電功教學(xué)設(shè)計范文

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1、電功教學(xué)設(shè)計范文　　　　《電功》讓學(xué)生初步了解生活中電流是能夠做功的電流做功實(shí)質(zhì)上就是電流通過用電器將電能轉(zhuǎn)化成其他形式能的過程那么《電功》教學(xué)設(shè)計設(shè)計以下就是小編整理的電功教學(xué)設(shè)計一起來看看吧　　　　一、教材分析：　　　　初中學(xué)生在學(xué)習(xí)電學(xué)基本知識的基礎(chǔ)上讓學(xué)生初步了解在日常生活中是如何運(yùn)用電學(xué)的它包括：電功、電功率、焦耳定律、生活用電常識等《電功》讓學(xué)生初步了解生活中電流是能夠做功的電流做功實(shí)質(zhì)上就是電流通過用電器將電能轉(zhuǎn)化成其他形式能的過程通過列舉一些具體的例子來說明有多少電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能或者說消耗了多少電能就說電流做了多少功本節(jié)重點(diǎn)通過探究電流做

2、功的大小跟什么因素有關(guān)從而讓學(xué)生知道電流所做的功就是消耗電能的多少等于電壓、電流、通電時間的乘積　　　　二、教學(xué)目標(biāo)　　　　1.知識目標(biāo)：(1)知道電流可以做功、電流做功的形式及其實(shí)質(zhì)　　　　(2)理解電功的計算公式：W=UIt　　　　(3)知道電功的單位：焦耳　　　　2.能力目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識解決簡單的電功問題的能力　　　　(2)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和分析概括能力　　　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)　　　　教學(xué)重點(diǎn)：電功的概念、計算公式及應(yīng)用　　　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用控制變量法研究電功與電壓、電流和通電時間的關(guān)系　　　　四、教學(xué)過程　　　　1、電

3、流可以做功　　　　復(fù)習(xí)：做功的兩個必要因素?(學(xué)生回答)　　　　出示圖片：漂流圖　　　　引入新課：水流可以做功電流可以做功?　　　　演示實(shí)驗(yàn)：　　　　問：　　　?、匐妱訖C(jī)為什么能把砝碼提起來?　　　?、谶@個實(shí)驗(yàn)表明什么?　　　　(學(xué)生回答)　　　　小結(jié)：電流可以做功電流所做的功叫做電功用“W”表示　　　　問：①砝碼上升過程中,能量是如何變化的?　　　?、陧来a所增加的機(jī)械能從里來?　　　　(學(xué)生回答)　　　　小結(jié)：電流通過電動機(jī)做功的過程中電動機(jī)消耗電能把電能轉(zhuǎn)化為砝碼的機(jī)械能問：電流做功還有些形式呢?　　　　出示圖片：電風(fēng)扇、電燈、電飯鍋、蓄電池充電　　　　(

4、學(xué)生回答)　　　　解釋：　　　　電流通過電扇扇葉轉(zhuǎn)動是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能　　　　電流通過電飯鍋發(fā)熱是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能　　　　通過電燈發(fā)熱發(fā)亮是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能　　　　電流通過蓄電池是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能　　　　引出電流做功的實(shí)質(zhì)：電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能電流做了多少功就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能　　　　那么電流做功的大小與些因素有關(guān)呢?　　　　2、決定電功大小的因素　　　　出示示教板講述：實(shí)驗(yàn)中我們通過小燈泡的亮暗來確定電功的大小小燈泡越亮說明電流在相同時間里做的功就越多　　　　啟發(fā)：小燈泡發(fā)光時燈泡中必須有什么流過?燈泡的兩端存在什么?　　　　請同學(xué)們猜想一下電

5、功的大小與些因素有關(guān)呢?　　　　學(xué)生猜想(會提到電流和電壓)　　　　引導(dǎo)那我們該如何去研究呢?　　　　點(diǎn)撥：研究這類問題我們經(jīng)常使用的是控制變量法先使其中某一個因素(如電壓)發(fā)生變化而其余的因素保持不變或者相等找出電功和這個因素(如電壓)的變化關(guān)系然后再使另一個因素發(fā)生變化而其余的因素也保持相等或者不變找出電功和另外這個因素的變化關(guān)系　　　　出示串聯(lián)電路教板(兩個小燈泡電阻不一樣)　　　　問：兩個小燈泡是如何連接的?　　　　當(dāng)開關(guān)閉合后通過兩個小燈泡的電流又是樣的呢?　　　　(學(xué)生回答)　　　　問：據(jù)此那我們可以研究電功和個因素之間的關(guān)系呢?　　　　(學(xué)生回答

6、)　　　　實(shí)驗(yàn)：在兩個燈泡的兩端各并聯(lián)一個電壓表(可以邊接邊講述有關(guān)操作)　　　　學(xué)生觀察電壓表的讀數(shù)和燈泡的亮暗　　　　設(shè)問：個燈泡亮?個電壓表讀數(shù)大?電流通過個燈泡做的功多?兩個燈的通電時間如何?那么電功和電壓有什么關(guān)系呢?　　　　引導(dǎo)學(xué)生回答：在通電時間和電流相同的情況下電壓越大電流所做的功也就越多問：那如何研究電功和電流的關(guān)系呢?　　　　啟發(fā)：兩個燈泡采用什么樣的連接方式?研究電功和電流的關(guān)系應(yīng)在什么條件下進(jìn)行?(學(xué)生討論設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案)　　　　根據(jù)學(xué)生的設(shè)計叫某個同學(xué)到示教板上連接好電路閉合開關(guān)　　　　學(xué)生觀察電流表的讀書和燈泡的亮暗　　　　設(shè)問：個燈

7、泡亮?個電流表的讀數(shù)大?電流通過個燈泡做的功多?兩個燈的通電時間如何?那么電功和電流有什么關(guān)系?　　　　學(xué)生歸納：在通電時間和電壓相同的情況下電流越大電流所做的功越多　　　　問：如果在前兩次實(shí)驗(yàn)中通電時間越長呢?那電燈消耗的電能又會怎樣?　　　　(學(xué)生回答)　　　　問：電功除了和電流和電壓有關(guān)外還跟什么因素有關(guān)呢?　　　　(學(xué)生回答)　　　　歸納：根據(jù)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)證明：電流在某段電路上所做的功跟電壓、電流和通電時間成正比　　　　3、電功的計算　　　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上面得出的結(jié)論寫出電功的計算公式　　　　(學(xué)生回答)：W=UIt　　　　問：U、I、t的單位各?　　

8、　　(學(xué)生回答)　　　　講述：那電功的