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《淺談農(nóng)村學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談農(nóng)村學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)課外閱讀是語文學(xué)習(xí)的一個重要組成部分，是切實提高學(xué)生語文能力和整體語言素質(zhì)的重要途徑。開展課外閱讀活動，倡導(dǎo)多讀書，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高小學(xué)生閱讀素養(yǎng)，使課外閱讀伴隨學(xué)生一生，使他們成為自主學(xué)習(xí)者，這是現(xiàn)代教育和新課程賦予學(xué)校教育的使命。課外閱讀既能鞏固、擴大課堂教學(xué)成果，發(fā)展學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力，還有利于學(xué)生積累知識，收集信息，開闊眼界，學(xué)會向社會、向自然、向生活、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。更能使學(xué)生的情感受到熏陶，意志品格得到培養(yǎng)，審美情趣得到陶冶，促進(jìn)學(xué)生不斷提高綜合素質(zhì)。因此，課外閱讀可以說是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效切入口，有效的課外閱讀將為孩子的終
2、身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。長期以來，農(nóng)村小學(xué)受自然條件的制約，在課外閱讀中，大量存在閱讀氛圍差、課外閱讀書籍匱乏、學(xué)牛閱讀意識淡薄、家長不夠重視、閱讀方法不當(dāng)、閱讀過程和結(jié)果的監(jiān)控不夠、效果不夠明顯等問題，需要引起我們農(nóng)村教師的足夠重視。那么如何指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生培養(yǎng)課外閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,形成一定閱讀技能，進(jìn)行有效的課外閱讀呢？筆者就長期的思考和探索談一些粗淺的認(rèn)識和看法。一、營造讀書氛圍，激發(fā)讀書興趣“興趣是最好的老師”，以興趣這把鑰匙開啟兒童的心扉，引導(dǎo)學(xué)生邁入閱讀的大門，是抓好學(xué)生課外閱讀的基礎(chǔ)。因此，教師必須重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，要特意營造氛I韋I,讓學(xué)生感受到閱讀的
3、趣味。要有意識地在教室、圖書室、閱覽室、張貼能夠激發(fā)學(xué)生讀書興趣的圖畫、名言等。定期把學(xué)生帶進(jìn)圖書室、閱覽室，讓學(xué)生讀自己喜歡的書，體驗讀書的樂趣，獲取知識，開闊視野。在課余時間，老師可以給學(xué)生講一些有趣的故事、寓言，向?qū)W生介紹古今中外熱愛讀書的名人軼事，鼓勵學(xué)生從書籍中汲取營養(yǎng)和精神食糧。也可以通過巧妙地提出問題,設(shè)置迷團，激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去找尋答案，探求知識，讓學(xué)生時時處處感受到讀書的重要性。二、教給讀書方法，提高讀書效率在培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣的基礎(chǔ)上，老師要在如何“讀”的問題上,加強指導(dǎo)，教給學(xué)生正確、有效的課外閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生不僅愛讀
4、，而且會讀，讓課外閱讀真正成為學(xué)生的自身需求，讓學(xué)生讀有所用，讀有所得。1.指導(dǎo)學(xué)生制訂讀書計劃課外讀什么書，什么時間讀，要有計劃和安排。教師要定期做出課外讀書計劃，列出讀書目錄，提出目標(biāo)，分層要求，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各自興趣和閱讀基礎(chǔ)，制定好讀書計劃，讓學(xué)生按期、按量完成課外閱讀，把課外閱讀作為促進(jìn)自己語文素養(yǎng)的提高和身心健康發(fā)展的一種自覺的行為習(xí)慣。在指導(dǎo)閱讀時，?泄要教會學(xué)生冇鑒別地閱讀，去選健康有意義的書,堅決遠(yuǎn)離農(nóng)村中流傳的一些兇殺、言情、迷信等非法出版物和玄虛、荒謬的網(wǎng)絡(luò)小說，避免一些不良讀物對學(xué)生的影響。2?結(jié)合課內(nèi)閱讀教學(xué)，教給讀書方法課外閱讀是閱讀教學(xué)在課外的延伸
5、和拓展，課內(nèi)閱讀教學(xué)是學(xué)生獲取課外閱讀方法的重耍途徑。老師耍特別重視指導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法有效運用到課外閱讀中去,讓學(xué)生學(xué)握科學(xué)的閱讀方法，使學(xué)生會讀。首先老師要教給學(xué)牛學(xué)會略讀和精讀，讓學(xué)牛根據(jù)文章、書籍的類型、內(nèi)容等元素，確定閱讀方式。學(xué)生可以首先通過略讀了解圖書、文章大意后,形成粗略印象，獲取口U所需的材料和信息。然后有重點地選擇一些精彩篇章，或與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的章節(jié)、書籍，釆用精讀的方法，進(jìn)行仔細(xì)地研讀。二是要指導(dǎo)學(xué)生堅持做好讀書筆記。教給學(xué)生在讀書時在自己的書中用筆圈、點、劃、批，同時將-些好詞佳句、精彩段落摘抄到讀書筆記上,逐步養(yǎng)成不動筆墨不讀書、勤于積累的好
6、習(xí)慣。并指導(dǎo)學(xué)生將自己的積累資料準(zhǔn)確、靈活地運用到自己的寫作中，以豐富自己的寫作內(nèi)容，提高自己的寫作技巧。三是指導(dǎo)學(xué)生撰寫讀后感。引導(dǎo)學(xué)生在讀書時結(jié)合生活實際去思考，讀完一篇文章、一本書后，自己讀懂了什么，想到了什么，收獲了什么，動筆用自己的話語寫一寫，評一評，讓學(xué)生在讀書、寫作屮，讀有所感，學(xué)有所得。三、開展讀書活動，強化讀書效果小學(xué)生好勝心強，老師要適當(dāng)組織一些形式靈活、內(nèi)容豐富的讀書競賽活動，讓學(xué)生在展示讀書成果的基礎(chǔ)上，獲取成功的喜悅，保持旺盛的閱讀興趣。可以定期舉辦講故事競賽、讀書心得交流會、古詩誦讀比賽、讀書筆記展示等活動，讓學(xué)生在活動中討論、解決讀書中的疑難問題
7、，交流口C的讀書所獲、所想，取長補短，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生合作探究、解決問題，使讀書活動興趣盎然。也可以在班內(nèi)樹立讀書典型，適時表揚，激勵后進(jìn)，讓原來讀書興趣不濃的同學(xué)也受到了積極的熏陶和感染，讓學(xué)生切實感受到讀書的作用，使學(xué)生逐漸認(rèn)識到只有愛讀書、會讀書、多讀書，才能有較高的閱讀能力，才能有更多的收獲和樂趣，使每位學(xué)生心理上產(chǎn)生極大的滿足感，推動課外閱讀步步深入。實踐證明，一個人從小愛讀書、會讀書,堅持多讀書、讀好書，他的思維越來越靈活，他的視野會越來越開闊。讓我們一起來關(guān)注農(nóng)村學(xué)生的課外閱讀，引領(lǐng)學(xué)生
