淺談如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

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1、淺談如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣【摘要】木文從教育角度出發(fā)，提出小學(xué)生必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，指出在教育教學(xué)中，教師的行為影響著小學(xué)生的習(xí)慣，結(jié)合小學(xué)生的年齡特征，本文從五個(gè)方面介紹了如何在教育教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生良好的習(xí)慣?！娟P(guān)鍵詞】教育；小學(xué)生；習(xí)慣養(yǎng)成俗話說：“習(xí)慣成自然”，良好的習(xí)慣使人受益一生。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是獲得科學(xué)文化知識(shí)的重要因素。我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣?！笨梢?，教育學(xué)生應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣放在首位。所謂“習(xí)慣”是指學(xué)生的主體在較長的一段時(shí)間中逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不易改變的行為。在這個(gè)知識(shí)競爭的時(shí)代，家長都希望自己的孩子將來能在社會(huì)中功成名就，而良好

2、的習(xí)慣是獲得成功的重要因素。因此，為了學(xué)生的健康成長，教師需高度重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。那么如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面：一、教師要樹立良好的形象人們也常這樣要求：教師要“以身作則，為人師表”，由此看出教師的形象至關(guān)重耍。平時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中接觸最多、關(guān)系最密切的就是老師了,老師一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生。特別是小學(xué)生，他們的模仿能力強(qiáng)，家長經(jīng)常會(huì)從小學(xué)生的口里聽到一句話：“我們的老師是這樣說的?！苯處煹囊磺行袨槎汲闪藢W(xué)生的楷模。所以教師在要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。如果教師要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)字寫要規(guī)范、端正。那么教師的板字也要規(guī)范、端正，這樣才能

3、影響學(xué)生。這點(diǎn)我深有感觸，就在我教一年級(jí)語文教學(xué)生字的時(shí)候，我先讓學(xué)生觀察生字筆畫是怎樣的，再看生字在田字格中所占的位置，然后讓學(xué)生看我在黑板上的田字格示范寫字，我一筆一劃按照要求規(guī)范寫字，力求自己做到最好，然后讓學(xué)生也按照要求去寫。兩個(gè)星期下來，學(xué)生寫的字比以前進(jìn)步多了，大部分學(xué)生都寫得端正、規(guī)范。所以，教師在教學(xué)中也應(yīng)表現(xiàn)出良好的習(xí)慣，要以身作則，使學(xué)牛在學(xué)習(xí)中受到潛移默化的影響。只要在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能得以更好地實(shí)現(xiàn)。二、要從小開始培養(yǎng)孩子小時(shí)是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期。有一個(gè)公式：早期教育花一公斤的氣力二后期教育花一噸的氣力。說明了早期教育的重要性。我看過這樣的

4、一段話：當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會(huì)時(shí)，記者問其屮一位獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請(qǐng)問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西。”這位科學(xué)家平靜地說：“在幼兒園“在幼兒園學(xué)到了什么?！薄皩W(xué)到把自己的東西分一半給伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做錯(cuò)事要道歉，仔細(xì)地觀察事物。”這位科學(xué)家出人意料的回答，直接說明了兒時(shí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性的意義。由此可見，培養(yǎng)良好的習(xí)慣越早越好，捷克教育家夸美紐斯主張：好習(xí)慣的培養(yǎng)最好是在“心理還很清新”，沒有形成錯(cuò)誤觀念，沒有養(yǎng)成壞習(xí)慣時(shí)就開始。人的早期可塑性很大，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)刻，這一時(shí)期容易養(yǎng)成好習(xí)慣，因?yàn)檫@一時(shí)期的學(xué)生對(duì)老師充滿著信任和尊敬

5、，愿意按老師的指示去做?！缎氯纸?jīng)》中的第一句話講到：人之初，性本善，性與情，俱可塑。小孩子就好像一張口紙，你要讓他在這張紙上畫上“真善美”還是“假惡丑”，這與父母、老師的言傳身教冇極大的影響。因此，越小培養(yǎng)良好的習(xí)慣，效果就越明顯，反之，當(dāng)小孩染上惡習(xí)后，要改變他，那就難了。三、要從小節(jié)開始，持Z以恒在提倡素質(zhì)教育的今天，要學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必須從小事細(xì)節(jié)開始。在教學(xué)中，有許多的“細(xì)節(jié)”，例如：上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，坐的姿勢要端正，回答問題要站起來，聲音要響亮等等。在教學(xué)中，教師要注重這些細(xì)節(jié)使學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。就我擔(dān)任這個(gè)班級(jí)來說，剛開始接到這個(gè)班，有些學(xué)生的習(xí)慣還真不好，經(jīng)常丟

6、三落四，不是沒佩戴校章和紅領(lǐng)山，就是穿著拖鞋來學(xué)校，導(dǎo)致儀表方面扣了分，我怎么說也無濟(jì)于事。我想，主要是有些學(xué)生沒把這事放心上，為了使他們長點(diǎn)記性，在早上、屮午學(xué)牛剛來進(jìn)教室時(shí)，我就在教室門口守著，發(fā)現(xiàn)沒戴校章的、沒戴紅領(lǐng)巾的，穿拖鞋的不許進(jìn)教室，然后詢問原因，忘了的近處的回家去拿去換，遠(yuǎn)的打電話叫家長送來，這樣堅(jiān)持了一兩個(gè)星期左右，全都轉(zhuǎn)變過來To現(xiàn)在每次檢查都整整齊齊的。所以，要想學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必須注意從一點(diǎn)一滴的小事抓起。它不是一朝一夕就能形成的，而是必須有一個(gè)過程，還需要不斷強(qiáng)化，需要持之以恒地滲透，久而久之，學(xué)牛的習(xí)慣就自然形成了。四、學(xué)校教育與家庭教育相軌并行學(xué)生除了

7、在學(xué)校外，停留最多的就是家庭了。因此，除了在學(xué)校要有良好的習(xí)慣外，在家也必須有良好的習(xí)慣。在家是否有良好習(xí)慣這就要與家長取得密切聯(lián)系。每個(gè)學(xué)年接到一個(gè)新的班級(jí)，我都請(qǐng)求家長配合我的工作。通過班會(huì)向?qū)W生提出在家應(yīng)養(yǎng)成那些良好的習(xí)慣，通過校訊通把習(xí)慣要求發(fā)給家長，比如，按時(shí)上學(xué)，及時(shí)回家，不在路上玩耍，周一到周五上課期間不玩電腦，沒做完作業(yè)不看電視，家庭作業(yè)不帶到學(xué)校來做，上學(xué)回家要告訴家人等等。為了使工作做得更好。我經(jīng)常進(jìn)行家訪，請(qǐng)家長來學(xué)校面談