《識字1》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

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1、《識字1》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計　　　　教學(xué)目的:　　　　1、學(xué)會本課8個生字兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫認(rèn)識3個偏旁　　　　2、按一定的順序觀察圖片把認(rèn)識圖片上的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來　　　　3、朗讀詞串積累詞匯了解春天景物的特點感受春天景色的美好　　　　教材分析　　　　重點:認(rèn)識本課的生字并能按筆順正確地書寫田字格中的8個生字　　　　難點:誦讀中體會春色美景　　　　教具:生詞卡、多媒體課件　　　　教學(xué)過程:　　　　一：創(chuàng)設(shè)情境（出示詞語出示在圖中相應(yīng)的事物旁）　　　　1、春姑娘是位神奇的魔法師她能把大自然打扮得非常美麗你看（課件出示春光融融鳥語花香的

2、春景圖）　　　　2、誰能告訴老師和同學(xué)們你從圖中的些景物中找到了春天根據(jù)學(xué)生的回答相應(yīng)在景物旁出示詞語　　　　春風(fēng)　　　?。?）注音“春”的讀音誰能讀準(zhǔn)它指名讀、齊讀　　　　（2）春風(fēng)跟其他季節(jié)的風(fēng)有什么區(qū)別呢　　　?。ǔ鍪荆┐猴L(fēng)像　　　?。?）真好！那我們一起把這輕柔的春風(fēng)讀一讀　　　　春雨　　　　（1）齊讀詞語兩遍　　　?。?）春雨有樣的　　　?。?）出示春雨像像又像　　　　同桌討論指名讀　　　　（4）通過課外閱讀你知道些有關(guān)春雨的詩句　　　　（5）有感情讀一讀詞　　　　柳樹　　　?。?）注意兩個生字的聲母誰來讀一讀指名讀齊讀　　　?。?）

3、看在春風(fēng)吹拂下柳樹在干什么真像什么　　　　出示春風(fēng)一吹柳樹指名讀　　　　嫩芽　　　?。?）注意“嫩”的聲母和韻母誰能讀準(zhǔn)它指名讀開火車讀齊讀　　　?。?）請小朋友們再仔細(xì)看一看圖找一些是嫩芽呀！　　　?。?）“嫩芽”樣兒的　　　?。?）看來大家都明白了齊讀這個詞　　　　小草　　　　（1）讀準(zhǔn)“草”的聲母一齊讀兩遍　　　?。?）你們看到小弟弟在干什么它為什么要這么拼命往外鉆呢　　　　（3）說的真棒！讓我們再來讀一讀這個詞　　　　布谷　　　　（1）齊讀詞語　　　　（2）它樣的它是怎樣叫的你能學(xué)一學(xué)　　　　（3）我們一起來聽一聽“布谷”的叫聲吧　　　

4、?。?）初夏時“布谷”常晝夜不停地叫它還有一個很好聽的名字叫“杜鵑“布谷能吃許多害蟲我們可要保護它　　　　燕子　　　?。?）小燕子穿什么衣服呀　　　?。?）你對小燕子有什么了解　　　　（3）齊讀詞語兩遍　　　　梨花、杏花、桃花　　　　（1）把這些花兒的名字讀準(zhǔn)指讀齊讀　　　?。?）你是怎樣辨認(rèn)它們的　　　　（3）讓我們來看一看這些美麗的花是怎樣開放的　　　?。?）除了上面這些花外還有些花也是春天開放的　　　?。?）齊讀三個詞語　　　　二、圖文結(jié)合鞏固詞義　　　　1、請同學(xué)們打開書借助拼音讀課文注意看清音節(jié)讀準(zhǔn)字音　　　　2、采用圖文結(jié)合方式將詞

5、語和圖畫對位將12個詞語的卡片分給學(xué)生老師點出課件上某個景物拿相應(yīng)詞卡的學(xué)生上來帶領(lǐng)同學(xué)們齊讀詞語兩遍　　　　3、班一起讀12個詞語　　　　三、齊讀詞語體會特征　　　　1、讀詞串說一說每一組詞串與春天的什么有關(guān)　　　　2、除此之外你在春天里還觀察到過什么　　　　作業(yè)布置　　　　1、抄寫詞語并家聽　　　　2、誦讀詞語