淺談在外語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略

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1、淺談在外語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策暁【摘要】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，興趣是最好的教師，學(xué)生如果對外語有興趣，他們就會(huì)發(fā)揮主動(dòng)性去學(xué)習(xí)。學(xué)生的主動(dòng)性在學(xué)習(xí)中是非常重要的，能夠提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性?！娟P(guān)鍵詞】外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)生【屮圖分類號(hào)1G633.4【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)12095-3089(2014)1-0125-02學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在學(xué)生學(xué)習(xí)中起著重要的作用，有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)。本文就探討教師如何在外語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。一、內(nèi)容要豐富，教學(xué)方法要新穎教學(xué)屮要以豐富、冇趣、邏輯性強(qiáng)、系統(tǒng)性強(qiáng)的內(nèi)容及靈活的教學(xué)方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)。新界事物容易引

2、起學(xué)生探究反映，教學(xué)內(nèi)容與方法的不斷更新和變化，可以不斷引起學(xué)生新的探究活動(dòng)，從而產(chǎn)生更高水平的求知欲。新的教學(xué)內(nèi)容不難尋求，因?yàn)榻滩闹袔缀趺空n都有新的內(nèi)容，然而新的教學(xué)方法就需要教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷的探究和嘗試。在外語課堂上分角色朗讀和自編對話并分角色表演都非常受學(xué)牛們的歡迎，使課堂氣氛變得輕松愉快。二、創(chuàng)設(shè)〃問題情境〃啟發(fā)學(xué)生積極思維1?言語提問。即在教學(xué)中由老師直接提出與教材有關(guān)，需要解決的問題。老師在教學(xué)過程中，先提出與教材有關(guān)的問題，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使其保持著解決問題的積極態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。2?組織活動(dòng)，即讓學(xué)生參加一定的活動(dòng)，使他們自己在活動(dòng)中產(chǎn)生

3、問題，這些問題會(huì)激發(fā)他們產(chǎn)牛進(jìn)?步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大內(nèi)部推動(dòng)力，濃厚的興趣使學(xué)生感到學(xué)習(xí)有極大的吸引力，能帶動(dòng)學(xué)生愉快地去努力求知，樂而不倦地勤奮鉆研,因此在教學(xué)中教師一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣冇以下幾方面：1.明確學(xué)習(xí)英語的意義。要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)英語對實(shí)現(xiàn)他們自己的理想和社會(huì)事業(yè)是很重要的，從而逐漸明確學(xué)習(xí)的深遠(yuǎn)含義，并產(chǎn)生持久而主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。2?組織豐富多彩的課堂活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。為了使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)到知識(shí)的價(jià)值和作用，教師應(yīng)有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐交際活動(dòng)，使學(xué)生可以把所學(xué)的

4、知識(shí)加以具體應(yīng)用，不斷探討和設(shè)法解決實(shí)際中遇到的問題，既能加深對所學(xué)知識(shí)的理解，又能引起去掌握新知識(shí)的渴求和熱情O3?提高成功機(jī)率，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有愉快的情感體驗(yàn)。實(shí)踐證明,學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得成功，能產(chǎn)生滿足感，并伴隨愉快的情緒體驗(yàn)，繼而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。因此，教師在課堂中要為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)遇,幫助兒童的學(xué)習(xí)興趣得到強(qiáng)化和鞏固。四、利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋?zhàn)饔脤W(xué)習(xí)結(jié)果的反饋，就是將學(xué)習(xí)的結(jié)果信息提供給學(xué)生。學(xué)生了解學(xué)習(xí)結(jié)果比不了解學(xué)習(xí)結(jié)果積極性高，并且進(jìn)步較快，這是因?yàn)橹雷约旱膶W(xué)習(xí)結(jié)果，一方面能使學(xué)生看到自己的進(jìn)步，享受到成功的喜悅，求知欲得到滿足，從而使學(xué)

5、習(xí)的態(tài)度和手段得到及時(shí)強(qiáng)化，激起進(jìn)一步學(xué)好的愿望;另一方面乂能使學(xué)生看到自己的缺點(diǎn)和不足，激起克服缺點(diǎn)和不足的信心和決心，并較快地得到改正和彌補(bǔ)。五、充分的鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生都非常需要教師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。如果教師能經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生和肯定學(xué)生，學(xué)生的自信心就會(huì)增強(qiáng)。教師要讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，提高他們的自信心。六、設(shè)立不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，使每個(gè)學(xué)生都能夠成功在一個(gè)班上學(xué)生的學(xué)習(xí)程度是不一樣的，因此，教師對學(xué)生的要求要符合個(gè)體的實(shí)際情況。比如，對一些基礎(chǔ)較好、頭腦反映較快、成績較優(yōu)秀的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們不滿足于現(xiàn)狀，要設(shè)立更新的目標(biāo)，更上一層樓，教師在教學(xué)時(shí)也應(yīng)對他們有更高的耍求

6、。例如：教授一個(gè)重點(diǎn)單詞，對他們不但要要求掌握這個(gè)單詞，還要要求他們會(huì)聯(lián)系新IH知識(shí)用這個(gè)單詞造句子、編對話。對于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，給他們提出過高的要求，對他們來說是非常困難的，因此，不妨為他們定一個(gè)實(shí)際可行、只要略加努力就能達(dá)到的目標(biāo)，并在他們達(dá)到目標(biāo)后給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣有助于他們保持和提高學(xué)習(xí)的積極性。為不同程度的學(xué)生設(shè)立不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，可以使每個(gè)學(xué)生都感受到自己可以把握成功。七、恰當(dāng)運(yùn)用競爭和合作在課堂中競爭體制確實(shí)對激發(fā)學(xué)生的積極性有一定作用，它能促進(jìn)學(xué)生的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，最終達(dá)到提高學(xué)生英語交際能力的冃的，并且在競爭中學(xué)生們會(huì)看到

7、山外有山，對自己的要求也會(huì)更咼。合作是指在I才I體中不同個(gè)體之間有著共同的目標(biāo)，只有當(dāng)團(tuán)體中所有的人都能達(dá)到目標(biāo)時(shí)，個(gè)體才能達(dá)到目標(biāo)，獲得成功。合作所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境對于學(xué)生的同伴關(guān)系和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠產(chǎn)生更為積極的影響。約翰遜(JohnsonDoW)指出，合作方式的學(xué)習(xí)使小組成員有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，使成員之間相互支持、鼓勵(lì)、幫助，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，尤其是那些過去成績不好、在競爭環(huán)境下很難取得成功的學(xué)生，在合作學(xué)習(xí)中，會(huì)使他們感到小組的成功也有自C的一份努力，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。綜上所述，學(xué)習(xí)外語學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)非常重要，教師要激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高并保持