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《淺談初中物理高效課堂的一些做法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談初中物理高效課堂的一些做法摘要：初中物理高效課堂是指在常態(tài)的課堂教學(xué)活動中，通過教師的引導(dǎo)和全體學(xué)生主動而積極的思維過程，高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生發(fā)展最大化的學(xué)習(xí)。因此如何調(diào)動學(xué)生的參與，誰能最大限度的調(diào)動學(xué)生參與，也就成了成功的關(guān)健因素，本文通過在課堂教學(xué)中的一些實踐談?wù)勛约旱囊恍┳龇āｊP(guān)鍵詞：初中物理高效課堂做法對初中物理高效課堂的“高效”的理解是高效益，高效率，主要是指以盡量少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果，使課堂教學(xué)活動的結(jié)果與預(yù)期的教學(xué)目標Z間相吻合，使全體學(xué)生的素質(zhì)得到提高。課堂“高效”是新課程改革的
2、目標之一。一節(jié)課的教學(xué)效果如何首先應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)得如何，在課堂教學(xué)中，學(xué)生的能力是否得到了真正的提高，是我們在教學(xué)屮必須要時刻關(guān)注的。因此，教師需要精心準備每節(jié)課，本著讓每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展的原則，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，精心設(shè)計教學(xué)細節(jié)，切實提高課堂教學(xué)的效性，促進學(xué)生的全面發(fā)展。卜?面結(jié)合我在課堂教學(xué)中的實踐談?wù)勛约旱囊恍┳龇ㄒ弧⒗梦锢韺W(xué)科特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣適當?shù)乩枚嗝襟w輔助教學(xué)。首先多媒體可以減少教師在課堂上的板書，為學(xué)生贏得更多的學(xué)習(xí)時間，這樣教師就有更多的時間與學(xué)生進行交流互動，充分引導(dǎo)學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中
3、來。其次多媒體的背景美觀、圖像清晰，能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，同時多媒體能夠?qū)⒁恍┹^抽象深奧的知識動態(tài)地展示出來，形成鮮明逼真的物理情景，可以增強感染力，改善課堂氣氛，很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在講到汽油機的工作原理時，傳統(tǒng)的教學(xué)手段是用教學(xué)掛圖，或結(jié)合模型講解，由于無法看到汽油機的動態(tài)工作過程，學(xué)生往往會感到枯燥乏味。利用多媒體教學(xué)時，我們可以制作一個Flash動畫，形象地將汽油機整個工作過程顯示出來——每個沖程中，飛輪如何運動、活塞運動方向、進氣門和排氣門關(guān)閉情況一目了然，同時在此過程中可以視學(xué)生理解程度調(diào)控速度，講解清楚，化難為易。
4、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識。物理源于生活，物理與日常生活有著密切的聯(lián)系。充分開發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，能夠幫助學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。例如：用刻度尺測量物體的長度，介紹完刻度尺后，師問：你們會使用刻度尺嗎？（適時提醒學(xué)生先預(yù)習(xí)書中的步驟和注意事項），學(xué)生由于在小學(xué)時期和生活實踐中已經(jīng)積累了粗略的測量經(jīng)驗，他們會倍感信心地主動去測量，即使在測量過程屮遇到不能理解的問題，他們也會興趣盎然地互相交流心得、尋找解決方案，這樣，不需要教師大篇幅的講授，學(xué)生也能輕松地基本掌握知識。有效地提高實驗教學(xué)的效率。首先要重
5、視實驗導(dǎo)入。也許有教師認為實驗導(dǎo)入是一個小環(huán)節(jié)，可有可無，我認為它對于物理實驗教學(xué)有著不可忽視的作用，引導(dǎo)得好還會起到一石激起千層浪的作用，能夠把學(xué)生的注意力正確地吸引過來。實驗導(dǎo)入的方法很多，有驚奇導(dǎo)入法、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗導(dǎo)入等方法。不管用哪種方法導(dǎo)入實驗，其主要任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)和諧情境引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時也使得課題目標更加地明確。例如：證實大氣壓強的存在——驚奇導(dǎo)入法。將一只礦泉水瓶灌滿開水（目的排掉部分空氣），搖晃幾下然后迅速倒掉水并將瓶蓋蓋緊，當把手移開后，會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？松手后伴隨著“啪”的一聲，學(xué)生驚訝不已
6、，從而讓學(xué)生們意識到了大氣壓的存在，同時也激發(fā)了學(xué)生強烈的探究欲望。二、注重培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力課堂上留給學(xué)生思維的空間，注重引導(dǎo)學(xué)生自主地去學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不要大篇幅地去講授，而把課堂上的大部分時間還給學(xué)生，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，讓他們動手去實踐，促使他們在自主探索過程中真正理解和掌握學(xué)科知識技能、思想和方法。學(xué)/成績有了明顯的提高。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的思維障礙，對癥下藥地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。對于學(xué)生而言，要發(fā)現(xiàn)一個問題必須要經(jīng)過觀察甚至是實踐，通過思考，并且借助想象力才能把所學(xué)知識和現(xiàn)
7、象聯(lián)系起來，這是一種能力。對于剛接觸物理的初中學(xué)生而言，他們無論是思維發(fā)展還是生活經(jīng)驗都有一定的局限性，這導(dǎo)致他們對生活中一些現(xiàn)象的認識比較片面，甚至?xí)纬梢恍╁e誤的概念。作為一個物理老師應(yīng)該針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的思維障礙，對癥下藥地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，擦亮學(xué)生探究的眼睛，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，進而培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。三、指導(dǎo)學(xué)生方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育家葉圣陶先生曾說：“教育是什么？往簡單方面說，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！蔽艺J為這種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)必須貫穿于教學(xué)的全過程，包括課前、課內(nèi)、課后三方面:課前提出明確的預(yù)習(xí)
8、要求，引導(dǎo)學(xué)生作好每次課前預(yù)習(xí)，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題、記下疑難，培養(yǎng)自學(xué)能力。做好每個實驗，實驗前引導(dǎo)學(xué)生弄清原理、明確步驟；實驗時，培養(yǎng)他
