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《打造小學(xué)語文高效課堂教學(xué)的策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、打造小學(xué)語文高效課堂教學(xué)的策略［摘要］木文從學(xué)生的角度，探討了適合小學(xué)語文課堂教學(xué)的高效性策略問題，這些策略包括課堂教學(xué)中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的策略，課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用的策略，課堂教學(xué)中組織學(xué)生運用各種形式學(xué)習(xí)的策略等，并提出一些具體實施的辦法和途徑。［關(guān)鍵詞］小學(xué)語文；高效課堂；教學(xué)策略所謂“高效教學(xué)"，就是要求教師最大限度的發(fā)揮課堂教學(xué)的功能和作用，在單位時間內(nèi)，即在四十分鐘內(nèi)，教師要最大限度、最完美的完成教學(xué)任務(wù)，達成育人目標(biāo)，以求得課堂教學(xué)的最大效益。如何打造小學(xué)語文高效課堂，同時乂避免以往的課堂教學(xué)中“灌輸式"教學(xué)方法，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地參與教學(xué)全過程，是
2、當(dāng)前教育教學(xué)研究的重耍課題。本文從學(xué)生的角度，結(jié)合自C多年的教學(xué)實踐，論述了小學(xué)語文課堂教學(xué)的高效性策略，希望對小學(xué)語文教師增強課堂教學(xué)的有效性有所借鑒。一、高效課堂教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的策略學(xué)生學(xué)習(xí)積極性是指在課堂教學(xué)中，學(xué)生的興趣濃厚，主動、積極地進行學(xué)習(xí)內(nèi)容的探索。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性越高，課堂教學(xué)效率就越高。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家詹姆士曾用實驗證明，通過激發(fā)興趣，人的積極性甚至可以增加3?4倍。蘇霍姆林斯基曾說過：“在每一個年輕的心靈里，存放著求知好學(xué)、渴望知識的,火藥S就看你能不能點燃這1火藥S"激發(fā)學(xué)生的興趣就是點燃渴望知識火藥的導(dǎo)火索。設(shè)置懸念，激發(fā)興趣，這確實是打造高效課
3、堂的秘方。課堂教學(xué)屮激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法很多，開端引趣就是其屮的一種。上課一開始以趣引入，會激發(fā)學(xué)生強烈的興趣。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計課題的引入，教師要把課堂教學(xué)變成一種向知識奧秘探索的活動，其至是神秘的探究活動，一開課就要把學(xué)生的興趣勾起來。我講授《九寨溝》一課，在解題之后問道:“九寨溝在哪里？誰能說出九寨溝有幾條神奇的山溝組成的？山溝里到底有怎樣美麗的人間仙境呢？”學(xué)生急于到文屮尋找答案。這樣的學(xué)習(xí)活動就使學(xué)生學(xué)得口覺、主動。這個引言為這堂課奠定了良好的基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)得輕松口如，學(xué)得興趣盎然。一節(jié)課除用開端引趣的方式“設(shè)疑"以外，還有“謎語引趣J“懸念引趣"、“故事引趣"、“小品引
4、趣''等。一節(jié)課的開端實在太重要了，它如同在戰(zhàn)斗中選擇一個突破口一樣，輝煌的戰(zhàn)果就是從這里開始的。人常說，“好的開始是成功的一半”，因此，要提高課堂教學(xué)的高效性必須重視開端時的趣味性。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與競爭也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重耍措施。棋迷、球迷們?yōu)槭裁磿懊?呢？因為這里有競爭。如果直接參與競爭更能入迷「謎”即是高度“興趣”Z意。競爭符合學(xué)生的心理特點，因而能調(diào)動積極性。為了提高學(xué)生的積極性，教師要創(chuàng)造條件讓學(xué)生在課堂教學(xué)之屮參加競爭。如果你仔細觀察，學(xué)生在競爭中是非?；钴S的，連后進生都不甘示弱。我在教學(xué)四年級下冊語文口語交際《學(xué)做節(jié)冃主持人》這節(jié)課時，我說：“六一-兒童節(jié)快耍到了，
5、我們班要舉辦一個聯(lián)歡會慶祝一下，我想挑選優(yōu)秀節(jié)目主持人，這可是大家難得的一次展示個人才藝的機會，但在挑選之前，我準(zhǔn)備在班里舉行一次節(jié)目主持人選拔賽，看誰主持的好，有創(chuàng)意、有氣勢，優(yōu)秀節(jié)口主持人就是誰，教室里立刻沸騰了，男生女生立刻行動起來為自己挑選搭檔，精心準(zhǔn)備臺詞，比賽時競爭非常激烈，個個表現(xiàn)都很優(yōu)秀，這節(jié)課上得很成功?？梢姡诮虒W(xué)中引入競爭機制，教學(xué)效果事半功倍。刻意求新，同樣能激發(fā)學(xué)生的興趣。喜新是人的共同心理，好奇更是靑少年突出的心理特征。我們的學(xué)生最煩教師教得T篇一律，語文課每次是作者介紹、時代背景、劃分段落、歸納中心、總結(jié)寫作特點等等。教師耍調(diào)動學(xué)生的積極性,就要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采
6、取靈活多樣的教學(xué)方法，求新求奇。一位老教育工作者說:必須使你的每一節(jié)課有點新東西——哪怕只是一個新詞匯。抓住學(xué)生求新心理，不斷在學(xué)生面前展現(xiàn)那個燦爛的知識新天地，你就會受到歡迎。在我們的課堂教學(xué)中，教學(xué)的方式方法要盡量多一些，活一-些。講述、讀書、討論交替進行，千方百計地讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到有新意，有新意就能興奮起來。只有興奮性腦力勞動，才會使學(xué)習(xí)過程本身出現(xiàn)美妙的境界，就好彖步入百花盛開的花園到處能夠聞到芳香，乂好象是品嘗了醇香的美酒，充滿了醉意。學(xué)習(xí)的這種境界能使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生無窮樂趣。教師要想方設(shè)法使每一堂課都有“新意二講戲劇《公儀休拒收禮物》時我就立刻讓學(xué)生演一演；講詩歌《走，我們一
7、起去植樹》時我就在班里舉行一個朗誦會；范讀課文時我就放一段錄咅……新的方式可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這為打造高效課堂奠定了基礎(chǔ)。聯(lián)系生活實際，激趣的效果也是相當(dāng)明顯的。有一次，我剛要講課，外面忽然狂風(fēng)怒吼，鵝毛大雪鋪天蓋地，學(xué)生都往外看。我看到大家無心聽課，靈機一動，就干脆請同學(xué)們站起來，趴在窗戶上看雪景，隨即我說：“同學(xué)們，誰能一邊看雪景，一邊說岀一些貼切的描寫雪景的詩詞句？”學(xué)生們高興極了，看看說說，邊看邊說，課堂
