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《中職英語任務(wù)型教學(xué)應(yīng)用研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、分類號(hào):密級(jí):單位代碼：_學(xué)號(hào):_在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目：TheStudyofApplicationofTask-basedEnglishTeachinginSecondaryVocationalSchool中職英語任務(wù)型教學(xué)應(yīng)用研究作者姓名：指導(dǎo)教師姓名、職稱學(xué)位類別名稱教育碩士專業(yè)領(lǐng)域名稱學(xué)科教學(xué)（英語）論文答辯日期答辯委員會(huì)主席匿名評(píng)審保密編號(hào):在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目：TheStudyofApplicationofTask?basedEnglishTeachinginSecondary
2、VocationalSchool中職英語任務(wù)型教學(xué)應(yīng)用研究學(xué)位類別名稱教育碩士專業(yè)領(lǐng)域名稱學(xué)科教學(xué)（英語）TheStudyofApplicationofTask-basedEnglishTeachinginSecondaryVocationalSchoolBySupervisedbyProfessorSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMasterofEducationInTeachingEnglishasaForeignLanguag
3、eIntheSchoolofForeignLanguagesLudongUniversityYantai,ChinaDecember2015魯東大學(xué)碩士學(xué)位論文中職英語任務(wù)型教學(xué)應(yīng)用研究作者姓名：指導(dǎo)教師：學(xué)位類別：教育碩士專業(yè)領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)（英語）魯東大學(xué)外國語學(xué)院二O—五年十二月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明木人鄭重聲明：所呈交的論文是木人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對(duì)木文的研究做出重要貢獻(xiàn)
4、的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名：口期：年月口學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校冇關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)畳業(yè)遂可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入冇關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。本學(xué)位論文屬于不保密口。（請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“J”）作者簽名：日期：年月導(dǎo)師簽名：日期：年n日Abs
5、tractWiththefurtherdevelopmentofeconomicglobalization,nowadaysmoreandmoreresearchersarefocusingtheirattentiononEnglishteaching?Atpresent,thedomesticandforeigneducatorslaymuchstressontheimportanceoftask-basedEnglishteachingwhichisateachingapproachdevelopedwiththe
6、combinationoflinguistics,languageteachingandeducationalpsychologyandotherrelateddisciplines.Byanalyzingthestatusofeducationaldevelopmentandthesignificanceofapplyingthetask-basedEnglishteachinginsecondaryvocationalschools,itcanbefoundthatintroducingthetask-baseda
7、pproachofteachingEnglishinvocationalschoolsisnecessary.Thepresentresearchisconductedbyadoptingthedocumentarymethod,questionnairesurvey,actionresearchmethodandcontrastiveanalysisapproach.Thisthesisincludes3questions:(1)Cantask-basedteachinghelpimprovetheEnglishle
8、velofsecondaryvocationalschoolstudents?(2)Whatarethecurrentproblemsoftask-basedEnglishteachinginsecondaryvocationalschool?(3)Whatarethecountermeasuresoftask-basedEngl
