小組教學(xué)活動總結(jié)范文

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1、小組教學(xué)活動總結(jié)范文小組學(xué)習(xí)是以小組合作學(xué)習(xí)為基本形式的教學(xué)活動，他利用教學(xué)動態(tài)因素之間的合作來促進(jìn)學(xué)習(xí)，以團(tuán)體成績?yōu)樵u價(jià)標(biāo)準(zhǔn),共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。而有效的合作學(xué)習(xí)則是人人參與、小組成員互相幫組、互相學(xué)習(xí)，有利於激發(fā)學(xué)生的自我意識，大膽發(fā)表自己的見解；有助於因材施教，；有助於培養(yǎng)學(xué)生正確的競爭意識和能力，同時(shí)通過小組成員間互動和幫助，有助於形成良好的人際關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。本著一切為瞭學(xué)生的發(fā)展，我校從去年十一月中旬開始實(shí)行小組教學(xué)。為瞭確保小組活動的順利開展，校領(lǐng)導(dǎo)投入瞭較大的精力，與初一、初二全體教師進(jìn)行多次的課題研究，並制定瞭切實(shí)可行的實(shí)施方案?！⒕唧w方案如下：k小組的合理組建

2、：組建合理的學(xué)習(xí)小組，要求優(yōu)生和學(xué)貧生相結(jié)合。選出學(xué)習(xí)小組長，並定期對組長進(jìn)行談話，瞭解各組學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)強(qiáng)化合作互助意識，各學(xué)習(xí)小組根據(jù)問題進(jìn)行互助學(xué)習(xí)，組內(nèi)不能解答的問題，班級討論，教師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥，共同解決。2、教師的高要求：要求教師在課前做好充分準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)合作情境，激發(fā)學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)好討論的問題，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的有效性。形成師生平等、協(xié)作的關(guān)系與地位，把課堂真正還給學(xué)生。3、評價(jià)機(jī)制科學(xué):學(xué)校制定瞭總體評價(jià)制度，針對學(xué)生平時(shí)的言行、課堂上的表現(xiàn)以及考試成績，對優(yōu)秀的小組進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。二、小組教學(xué)的實(shí)施、監(jiān)督過程。小組教學(xué)開展以

3、來，校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)的鼓勵(lì)、監(jiān)督，使小組教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。在本活動開展初期，校領(lǐng)導(dǎo)要求同科老師之間互相聽評課,取長補(bǔ)短，不斷完善課堂，不斷提高自己。2、學(xué)校多次組織公開聽評課活動，並及時(shí)地對小組活動中呈現(xiàn)的創(chuàng)造性的形式進(jìn)行充分肯定，對不足之處及時(shí)指導(dǎo)。3、局領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)。魯洪福局長率中心校領(lǐng)導(dǎo)一行深入課堂公開聽課四節(jié)，並提出瞭合理化的建議，使我校小組教學(xué)逐步完善。4、學(xué)校規(guī)定每大周的第二小周四自習(xí)一，全體教師針對小組教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，使小組活動更好地為教學(xué)服務(wù)。5、學(xué)校要求教師結(jié)合課堂情況經(jīng)常寫教學(xué)反思，而教學(xué)反思已成為我校小組教學(xué)的思想結(jié)晶。三、小組教學(xué)的成效。通過合理新穎的

4、小組活動，半年下來，我們?nèi)〉貌t初步的成效。1.樹立瞭學(xué)生的集體主義觀念，形成瞭團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣空前高漲。2、小組成員之間形成瞭互幫互組、互相學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢及領(lǐng)導(dǎo)作用得到瞭充分發(fā)揮，學(xué)困生的自信心也在這種氛圍中很好的樹立瞭起來。3、培養(yǎng)瞭學(xué)生正確的競爭意識和競爭能力，形成瞭良好的人際關(guān)系O4、學(xué)生的成績、能力等各方面普遍得到瞭提高。5、已有七、八兩個(gè)年級參加，學(xué)生人數(shù)達(dá)228人，教師達(dá)23人。四、小組教學(xué)的評價(jià)。期中考試表彰大會上，學(xué)校對小組活動中表現(xiàn)突出的五個(gè)優(yōu)秀小組進(jìn)行瞭表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這鼓舞瞭全校師生更積極地參與到小組教學(xué)中，對小組教學(xué)起到瞭極大的推進(jìn)作用。五、產(chǎn)生

5、的問題。1.有的學(xué)生參與不主動，個(gè)別學(xué)生膽怯、羞澀，以旁觀者身份自居。2、組與組合作能力與敏捷度差異較大，導(dǎo)致一些小組早早地完成瞭任務(wù)不知再做些什麼。3、學(xué)困生由於自身知識水平的差異，很多時(shí)候無法也無力表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓優(yōu)生占領(lǐng)瞭組內(nèi)的空間。4、教師難於把握恰當(dāng)?shù)暮献鲿r(shí)機(jī)，很多時(shí)候有些力不從心,適得其反。小組教學(xué)正處於探索階段，存在問題不足為奇。但我們相信,在不久的將來，小組教學(xué)一定會成為我校教育教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。