識字7優(yōu)秀教學設計

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1、識字7優(yōu)秀教學設計　　　　教學時間：1課時　　　　教學要求：　　　　1.學會本課6個生字兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫　　　　2.能看圖體會字義初步了解象形字.會意字的構(gòu)字特點激發(fā)學生學習漢字的興趣培養(yǎng)識字能力和熱愛祖國語言文字的思想感情　　　　3.能正確.流利地朗讀小詩　　　　教學重點：識字.寫字　　　　教材分析：　　　　本課是看圖會意識字即利用看圖體會字義的形式幫助學生識字教材首先通過生動形象的圖畫來揭示會意字的特點亭和鳥是象形字它們最初的字形是亭和鳥的簡單圖畫亭字旁有人不走了要在亭子里歇歇腳就是停大門里有個孩子用耳朵仔細聽就是聞鳥兒張開嘴巴叫就是鳴課文中一很艘亮麗的小詩為學生機提供了識字學詞

2、的語言環(huán)境不僅有利于鞏固前面所學的生字而且使識字與閱讀相互促進為豐富學生的語言積累提供了材料　　　　第一課時　　　　教學目的：　　　　通過觀察圖畫體會字義初步了解象形字.會意字的構(gòu)字特點激發(fā)學習漢字的興趣　　　　教學難點：　　　　感悟漢字的會意特點　　　　教學過程：　　　　一、揭示課題明確目標　　　　這節(jié)課我們學習識字7（板書）生讀題　　　　二、看圖領會字義識字　　　　1.投影出示第一幅圖（把字蓋上）　　　　師問：誰知道圖上畫的是一座什么　　　　圖右邊的字像什么出示生字亭這字誰會讀　　　　亭和我們以前學過的個字有點相似（亮）　　　　區(qū)別亭亮你是怎樣記住這個字的　　　　2.出示鳥圖和鳥字　　　　

3、鳥字的樣子象不象圖上的小鳥寫鳥字要注意什么一定要寫小鳥的眼睛一點　　　　小結(jié)：亭就像亭子鳥就像小鳥我們把這類字叫做象形字以前我們學過這樣的字（舟竹石泉川燕）　　　　3.投影出示第三幅圖/article/　　　　師：誰能說說圖上畫些什么　　　?。ㄗ筮呉粋€人右邊一座亭子）　　　　師邊講述邊板書：停告訴學生：停是由人和亭組成的表示人到亭子里休息停這個字你是記住的（一個人來到小亭邊）　　　　4．投影出示第四幅圖　　　　圖上這人在干什么　　　　這個字誰來讀（它由兩部分組成的呢門和耳耳字下面一橫要長些耳是特殊