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《人教部編版道德與法治二年級下冊優(yōu)秀教案（全冊）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、人教部編版道德與法治二年級下冊優(yōu)秀教案（全冊）《挑戰(zhàn)第一次》第1課時名師教案教材分析：《挑戰(zhàn)第一次》一課，側重引導學生體驗挑戰(zhàn)帶來的成長，并學習相對理性地選擇與而對挑戰(zhàn)，做一個敢于挑戰(zhàn)的人。本課三個主題分別有不同的教學側重點。“我的第一次”意在通過對自己生活中“第一次”體驗的回顧，發(fā)現(xiàn)“挑戰(zhàn)自我”對成長的意義；“我還想試……”，留口式的標題，旨在引導學生對挑戰(zhàn)的內容進行理性的辨析，從而懂得不可以盲目嘗試所有事，有些事要注意嘗試的條件；“我們一起來挑戰(zhàn)”旨在通過情境體驗，引導學生辨析、討論不同類型的嘗試可能會遇到的問題
2、，以及如何在同伴的幫助下克服障礙，完成挑戰(zhàn)；繪本《小馬過河》故事的補充與拓展，引導學生理解挑戰(zhàn)對于成長的意義，鍛煉學生分析問題的能力。學情分析：二年級的學牛大多數(shù)好奇心重，求知欲強，對周圍的新鮮事物都充滿了好奇心，愿意嘗試新鮮事物。但學生中存在兩種傾向性：一種是什么新鮮的事情都不愿意嘗試，缺少探索的精神與勇氣；另一種是總喜歡冒失地去做一些事，不顧后果。造成這些狀況的原因是多樣的，如受遺傳和環(huán)境因素的影響。因此，本節(jié)課除了課堂上的教學活動，還需要邀請家長以各種方式參與到學校道德教育中來，實現(xiàn)家庭教育與學校教育的良好合作
3、。教材目標：1.引導學生發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)第一次的成長因素。2.引導學牛學會辨析適宜的挑戰(zhàn)及其方式方法。3.體驗一起挑戰(zhàn)，共同成長帶來的愉悅。教學重難點：重點：引導學生感受挑戰(zhàn)帶來的成長體驗，具備敢于挑戰(zhàn)的勇氣，養(yǎng)成敢于嘗試的習慣。難點：引導學生對挑戰(zhàn)的內容進行理性［李杏芳1］的辨析，注意嘗試的條件。教學準備：課件、板貼教學過程教學內容設計意圖活動一：故事聆聽，導入新課《小馬過河》的導語：同學們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師要跟故事有趣生動，吸引大家分享一個小故事，故事的名字叫《小馬過河》。學生的眼球，貼近本課件岀示：《小馬過河
4、》視頻故事課主題，對故事進行出示任務：學生觀看故事，思考問題。層層提問，自然導入反饋指導：新課。1.學生觀看故事。2.思考：如果你是小馬，你會怎么做呢？教師小結：小馬長大了，第一次送麥子到磨坊，這就是挑戰(zhàn)。今天我們共同來學習第一課：挑戰(zhàn)第一次。（張貼板書：挑戰(zhàn)第一次）活動二：挑戰(zhàn)王國歷險記挑戰(zhàn)王國歷險（-）說說我的第一次記，讓學生在闖關中導語：今天，老師也接到了一個挑戰(zhàn)任務，去挑戰(zhàn)通過收集卡片的方王國歷險啦，大家敢不敢跟我一起去！出發(fā)吧！式來獲得對挑戰(zhàn)第（課件岀示：第一關任務：說說我的第一次，并出一次的認知，學生積示
5、課本中小男孩第一次買東西的圖片與畫外音。畫外極性高，樂于參與其咅：今天，媽媽訃我自己一個人去買作業(yè)本，當吋我心中。在第一關任務里真有點緊張，有點害怕，可是買過之后我發(fā)現(xiàn)原來買中，先為學生提供課東西這么簡單?。┍景咐?，讓學生獲得出示任務：說一說自己的第一次挑戰(zhàn)。啟示，有話可講，樂反饋指導：于分享，從而喚起學1.同桌之間說一說自己的第一次挑戰(zhàn)；生挑戰(zhàn)第一次的已2.使用以下句式：我試過……當吋心里……試過有體驗，口在闖關成之后功后，獲得一張信心教師小結：生活中有很多第一次，第一次都是挑戰(zhàn)，卡，明白挑戰(zhàn)需要信帶給我們成長與驚
6、喜。面對挑戰(zhàn)，相信你自己，說一句心的支撐，理解挑戰(zhàn)我能行！的成長性意義。（張貼板書：我能行）（-）困難挫折我不怕導語：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們在挑戰(zhàn)的過程中總會遇到困難，這不，挑戰(zhàn)王國的小美和林華也遇到困難了。（岀示課本圖片：挑戰(zhàn)燒菜，滑輪遇到的困難）第二關“困難挫出示任務：幫助主人公克服困難并說岀自己類似的折我不怕”，旨在引經(jīng)歷和解決辦法導學生明白在挑戰(zhàn)反饋指導：中遇到困難是正常1.給岀圖中小主人公克服挑戰(zhàn)困難的辦法；的，引導學生在面對2.說出自己類似的經(jīng)歷及解決辦法。困難時，不妨多嘗教師小結：挑戰(zhàn)第一次我們都想成功，請記
7、得失敗試，樹立從失敗中學了也沒關系，困難挫折也不要怕，多試兒次，總結經(jīng)驗，習的觀念。最后，勇下次你就成功了。氣卡的獲得讓學生（張貼板書：要堅持）明白面對挑戰(zhàn)，還要（三）挑戰(zhàn)我會選擇敢于嘗試，有勇氣。導語：通過剛才的分享，老師發(fā)現(xiàn)啊，大家挑戰(zhàn)了很多第一次，我想大家還有更多的第一次想去挑戰(zhàn)。出示任務：采訪學生還想嘗試的事情以及學會將挑戰(zhàn)的事情分類。反饋指導：1.說一說：請學生說一說還想嘗試的事情。2.想一想：將挑戰(zhàn)內容分類（大膽試、不能試、幫忙試）教師小結：同學們，原來并不是所有的事情咱們都第三關“挑戰(zhàn)我能嘗試，有些事情
8、可以大膽試，有些事情不能試，因為會選擇”，通過小組很危險，有些事情，述需要大人的幫助?？磥戆?，面對討論，對挑戰(zhàn)的內容挑戰(zhàn)，我們還要學會選擇。進行分類，使學生懂（張貼板書：會選擇）得不可以盲目嘗試所有事，有些事要注意嘗試的條件，在交流合作中自然地獲得認知體驗，最后智慧卡的獲得，也點名了本關的主旨，挑戰(zhàn)要理性。學生通過闖關活動獲得了秘籍，激發(fā)了學生
