初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)范文

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1、初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)范文這學(xué)期以來，我們初二數(shù)學(xué)備課組的成員是在紮實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，註重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作的。我們發(fā)揮集髏智慧，群策群力，積極探索，認(rèn)真地完成瞭教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、所做的工作1、每周四上午第三節(jié)是我們備課組的集體活動，在這個(gè)活

2、動中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉛研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會;發(fā)輝集髏的智慧，進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題，每次活動大傢都能暢所欲言，達(dá)到瞭取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。2、在平時(shí)的課餘時(shí)間裡，我們大傢特別重視落實(shí)基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練，認(rèn)真做好練習(xí)冊的作業(yè)佈置和批改工作，大傢都明白我們整個(gè)教研組的目標(biāo)與任務(wù)，就是盡力減少低分學(xué)生的比重，縮小差距，所以我們很註意適時(shí)地鼓勵(lì)他們，給他們前進(jìn)的動力，盡最大努力使他們都有不同程度的提高。3、每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測驗(yàn)

3、，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，並利用集體活動時(shí)間進(jìn)行測後總結(jié)分析，各單元測驗(yàn)試卷的命題由備課組老師輪流負(fù)責(zé)，各單元的測後的總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題教師負(fù)責(zé)，報(bào)告主要包括：（1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。（2）哪些知識學(xué)生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什麼問題。（3）提出需要補(bǔ)救的問題和今後教學(xué)上要註意的事項(xiàng)。4、積極開展教研活動，本學(xué)期我們積極參加瞭學(xué)校組織的一切聽課，評課活動，以及教研組其他年級教師開的課，平時(shí)備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的聽課活動，本學(xué)期每人聽課都不少於20節(jié)。特別是在學(xué)校開展的

4、教師發(fā)展年活動中，林青老師、潘竹樹老師、黃群芳老師、黃春華老師、陳紅麗老師積參加、按要求做好各項(xiàng)工作，同時(shí)我們組每位教師在這次活動中積極投入，積極反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，都獲益匪淺，使自己的專業(yè)水平又獲得一次提高，對新基礎(chǔ)理念得到瞭進(jìn)一步的實(shí)踐髏驗(yàn)。二、不足和反思本學(xué)期盡管我們盡自己所能，想把工作做的更好，但難免也有不足之處，如對那些上課註意力不集中，聽不來課，傢教又不好的，經(jīng)常不完成傢庭作業(yè)的同學(xué)，始終想不到更好的辦法幫助他們。隻有靠平時(shí)課餘天天盯，但這樣的學(xué)生每門都不行，哪位老師都想找他們，所以效果並不理想。三、新學(xué)

5、期的設(shè)想1、本組成員將加強(qiáng)自主理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，鉛研教材，提升教師自身專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。2、積極參加各層面的教研活動，深入開展課堂教學(xué)研究，鉛研習(xí)題和熱點(diǎn)考題，增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。3、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，做到備學(xué)生、備教材，對教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)在備課組多交流，不斷探索課堂教學(xué)方法，使年級整體水平能更上一層樓。