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《別擠啦教學(xué)設(shè)計(jì)范文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、別擠啦教學(xué)設(shè)計(jì)范文 一、教學(xué)設(shè)計(jì)基本理念： 1、人文性和工具性相統(tǒng)一 2、采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情的誦讀詩(shī)歌 2、能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活說出對(duì)“別擠啦”的理解 3、能表達(dá)出對(duì)人與人之間真、善、美及和諧相處的向往 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活說出對(duì)“別擠啦”的理解 2、能表達(dá)出對(duì)人與人之間真、善、美及和諧相處的向往 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：制作課件 學(xué)生：1、預(yù)習(xí)詩(shī)歌寫出自己的閱讀視角 2、收集自己親身經(jīng)歷過的或看見過的或聽見過的關(guān)于“擠”和“不擠”的事例
2、 五、教學(xué)過程： ?。ㄒ唬⒁朦c(diǎn)題引發(fā)感想 1、教師書寫“擠”字請(qǐng)學(xué)生急速讀三遍 師問：這讓你有怎樣的感受（學(xué)生舉手交流） 2、師引導(dǎo)：你真想呼吁……生：別擠啦！ 教師板書完題目：請(qǐng)大家呼吁兩遍！ 3、（過渡）今天我們、狄更斯就將在《別擠啦》這首詩(shī)中對(duì)話、交流、感悟、表達(dá) ?。ǘ?、初讀詩(shī)歌把握內(nèi)容 ?。ㄟ^渡）通過課前預(yù)習(xí)你能讀得正確、流利就不錯(cuò)了能讀得有感情那就更好了！ 1、朗讀詩(shī)歌或讀得正確、流利或讀得有感情 ?。?）、自由朗讀 （2）、抽生分別朗讀第一、二節(jié)學(xué)生評(píng)價(jià) （3）、齊讀這一首詩(shī) 2、交流閱讀視角交流
3、個(gè)性閱讀把握詩(shī)歌內(nèi)容 ?。ㄟ^渡）丁丁和冬冬在預(yù)習(xí)這首詩(shī)時(shí)有了他們各自的不同發(fā)現(xiàn)請(qǐng)看“我的視角”欄目 （1）、冬冬的視角……（生讀） （2）、丁丁的視角……（生讀） ?。?）、抽生交流自己的閱讀視角、評(píng)價(jià) （三）、精讀理解感悟表達(dá) 1、初步理解“擠”的含義 ?。ㄟ^渡）“不要擠不要擠！千萬(wàn)不要擠！”狄更斯在詩(shī)中所說的“擠”指的 ?。?）、抽生交流（“擠”指只顧自己不顧別人的不道德的行為） （2）、狄更斯寫的這首詩(shī)都來(lái)自生活丁丁說“詩(shī)中的每一句話都能使我們聯(lián)想到生活中一些現(xiàn)象”我們分男女生分句來(lái)朗讀詩(shī)邊讀邊想：你從句詩(shī)中聯(lián)想到了現(xiàn)實(shí)生活中道德或不道
4、德的例子 ?、?、分組分句讀 ②、同桌交流 ③、抽生交流： A、讀詩(shī)句 B、舉例子 C、帶著感受讀詩(shī)句 2、領(lǐng)悟作者意圖表達(dá)自身情感 （1）出示“閱讀理解建議1”： 請(qǐng)用心朗讀第一節(jié)的每一句詩(shī)用“只有……才……”說出狄更斯想表達(dá)的意思 ?、?、先獨(dú)立思考 再小組合作交流 ?、?、抽生交流、教師引導(dǎo)（只有保證自己不使別人受到壓抑才能自由追求最好的一切狄更斯希呼吁人們摒棄不道德的行為）（板書） ?、?、該生用情朗讀相應(yīng)詩(shī)句 ?、?、帶著各自的感受齊讀第一節(jié) ?。?）、出示“閱讀理解建議2”：請(qǐng)用心朗讀第二節(jié)的每一句詩(shī)用“只要
5、……就……”說出狄更斯想表達(dá)的意思 ①、先獨(dú)立思考 再小組合作交流 ②、抽生交流、教師引導(dǎo)（只要善良、嚴(yán)防丑惡、有道德、做好事、對(duì)每一天負(fù)責(zé)……就能問心無(wú)愧）（板書） ?、?、面對(duì)自己的心靈和行為你問心無(wú)愧 ?。ㄉ喝魺o(wú)愧[贊賞] 若有愧[人無(wú)完人誰(shuí)能無(wú)過改了就是好樣的]將第二節(jié)詩(shī)中的“你”換成“我”齊讀第二節(jié)讀出自己的問心無(wú)愧！ ?、?、狄更斯不僅呼吁人們摒棄不道德的行為還希望世界上的人們真、善、美能和諧相處……） 師追問：第二節(jié)的那些詩(shī)句表達(dá)出了狄更斯的希望用“﹏﹏”勾畫出相應(yīng)的詩(shī)句 生讀出相應(yīng)的詩(shī)句 3、齊讀整首詩(shī)歌表達(dá)出我們的強(qiáng)烈
6、呼吁和滿心希望！ （四）、拓展內(nèi)容升華情感 （過渡）請(qǐng)相信不會(huì)擠了就在成都28路公交車站旁隨時(shí)都可以看到排隊(duì)候車的乘客；曾經(jīng)犯罪坐過牢的人做起了慈善事業(yè)；我們不也剛給甘孜州的貧困兒童獻(xiàn)過愛心不僅僅是人與人之間人與動(dòng)物之間、植物之間也和諧了：就在狄更斯的祖國(guó)英國(guó)的倫敦有一塊很值錢的地政府本規(guī)劃用來(lái)建房但是因?yàn)槟莾荷钪蝗壶B兒人們放棄了建房；在韓國(guó)有兩棟大樓妨礙了一顆840歲銀杏樹的生長(zhǎng)人們把大樓拆除了……這樣的事例舉不勝舉 我們就以“不擠啦”（板書）（出示課件）為題仿寫詩(shī)的第二節(jié)表達(dá)出你自己的希望！ 1、學(xué)生獨(dú)立寫教師巡視作個(gè)別指導(dǎo) 2、抽生交流、評(píng)價(jià)
7、 3、老師也仿寫了一節(jié)與大家交流（出示課件）請(qǐng)和我一起朗誦 4、師建議：將仿寫的詩(shī)收集起來(lái)裝飾后做成一本漂亮的詩(shī)集經(jīng)常去讀一讀 5、大屏幕出示“不擠啦”！ （五）、板書設(shè)計(jì) 自己 容納 別人 自由追求 別擠啦 不擠啦 善良 嚴(yán)防 丑惡 問心無(wú)愧
