《口語交際習(xí)作二》的教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《口語交際習(xí)作二》的教學(xué)設(shè)計(jì)　　　　習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)　　　　【設(shè)計(jì)理念】　　　　本設(shè)計(jì)尊重學(xué)生的主體地位使學(xué)生張揚(yáng)個性激發(fā)習(xí)作的興趣和動機(jī)讓學(xué)生擁有放松的心態(tài)樂于表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生快樂地童年的有趣活動把童年中難以忘懷的事情說出來讓大家一起分享童年的快樂　　　　【教學(xué)目標(biāo)】　　　　1．通過說趣事使學(xué)生表達(dá)童年的美好選擇自己印象最深的事體現(xiàn)個性化　　　　2、引導(dǎo)學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話中心明確　　　　3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把事情的經(jīng)過說清楚說出自己明白的道理　　　　【課時安排】一課時　　　　【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】　　　　第一課時口語交際　　　　一、啟發(fā)談話生活導(dǎo)入　　　　1、激趣導(dǎo)入　　　　播放歌曲《童年》師

2、：同學(xué)們你的童年生活有趣你愿不愿意把你的有趣故事介紹給大家今天咱們要開個小小的座談會主題就是《說說我難忘的童年趣事》　　　　2、誰來說說什么是有趣的事情（學(xué)生自由發(fā)言）　　　　二、教師示范介紹一件趣事　　　　1、老師講述一個童年有趣的故事　　　　2、學(xué)生評議有趣在里　　　　三、自由交談介紹自己的童年趣事　　　　1、教師提示：把自己的有趣故事說給大家聽大家一定會很快樂的你愿意讓大家快樂一次　　　　2、提示方法：要注意把故事說完整把有趣的生活細(xì)節(jié)說出來讓大家聽了十分開心如果能說出自己從故事中明白了什么道理就更棒了　　　　3、學(xué)生默想自己的童年趣事　　　　4、小組學(xué)生充分交流說說自己的童年趣事　　

3、　　5、小組評選誰說的最棒　　　　四、集體交流、評選最佳　　　　1、教師引導(dǎo)激勵：下面由各小組選出的代表進(jìn)行全班交流其他同學(xué)都是評委交流完之后我們要評選一次故事大王看看是今天的故事大王好最后老師要根據(jù)大家的評議選出最佳評委若干人　　　　2、教師提示方法：①要注意把故事說完整把有趣的生活細(xì)節(jié)說出來②要注意說的表情和姿勢可以帶上動作　　　　3、代表交流　　　　4、學(xué)生評議說說誰講的好好在里你明白了什么　　　　5、評選故事大王　　　　6、評選最佳評委　　　　［設(shè)計(jì)意圖］本設(shè)計(jì)從生活入手引導(dǎo)學(xué)生大膽述說教師示范引路以激發(fā)學(xué)生說的興趣；評選故事大王和最佳評委激勵大家敢說會說有效地引導(dǎo)學(xué)生快樂地童年的有

4、趣生活把童年中難以忘懷的事情說出來　　　　習(xí)作二教學(xué)設(shè)計(jì)　　　　【設(shè)計(jì)理念】　　　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際讓學(xué)生易于動筆樂于表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)熱愛生活表達(dá)真情實(shí)感”本設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生通過習(xí)作讓學(xué)生的個性得到張揚(yáng)提升情感、審美的價值讓學(xué)生享受作文教學(xué)的愉悅　　　　【教學(xué)目標(biāo)】　　　　1、通過事情表達(dá)童年的美好旨在突出“趣”選擇自己印象最深的事體現(xiàn)個性化　　　　2、記事的內(nèi)容具體要說真話、實(shí)話、心里話中心明確　　　　3、學(xué)會把事情的經(jīng)過寫清楚通過敘事寫出自己明白的道理　　　　【課前準(zhǔn)備】　　　　1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備范文一至兩篇　　　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集小時候的老照片或珍藏的能

5、引起童年趣事的有關(guān)物品　　　　【課時安排】三課時　　　　第一課時　　　　一、啟發(fā)談話引出話題　　　　1、教師談話：同學(xué)們我們每個人都有美好的童年你看童年是那會飛的夢是那一串串有趣的“冰糖葫蘆”上的笑聲是那一朵朵飄舞的雪花……今天老師讓同學(xué)一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事用文字把它表達(dá)出來好　　　　2、教師提示：在頭腦中過一遍“電影”想一想你的童年有些有趣的事情　　　　3、教師激勵：比一比看誰說的事情有趣　　　?。墼O(shè)計(jì)意圖］引導(dǎo)學(xué)生生活故事激發(fā)學(xué)生習(xí)作熱情使作文與生活緊密聯(lián)系在一起努力做到了作文生活化生活作文化　　　　二、明確范圍簡要指導(dǎo)　　　　1、細(xì)心讀一讀“作文內(nèi)容”思考這次作文給我們提

6、了幾點(diǎn)要求　　　　2、出示習(xí)作要求：　　　?、賹懣磮D作文②如果你不想寫看圖作文也以寫童年趣事③要把事情的經(jīng)過寫清楚寫出自己的感受④寫完后把作文念給他人聽根據(jù)他們的意見進(jìn)行修改　　　　3、今天我們就圍繞“童年是歡樂的、有趣的”這個中心記童年的一件趣事好　　　　4、指導(dǎo)理解“趣”　　　　（1）、同學(xué)們你覺得些事是趣事　　　?。?）、其實(shí)啊這個“趣”字我們還可以從多種角度去理解它　　　　老師友情提示：　　　　意趣童年時的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根問底雖然稚氣可愛可反映了你希望了解外界奧秘的求知欲望是一種“意趣”　　　　情趣童年時的你天真可愛的極富情感對父母的親情、對伙伴的友情同樣很有趣是一種“情趣”　　　　

7、樂趣童年與歡樂應(yīng)該連在一起愛玩、尋開心是你的特點(diǎn)所以常會有許多尋開心的“樂趣”　　　　傻趣你常會做傻事、蠢事鬧出種種笑話這種“傻趣”也往往最能反映你純真的心　　　　5、我們正處于童年這個五彩繽紛的時代誰沒有趣事呢請同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備的老照片圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年的物品的前前后后發(fā)生了些有趣的事呢（可以同桌互相交流）　　　　6、教師簡要提示　　　?、僖怀觥叭ぁ弊郑ㄒ兄扇ひ幸馑家邪l(fā)現(xiàn)要有反思……）