小學(xué)班主任周工作總結(jié)范文

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1、小學(xué)班主任周工作總結(jié)范文又是一個(gè)陽光明媚的溫暖天，又到瞭一周大掃除時(shí)間，重點(diǎn)是打掃窗玻璃和教室墻壁。感謝琳琳媽，恩澤媽，詩涵媽，子傲媽，優(yōu)優(yōu)媽大力支持，一中午的時(shí)間，將我們的教室和儲(chǔ)物間清理得幹幹Wo加上迎新年佈置的教室：各式窗花，大紅燈籠，對聯(lián)，小報(bào)，書寫的福字，剪貼的春字，整個(gè)教室整潔幹淨(jìng)，喜氣洋洋，有濃濃的年味。孩子們的這些手工制作，能夠張貼在教室裡，就是對他們的最大獎(jiǎng)勵(lì)。今天我們還進(jìn)行瞭；自理生活能力大比拼；第二次評比，大部分孩子起床和吃飯速度有瞭提升，但是依然存在遲到（賴床，在路上磨蹭，邊走邊玩，故意繞遠(yuǎn)路）,先天晚上忘記打滿墨水，忘寫或少些作業(yè)現(xiàn)象，還有老師不在

2、，隨意吵鬧打鬧現(xiàn)象。綜合評價(jià)，今天獲獎(jiǎng)的同學(xué)大約隻有三分之-O沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)多少有些失望，老師再次給他們機(jī)會(huì)，讓他們好好睡午覺，還有補(bǔ)救的可能。除少數(shù)孩子依然吵鬧以外，大部分孩子很安靜的睡好瞭午覺，明天將補(bǔ)發(fā)獎(jiǎng)品。最後一個(gè)月我們將繼續(xù)進(jìn)行評比，希望各位一如既往地督促和評價(jià)孩子的表現(xiàn)。這段時(shí)間重點(diǎn)是書信指導(dǎo)。從書信格式，信封格式，書信內(nèi)容一一進(jìn)行指導(dǎo)。孩子們先後給傢長，給老師，給同學(xué)寫瞭四封信，一封比一封精彩。孩子們也在這些書信往來中間鍛煉瞭習(xí)作能力，增進(jìn)瞭友誼。有很多精彩的信件，在班上一一做瞭點(diǎn)評，孩子們也同意將他們的優(yōu)秀信件上傳到群相冊，但是考慮到信中涉及到一些孩子們的一

3、些小祕密，因此決定還是不上傳為好。大傢可以征求孩子的同意，看看孩子收到的信件，從中也可以發(fā)現(xiàn)和瞭解一些事情。第一次給同學(xué)寫信，收到信件的孩子占班級(jí)總?cè)藬?shù)的52%,應(yīng)該算一個(gè)比較大的比例瞭，但有些孩子當(dāng)場就著急得要哭瞭，我告訴孩子不要著急，靜靜等待同學(xué)的回信就行。在第二次書信往來中，每一個(gè)孩子都如願(yuàn)以償收到瞭信，這次就個(gè)個(gè)笑逐顏開瞭，更喜歡寫信瞭。在信息飛速發(fā)展的今天，書信往來似乎是一個(gè)遙遠(yuǎn)的事物，隻存在美好的回憶裡，加之同學(xué)天天在一起，有什麼話當(dāng)面就說瞭，似乎也沒有必要寫信瞭?？墒?，在我看來，即使是信息時(shí)代,寫信依然是一件美好的事情，有些不好當(dāng)面提的要求，有些不好當(dāng)面表達(dá)的

4、情義，借助書信的傳遞，可以得到很好的解決。不光是同學(xué)之間，其實(shí)父母和孩子之間，夫妻之間，很多事情都可以借助書信傳遞我們的情感。我和可兒的書面交流，從小學(xué)二年級(jí)開始一直延續(xù)到現(xiàn)在，依然樂此不疲。事實(shí)上，書信成為連結(jié)我們母子的橋梁，尤其是在他逆反心特別強(qiáng)的那幾年，我面對他竟然不知道如何開口，而他也一臉的桀驚不馴的時(shí)候，我利用書信解決瞭我們之間頗感敏感或者為難的問題。即使是他的十八歲生日，雖然我們親自趕往北京陪他慶生，但我依然給他寫瞭一封長長的信，回顧他十八年以來的成長歷程，孩子感嘆不已。今天中午在搞衛(wèi)生的時(shí)候，琳媽說，孩子給她寫瞭信，她認(rèn)為也要寫一封回信給孩子才好。我想大抵是孩

5、子的書信給瞭她觸動(dòng)吧。這樣你來我往，增進(jìn)的豈止是母女之間的感情那麼簡單？聖誕元旦慶典和以往一樣，搞得風(fēng)生水起，熱鬧非凡。學(xué)校為孩子們準(zhǔn)備瞭蘋果，貼瞭心願(yuàn)樹，進(jìn)行瞭聖誕嘉年華活動(dòng)，我也將教室的佈置全數(shù)交由孩子自己打理，所有的照片都可以在群相冊裡找到。元旦慶典，我們設(shè)計(jì)瞭極具中國特色的手工行動(dòng)：抄對聯(lián)，寫書法，剪窗花，貼福字，織中國結(jié)，做燈籠，制小報(bào)……優(yōu)秀作品在教室展出，還沒來得及拍照片。明晚大傢還可以和孩子一起進(jìn)行跨年活動(dòng)，在新年到來之際，在群裡給老師，同學(xué)，父母親獻(xiàn)上最誠摯的祝福。上班一個(gè)月以來，活動(dòng)不斷，事故也不斷。今天要和大傢重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的事情是一一請幫助孩子學(xué)會(huì)管理好自

6、己的錢包，學(xué)會(huì)理財(cái)。目前發(fā)現(xiàn)班上存在這樣的現(xiàn)象：同學(xué)之間借錢沒有及時(shí)還，要利息；看中瞭別人的玩具想玩的話，要花錢買；不管有意無意弄壞瞭別人的東西一定要賠，而且是高價(jià)賠償；畫瞭一副畫，別人看中瞭也要花錢買；缺少朋友就用新穎的玩具或者金錢誘惑；借錢買零食……總之一切似乎都與錢掛鉤。雖然還不至於形成風(fēng)氣，但是也帶來極壞的影響。有些成績優(yōu)秀的學(xué)生一方面瞧不起成績不好的同學(xué)，另一方面又抵制不住金錢，玩具，食品的誘惑,接受別人的贈(zèng)與，一旦老師發(fā)現(xiàn)瞭問題，追根溯源，又將責(zé)任推卸得一幹二淨(jìng)。處理這樣的事情真是哭笑不得，生氣也不是，講道理似乎又都明白。就這樣陷入惡性循環(huán)，因此特希望各位：在新

7、年來臨之際，和孩子談?wù)勅绾魏侠砝媒疱X，支配金錢。當(dāng)然，我也要反思學(xué)校教育一一不排除幾次跳蚤市場給孩子們帶來的影響：以物換物，舊物依然可以賣出去。作為有組織的一個(gè)市場可以如此交易，而且每次交易除開捐助一部分以外，考慮到他們的辛苦叫賣，我還是準(zhǔn)許他們截留一部分自由支配，而無組織的私下交易就容易違規(guī)，甚至引發(fā)一些麻煩。以上所說的一些交易也許是孩子們對跳蚤市場的一種模仿。讓我們記住2014年的種種美好，將種種不足拋棄在舊年裡,滿懷希望迎接新的一年的到來！