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《時間管理課綱》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、此版本為通用版本，我們將根據(jù)您的需求為您量身定制有效的培訓(xùn)項目與解決方案。并根據(jù)具體需求提供最新版本。時間管理課程大綱公司：深圳市利坤信息咨詢有限公司聯(lián)系地址：深圳市南山區(qū)沙河?xùn)|路國際市長交流中心15樓【課程介紹】［課程模式】理念導(dǎo)入案例分析實戰(zhàn)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)【課程背景】我們常運用口己所熟悉或直覺想到的方法做事，但事實上，這并不是最有效率的方法。完成一件事情，可以有許多方法，重點在于你能否找出最快速的方法。不要毫不考慮的就直接做了，先花幾分鐘的時間衡量一下，有什么方法可以更有效率的完成事情？一些數(shù)據(jù)：
2、（1）人們一般每8分鐘會收到1次打擾，每小時大約7次，或者說每天50-60次。平均每次打擾人約是5分鐘，總共每天犬約4小時，也就是約50%。其屮80%（約3小時）的打擾是沒有意義或者極少有價值的。（2）工作繁忙的人與配偶或其他重要人物的有意義的交流平均每天少于2分鐘。（3）工作繁忙的人同其孩子的有意義的交流平均每天少于30秒鐘。（4）95%的書籍是由5%的人購買的。所有的出版物中間95%沒有派過一次用場。（5）20%的工作時間是“關(guān)鍵性的”、“重要的”。80%的時間用在了無意義的事情上。（6）每天向
3、學(xué)1小時，7小吋一周，365小吋一年，一個人可以像全日制學(xué)生一樣學(xué)習(xí)。3-5年就可以成為專家。（7）做一件事情實際花費的時間往往會比預(yù)期的時間要多一倍。（8）花1個小時進(jìn)行計劃，行動時會節(jié)約10小時?！菊n程收益】?認(rèn)識合理利川時間資源的重要性?T解浪費時間的因素與解決對策?學(xué)握時間管理的原則與方法工具?掌握時間管理的六步七訣【課程特色】通過對個人生命的剖析，結(jié)合歷代時I'可管理方法特點及自我管理，了解時間管理的重要性和可操作的具體方法——管理時間的六步七訣。木課程會通過淺顯易懂的理論和對比性很強(qiáng)的有
4、趣視頻案例分析，透析我們在口常工作、生活中浪費時間的各類因素，并針對這些問題拿出相關(guān)的解決方法。從而使被動、消極的工作生活模式轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動，健康陽光的工作生活模式。提高個人整體效能和組織績效?！九嘤?xùn)對象】?培訓(xùn)對象：中高層管理者及員工?培訓(xùn)規(guī)模：30-50人?課程時數(shù)：6小時?培訓(xùn)方式：講授、學(xué)員討論、案例討論、和色扮演、錄像培訓(xùn)?必備條件：數(shù)字投影儀、便攜機(jī)【課程大綱】第一單元：開班破冰與概念導(dǎo)入引入：朱自清散文詩導(dǎo)入——“匆匆”穿插互動有效時問理解——游戲結(jié)論：時間是是有限的，是不能積蓄的，有
5、價值的，是無法取代的“剛性”概念。第二單元：時間管理與自我管理?什么是時間，時間的意義是什么?時間是物質(zhì)運動的順序性和持續(xù)性?其特點是一?維性，是-?種特殊的資源?時間的特性（管理時間的理由）?時間管理和向我管理的關(guān)系?結(jié)論：不能管理時間的人就不能管理一切（—德魯克）?時間管理的歷史演進(jìn)?第四代時間管理與自然法則?時間管理的羅盤理論?貝爾實驗室的結(jié)論?高績效員工的八大特征?我們的時間都到哪里去了?討論時間是否可以管理第三單元：時間管理的經(jīng)典案例剖析?視頻案例賞析?案例討論分析?為什么沢夭救火的人總是
6、績效結(jié)果不理想?總結(jié)浪費時間的各類因素第四單元：高效時間管理的六步七訣?一個意識?時間的價值觀?二個定律?帕金森法則?帕累托定律?三個平衡?工作、?；?、效能?四個彖限?緊急重要與重要不緊急的時間分配原則?五個步驟?確認(rèn)角色?目標(biāo)確定?SMART原則?On-TIME工作法?周評估?六個習(xí)慣1）守時2）有效利用時間空拼3)日清日結(jié)4)第一次就把事情做好3)提前與逆勢操作4)求助與反饋?七種武器?視頻賞析?討論分析1)舒適的工作空間2)良好的文檔系統(tǒng)3)每天更新的計劃表4)標(biāo)準(zhǔn)工作程序和模板5)定期的總結(jié)
7、報告6)E時代的電子設(shè)備7)體冇健身器械?結(jié)論行動起來——行動是時間管理的永恒的心法課程總結(jié)與回顧答疑【課程圖例】圖例：了解下面的圖例，便于您掌握多種教學(xué)手法，以便在教學(xué)過程小靈活運丿IJ。教學(xué)單元形式內(nèi)容單元內(nèi)容￡講解：實例論點角色扮演、演練案例討論詢問學(xué)員：問題1問題2……可能發(fā)生的狀況：/學(xué)員一般會提問的問題“學(xué)員希望了解的問題“疑難雜癥（講師地雷）處理□放錄像
