資源描述：
《【精品】淺談在課堂教學(xué)中滲透德育》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談在課堂教學(xué)中滲透德育鄧小平同志對(duì)學(xué)校的德育工作寄予厚望，各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)部門也都強(qiáng)調(diào)必須把學(xué)牛培養(yǎng)成為徳、解、體全面發(fā)展的新人，以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。所以學(xué)校教育必須把堅(jiān)定正確的政治方向擺在首位，尤其是在市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的情況下則顯得更加重要。因?yàn)殡S著商品的流通，人們?cè)械乃枷胍庾R(shí)、價(jià)值觀念受到了沖擊，產(chǎn)生了變化。這種沖擊與變化也直接彩響到青少年一代。因此，擺在每個(gè)教育工作者面前的任務(wù)是如何搞好學(xué)校德育工作，以取得更為明顯的成效。小學(xué)的德育主要是養(yǎng)成教育。即讓小學(xué)生從小養(yǎng)成懂得守紀(jì)律、關(guān)心他人、尊敬師長、愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約、不怕困難。勇于向上的良好道德品
2、質(zhì)和行為習(xí)慣。只有這樣，學(xué)牛才能進(jìn)一步樹立熱愛特區(qū)、熱愛祖國的思想，并愿意為特區(qū)和祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，貢獻(xiàn)口己的一切。而這些良好品徳的形成，必須靠潛移默化、口積月累。筆者認(rèn)為，課堂教學(xué)既是學(xué)校傳授文化知識(shí)和技能的陣地，又是徳育的巫要陣地，應(yīng)該在這個(gè)陣地上充分傳授知識(shí)和技能,積極滲透品徳教育，充分發(fā)揮每一學(xué)科的徳育功能。為培養(yǎng)合格的一代新人，我國在《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》上體現(xiàn)了德育的內(nèi)容，在語文教學(xué)大綱中明確：要使學(xué)生了解祖國的語言文字美、山河壯麗、人民勤勞智慧;了解和熱愛革命領(lǐng)袖及中國共產(chǎn)黨……其它學(xué)科包括數(shù)學(xué)、英語、自然、咅樂、體育、羌術(shù)等
3、教學(xué)大綱中也都明確提出了思想教育的內(nèi)容和任務(wù)。要使這一思想教育落到實(shí)處，首先要認(rèn)識(shí)德育不是空洞的政治口號(hào)，更不能靠牛硬地灌輸。這就要求每一位教師除了學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，還必須深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，積極挖掘教材內(nèi)容的思想性。其實(shí)，各學(xué)科的思想內(nèi)容是十分豐富的，不僅思想品徳、語文、英語課的思想教冇內(nèi)容充實(shí)，其它學(xué)科的潛在思想教冇內(nèi)容也不少。如數(shù)學(xué)課必須適當(dāng)進(jìn)行辯證唯物主義教行，培養(yǎng)科學(xué)的思想方法；白然課可利用白然現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)大自然，利用大自然為人類服務(wù)，并樹立良好的環(huán)保意識(shí)。美術(shù)、音樂可結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)牛健康的審美情趣。只要教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，把思
4、想教育內(nèi)容科學(xué)地，靈活生動(dòng)地融會(huì)于教學(xué)過程中，就能把思想教育作為課堂教學(xué)中一個(gè)任務(wù)來完成。英次，教師要結(jié)合班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合課文的屮心、段落或字詞句，深挖其思想耕華，科學(xué)地滲透品徳教育。當(dāng)然，品徳教育還必須結(jié)合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，寓思想教育于方趣的教學(xué)活動(dòng)和課外活動(dòng)之屮,使學(xué)生在這些活動(dòng)過程中，受到教育，規(guī)范行為，形成良好習(xí)慣。我們完全可以結(jié)合班級(jí)實(shí)際和學(xué)校的中心工作來進(jìn)行。例如，學(xué)校抓校風(fēng)建設(shè)時(shí)，教師可以結(jié)合班級(jí)中存在的問題和違紀(jì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生去討論，在討論過程屮區(qū)分好壞，明辨是非，從而增強(qiáng)學(xué)生的“免疫”力。如果學(xué)生無法分辨或意見不統(tǒng)一，教師可以適當(dāng)
5、捉示，切忌過早下結(jié)論和簡單地灌輸。在此基礎(chǔ)上，教師還町根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和授課的內(nèi)容，相應(yīng)地開展主題班會(huì)、集體游戲，參觀旅行等一?系列的課外活動(dòng)，深化教學(xué)內(nèi)容。課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，可以起到事半功倍的作用。加強(qiáng)中學(xué)德育實(shí)效的思考與建議摘要：德育是素質(zhì)教育的靈魂。當(dāng)前,中學(xué)德育工作存在著一些突出問題，德育實(shí)效性較差，德育工作陷入了困境。本文僅從學(xué)校德育工作與現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)系，學(xué)校德育的手段與方式，學(xué)校徳疔工作與學(xué)生主體的關(guān)系，學(xué)校徳育的內(nèi)容等具體層而迓行探討，并尋求對(duì)策,以有利于以后的中學(xué)徳育實(shí)踐。關(guān)鍵詞：屮學(xué)徳育實(shí)效性困境素質(zhì)教冇是以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展為目的，以提高國
6、民的思想道徳、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)為宗旨的棊礎(chǔ)教ffoK中思想道徳索質(zhì)是最重要的索質(zhì)，是素質(zhì)教冇的靈魂。林崇德認(rèn)為：“德育為一切教育的根本，是教育內(nèi)容的主命所在，德育工作是整個(gè)教育工作的基礎(chǔ)?！雹倌壳?，加強(qiáng)德育工作已成全體教育工作者的共識(shí)。但是我們對(duì)于德育工作投入了大量的人力、物力、財(cái)力，但是效果不盡如人意，實(shí)效性較差，徳育工作陷入了困境。石鷗指出：“盡管徳育被提到首位，巨大的徳育實(shí)踐并未收到應(yīng)有的道徳效果。②現(xiàn)代中學(xué)徳冇要想擺脫困境，重新獲得發(fā)展的活力，必須探索產(chǎn)生這種閑境的內(nèi)在的、根本的原因。只有找出原因，才能把握徳育的方向，才能走出困境，提
7、高屮學(xué)徳育工作的實(shí)效。對(duì)于屮學(xué)德育存在的問題，許多徳育工作者從不同也度、不同層面進(jìn)行了探究。我們經(jīng)過長期的教育教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為德育工作陷入困境的主要原因在于以下幾個(gè)方面。一、學(xué)校德育工作嚴(yán)車滯后于我國現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展要求。隨著我國社會(huì)主義M場經(jīng)濟(jì)體制的確立，我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了新的丿力史吋期里。在經(jīng)濟(jì)信息全球化的彩響下，世界范圍內(nèi)各種思想文化思潮相互碰撞，人們的思想、道徳和價(jià)值觀念發(fā)生著深刻的變化，社會(huì)意識(shí)和社會(huì)價(jià)值取向在日益多元化，廣大屮學(xué)生的世界觀和價(jià)值觀的取向也在多元化，這是我們所不得不血對(duì)的現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)代化建設(shè)要求培養(yǎng)大量的全血發(fā)展的高素質(zhì)人才。
8、這其中，居于首要地位的是對(duì)人的道德素質(zhì)的要求。在整個(gè)
