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《淺談對物理高效課堂的認(rèn)識和做法》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談對物理高效課堂的認(rèn)識和做法?邱梅山東省平邑縣平邑街道第一中學(xué)273300高效課堂是以最小的教學(xué)和學(xué)習(xí)投入獲得最大學(xué)習(xí)效益的課堂，基木特征是“自主建構(gòu)，互動激發(fā)，高效生成，愉悅共享”。衡量課堂高效，一看學(xué)生知識掌握、能力增長和情感態(tài)度與價值觀的變化程度；二看教學(xué)效果是通過怎樣的投入獲得的，是否實(shí)現(xiàn)了少教多學(xué)；三看師生是否經(jīng)歷了一段雙向激發(fā)的愉悅交往過程。下面是我對高效課堂的認(rèn)識和在H常教學(xué)中的一些實(shí)際做法。一、教學(xué)設(shè)計要力求“條理、清晰、科學(xué)”，教學(xué)過程要突出“重點(diǎn)、難點(diǎn)”教學(xué)設(shè)計要有目標(biāo)、系統(tǒng)，內(nèi)容清楚
2、明確，是高效課堂教學(xué)的基木條件。在教學(xué)中我的教學(xué)設(shè)計力求體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”。1.情境引入。要力求營造與物理知識相關(guān)的學(xué)習(xí)氛圍，喚醒學(xué)生的求知欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如：通過一個有趣的實(shí)驗(yàn)、一張優(yōu)美的圖片、講述一段引人入勝的小故事或?qū)W牛.在牛.活中所能觀察到的一些喜聞樂見的現(xiàn)象等引入。在創(chuàng)設(shè)情境時可釆取“以趣入境，以疑入境，以奇入境，以情入境”，順?biāo)浦郏瑢?dǎo)入課題。激趣的形式要力求多種多樣，如“懸念式”、“實(shí)驗(yàn)激趣式”等。2.自主學(xué)習(xí)。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，要求學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱和教材自學(xué)，解決自己能
3、夠解決的問題，獲得成功的體驗(yàn)。要做到四個“明確”，即明確自學(xué)內(nèi)容、明確自學(xué)要求、明確自學(xué)方法、明確自學(xué)時間。然后學(xué)生以學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)為探宄方向，在自學(xué)提綱的引導(dǎo)下閱讀教材，動手做實(shí)驗(yàn)，思考問題，解決問題。在這一過程中教師要進(jìn)行巡視、督促檢查，保證自學(xué)、探究的質(zhì)量和效果。同時對學(xué)牛.在自學(xué)過程中碰到的疑難問題要分析歸類，作為后教的重點(diǎn)內(nèi)容，及時完成課堂上的二次備課。1.合作探究。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師提供（或?qū)W生自己提出）的問題、實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行自主探究，小組成員互相合作，協(xié)同努力，嘗試解決問題。這一環(huán)節(jié)要
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在討論、交流和研究中發(fā)現(xiàn)新問題、新知識、新方法，逐步解決設(shè)計的問題。要讓學(xué)生主動建構(gòu)自己的知識體系，教師決不能包辦代替；冋時教師要主動加入到學(xué)生的交流中去，要成為學(xué)生建構(gòu)知識的積極幫助者和引導(dǎo)者。引導(dǎo)的方法主要有：提出適當(dāng)?shù)膯栴}以引導(dǎo)學(xué)生的思考和討論；在討論中設(shè)法把問題逐步引向深入，以加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解；啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、自己去糾正錯誤和補(bǔ)充片面的認(rèn)識，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。2.拓展遷移。在學(xué)生己掌握知識的基礎(chǔ)上，要通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練，進(jìn)
5、行知識的遷移運(yùn)用，使學(xué)生熟練運(yùn)用，提高0標(biāo)達(dá)成度。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)以致用、舉一反三的環(huán)節(jié)，以例題的形式出示問題，先讓學(xué)生嘗試解決，并在組內(nèi)交流，然后師生共同歸納總結(jié)典型的解題方法和規(guī)律。3.當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。在這一環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)缺失，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感。要精心設(shè)計測試題，難易適度，適當(dāng)拓展延伸。學(xué)生獨(dú)立完成，之后教師適當(dāng)點(diǎn)評。二、合理“消化”課程，做好高效課堂出發(fā)前的準(zhǔn)備“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！眰湔n是課堂教學(xué)工作的首要環(huán)節(jié)，是上好課的基礎(chǔ)和前提，所以我們應(yīng)深入解讀教材，把握教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際
6、情況，備好每一堂課。而備好課又是以“消化”課為其基本條件的，教材是教與學(xué)的主要依據(jù)，是學(xué)生獲取知識和發(fā)展能力的源泉。然而，教材并不是教條，不能完全死搬硬套，所以，要先將課本、教參等材料詳細(xì)、仔細(xì)地熟讀、理解。三、教學(xué)方式要做到“形式多樣、學(xué)生積極參與”，教學(xué)實(shí)踐要充分“聯(lián)系生活”高效課堂的教學(xué)活動方法和內(nèi)容應(yīng)富于變化，比如分析、合作、討論、交流、展示、運(yùn)用動畫、圖片、閱讀及鞏固練習(xí)等等。形式多樣、多姿多彩的課堂能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)A）的積極性。這既是我們物理學(xué)科的特點(diǎn)，也是實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”
7、、體現(xiàn)學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系的有效方法。眾所周知:“興趣是最好的老師”。學(xué)生產(chǎn)生了興趣，才能愉快、主動地學(xué)習(xí)，才能在課堂教學(xué)中發(fā)揮主動精神和主體作用。教師在課堂教學(xué)中要深入了解學(xué)生的心理特征和認(rèn)識規(guī)律，運(yùn)用多媒體技術(shù)，催發(fā)出學(xué)生去積極探索的情感，調(diào)動學(xué)生對物理學(xué)科的學(xué)＞』興趣。利用多媒體精心設(shè)置情境，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的情趣，使學(xué)生進(jìn)入想學(xué)、愛學(xué)的良好境界。在突破難點(diǎn)及直觀教學(xué)上，課件的使用是很奮必要的，用得恰到好處吋，對于我們教學(xué)目標(biāo)的完成有著極大的幫助。但要講求“精”和“恰到好處”，言不在多，貴在
8、精當(dāng)；語不在長，貴在適吋；要語不煩，達(dá)意則靈。四、教師要多鼓勵學(xué)生，給予學(xué)生正面積極的評價“態(tài)度決定一切”，激發(fā)學(xué)生學(xué)的熱情在高效課堂的構(gòu)建中至關(guān)重要?！疤焐也谋赜杏谩?，即使是最差的學(xué)生也有他的優(yōu)秀之處的。平等地對待他們，激揚(yáng)他們理想的風(fēng)帆，才能轉(zhuǎn)化他們。激勵性表揚(yáng)和友善的批評都是積極奮效的教育手段，是一針催化劑，使學(xué)生產(chǎn)生喜悅的情緒和動力，促進(jìn)學(xué)生向著好的方向努力。正如蘇霍姆斯基所說：“成功的歡樂是一種巨大的
