàn（看見）3．我能選擇合適的詞語表達鳥兒的心情。焦急傷感疑惑憂傷（1）鳥兒必須離開樹，飛到很遠很遠的地方去。(傷感)（2）可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。(疑惑)（3）“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”(焦急)（4）接著，她就唱起去年唱過的
7、歌給燈火聽。(憂傷)4．按要求改寫下面的句子。(1)伐木人用斧子把樹砍倒，拉到山谷里去了。(改為“被”字句)樹__被__伐__木__人__用__斧__子__砍__倒__，__拉__到__山__谷__里__去__了__。_________(2)一棵樹和一只鳥兒是好朋友。(改為反問句)_一__棵__樹__和__一__只__鳥__兒__難__道__不__是__好__朋__友__嗎__？____________(3)鋸木頭的聲音響著。(加上擬聲詞)_鋸__木__頭__的__聲__音__“__沙__—__—__沙__—__—_
8、_”__地__響__著__。__________5．我能將下面排列錯亂的句子調(diào)整為一段通順的話。(5)鳥兒說完，向南方飛去了。(3)樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽?！?2)鳥兒必須離開樹，飛到很遠很遠的地方去。(1)日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。(4)鳥兒說：“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請等著我吧！
