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1、淺談高中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策暁摘要：語(yǔ)文教學(xué)作為一門母語(yǔ)化教學(xué)，是我國(guó)各個(gè)階段教育的重點(diǎn)內(nèi)容，尤其對(duì)高中教育來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文更是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，在高考中占據(jù)很大的比重，隨著新課標(biāo)改革的不斷深入，我國(guó)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)也有了新的要求,但在現(xiàn)階段的高中語(yǔ)文教學(xué)中仍存在很多問(wèn)題，因此，通過(guò)深入探討現(xiàn)階段語(yǔ)文教學(xué)中存在的不足，提出幾條改進(jìn)措施，以期提高高中語(yǔ)文教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：教學(xué)模式;轉(zhuǎn)變觀念；教學(xué)手段;教學(xué)方法語(yǔ)文不僅在高考中占據(jù)著重要的比例，同時(shí)它在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中也占據(jù)著不可忽視的地位，它是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的
2、基礎(chǔ)，并且在日常生活和工作屮都發(fā)揮著重要的作用，尤其對(duì)于高屮生來(lái)說(shuō)，正處于理論抽象向理論具體過(guò)渡的階段，教師耍使用科學(xué)的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的吸收和理解，因此，研究現(xiàn)階段語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和改進(jìn)策略有著重要的時(shí)代意義和教育意義。一、高中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀1.仍存在傳統(tǒng)的應(yīng)試化教學(xué)模式現(xiàn)如今，很多高中語(yǔ)文教師仍存在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，也就是沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,僅僅憑借課堂上對(duì)詞、句、閱讀和寫作的講授，而忽視了課對(duì)學(xué)生精神上和思維上的開(kāi)發(fā)，更有很多語(yǔ)文教師仍存在應(yīng)試教育的教學(xué)模式，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知
3、識(shí)的講解和語(yǔ)文解題技巧的講授，這在很大程度上局限了學(xué)生的理解力和創(chuàng)造力，不利于學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性和發(fā)散性思維，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的創(chuàng)新能力無(wú)法提高，實(shí)踐能力不強(qiáng),整體高屮學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)高，但語(yǔ)文素質(zhì)低，不利于我國(guó)復(fù)合型人才的培養(yǎng)。2.新課標(biāo)仍需改善自從我國(guó)教育提出了新課標(biāo)的改革方案，我國(guó)教育更注重學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)有了很大的幫助，但是這項(xiàng)新的改革措施仍存在一些不適合高屮教育發(fā)展的地方，需要不斷根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，進(jìn)行適時(shí)地調(diào)整，這樣才能不斷地與時(shí)俱進(jìn)，找到高中語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的自身特點(diǎn)，
4、有針對(duì)性地改革和改善。二、對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)的改進(jìn)策略1?轉(zhuǎn)變觀念，提高現(xiàn)代化語(yǔ)文教學(xué)意識(shí)雖然我國(guó)不斷深入推進(jìn)新課程改革，但由于多年來(lái)的應(yīng)試化教學(xué)模式根深蒂固，仍有很多學(xué)校無(wú)法從根木上解放思想、改變教學(xué)觀念，因此，在實(shí)際的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，要擺脫課本教材中的局限，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，給學(xué)生發(fā)表自己看法和想法的機(jī)會(huì)，讓其不斷交流思想,更換學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而擺脫傳統(tǒng)的枯燥的教學(xué)模式，使高中語(yǔ)文教學(xué)更加豐富、更具吸引力。2?與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教學(xué)手段和教學(xué)方法隨著物質(zhì)水平和科技水平的不斷提高，高中語(yǔ)文教學(xué)的
5、條件和教學(xué)手段都有了很大的改善，因此，要培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才就要與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)發(fā)新的教學(xué)方法，使教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，并使用新的教學(xué)手段以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因此，作為語(yǔ)文教育工作者，要把語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)大環(huán)境結(jié)合起來(lái)，在實(shí)際教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段。高中語(yǔ)文教學(xué)在整個(gè)高屮教學(xué)過(guò)程屮扮演重要的角色，發(fā)揮重要的作用，它不僅在高考中占據(jù)很大的比例，同時(shí)在人們的生活中也起著不可忽視的作用，因此，只有關(guān)注高中語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，不斷與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)理念更新教學(xué)手段和教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)的應(yīng)試
6、化教學(xué)模式，才能提高高中語(yǔ)文教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。參考文獻(xiàn)：[1]張希平?淺談新課程背景下如何改進(jìn)高中語(yǔ)文課堂教學(xué)[J]?中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010(3)?[2]魏志軍?高中語(yǔ)文教學(xué)有效性透析[J]?中學(xué)語(yǔ)文，2011(27)?(作者單位廣東省江門市江海區(qū)外海中學(xué))
