淺談大學生的心理健康問題

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1、淺談大學生的心理健康問題淺談大學生的心理健康問題摘要為全面貫徹和落實黨的教育方針、推進素質教育，就要加強對大學生心理健康的教育，促進大學生健康成長，學校也可培養(yǎng)高素質的合格人才。為了更好的加強和實施對大學生的心理健康教育發(fā)展工作，我們采用預防、控制和干預的方法幫助學生擺脫心理危機,結合學生實際，特為此做出調查并制定相關機制及實施方案。關鍵詞教育方針素質教育心理健康教育中圖分類號：G444文獻標識碼：AOnCollegeStudents'MentalHealthProblemsCHENDeqian,WA

2、NGZhikun(SchoolofMechanicalEngineering,DezhouUniversity,DezhoibShandong253023)AbstractTofullycarryoutandimplementtheParty，seducationpolicy,promotingqualityeducation,itisnecessarytostrengthenthephysicalandmentalhealthofcollegeeducation,andpromotethehealt

3、hygrowthofuniversitystudents,theschoolalsocultivateshigh-qualityqualifiedpersonne1.Inordertobetterphysicalandmentalhealthofcollegestudentstostrengthenandimplementeducationaldevelopmentwork,weusetheprevention,controlandmethodsofinterventiontohelpstudents

4、getridofpsychologicalcrisis,combinedwithactualstudents,specialinvestigationsmacleinthisregardandtodevelopmechanismsandimplementation.Keywordseducationpolicy；qualityeducation；mentalhealtheducation1把指導思想放于首位以教育為主，全面落實學生教育與安全工作，對大學生進行心理危機干預，提高大學生的心理綜合素質，最終

5、使大學生的身體和心理得以健康成長。以危機預防為主，積極開展各種教育活動，讓大學生尊重和珍愛4命，培養(yǎng)他們的能力，教給他們一些正確的方法來應對危機，引導大學生欣賞人生，熱愛生命，而且欣然接受口己與他人。我們要根據大學生身體和心理發(fā)展特點，培養(yǎng)大學生內在的優(yōu)良品質,把大學生的心理健康教育落到實處，提升大學生對危機的自我調節(jié)和適應能力。幫助大學生與他人形成良好的關系，讓他們互相幫助、互相鼓勵，增進他們的友誼。另外我們要做好準確判斷后進行有效的干預和果斷的處理，避免因個人疏忽而危害到大學牛，給學校的安全和教育

6、丁作帶來負面的影響。2當代大學生可能出現(xiàn)的心理問題(1)在一些心理健康測試中，有的學生有心理疾病、心理障礙甚至有口殺傾向；(2)由于升學時學習基礎差或平時用功少而父母期望很高，所以壓力很大，使得部分學生因學習壓力過大而出現(xiàn)一些異常行為；(3)生活或學習中遭遇打擊而出現(xiàn)心理或行為異常，如家庭親人離去或受到外在的打擊等;(4)發(fā)現(xiàn)身患嚴重疾病，如癌癥、腫瘤、肺結核等，治療這些疾病需要高額的醫(yī)療費用并且難以治愈，治療周期長，給學生及家庭帶來很大經濟負擔和壓力；(5)因為感情問題而出現(xiàn)心理或行為異常，如單相思

7、不敢表口，因失戀而導致情緒異常等；(6)出現(xiàn)異常心理或行為也出現(xiàn)在與他人的人際交往中，如與同學發(fā)生矛盾或沖突而被排斥，甚至與老師發(fā)生嚴重沖突等；(7)家庭貧困且性格內向導致出現(xiàn)心理或行為異常，如交不起學費、需要親人和社會幫助而自己性格乂比較內向、不善交往等；(8)因嚴重網絡成癮行為而影響其學習及人際交往關系等；(9)由于身邊的同學或朋友出現(xiàn)危機而產生恐慌、焦慮、困擾等影響，如口殺或殺害同宿舍、同班學生等。3全方位考慮問題，系統(tǒng)化落實行動(1)對于處在心理危機狀態(tài)下的個人或群體，我們通過心理危機干預措施

8、，使Z最終戰(zhàn)勝危機，重新適應大學生活。(2)為了讓大學生更好的認知和了解危機，我們進行心理危機教育和宣傳，來提高大學生的情緒激勵能力和應對危機能力，做更好的準備去解除危機。（3）必要時提供適時的介入，可減少甚至避免大學生出現(xiàn)口殘或傷人事件的發(fā)生。（4）我們也會通過心理咨詢干預來幫助處于危機屮的學生，幫他們重新認識自我，把握現(xiàn)在，以平衡心理應對一切，教給大學生應付危機的止確方法和策略，最后順利的度過危機。（5）創(chuàng)設良好的校園環(huán)境，營造健康舒適的成長環(huán)境，使