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《淺談怎樣提高學生寫作水平》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談怎樣提高學生寫作水平摘要：作文教學是語文教學的重點和難點，教師要有日的地引導學生，讓學生養(yǎng)成良好的寫作習慣，有效地提高學生的寫作水平。關(guān)鍵詞：觀察；興趣；閱讀；練習；寫作技巧作文是思想感情的自然流露。相對于成人來說，學生的生活是單純的,是真誠的，是快樂的。這就是學生的“真性”生活，這就是學生作文的“泉源”。心中不快，通過作文宣泄，達到心平氣和；心中歡喜，通過作文訴說，心情恢復平靜。在作文里，可以上天入地，呼風喚雨；可以連接千里,W視古今；可以嬉笑怒罵，痛快淋漓……如果這樣，作文就能表達得淋漓盡致，內(nèi)容充實、言之冇物。那么，怎樣才能提高學牛的寫作水平呢？一、培
2、養(yǎng)學生善于觀察生活的習慣觀察生活是寫作的前提。只有全面、細致、認真地觀察生活，才能直接從生活中獲取鮮活的寫作索材，為寫作提供豐富的營養(yǎng)。教師在教學時可以讓學生自選一位任課教師作為觀察對象。觀察的內(nèi)容是：年齡、性別、身高、體型、臉型、膚色、發(fā)型、衣著打扮（顏色、款式、質(zhì)地）、表情，特別是眼神，以及老師上課的語言和動作等。對觀察的要求是：第一，要抓住人物的特征。第二，觀察要細致。不同性格的人，說話、做事時的表現(xiàn)是不同的。人物的一個動作、一絲微笑，往往帶有性格化的特征。觀察得越細致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻,描述就更具體、更生動形象。第三，比較觀察。有比較才
3、有鑒別，比較的H的是求異。在觀察時，要抓住老師在各種情形下所表現(xiàn)出來的不同特征,即生氣時、高興時、嚴肅時……言談舉止和精神狀態(tài)的不同點。這樣才能使人物形象躍然紙上。相信兒周以后學生一定會有東西可寫，并能有不少佳作。二、培養(yǎng)學生濃厚的寫作興趣孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”要提高學生的作文成績先要從培養(yǎng)作文興趣、激發(fā)作文動機入手，變“要我寫”為“我要寫”，“被動寫”為“主動寫”，“害怕寫”為“喜歡寫”，使作文真正成為學生的一種樂趣。如何培養(yǎng)寫作興趣？一是創(chuàng)造條件，讓學生體驗到成功的快樂。教師要想辦法積極為不同層次的學生創(chuàng)造成功的機會。例如：編印一本
4、班級作文集，讓每個學生都冇作文入選，都能品嘗一下“發(fā)表”作甜的喜悅；按作文能力分組進行競賽，讓更多的學生都有獲獎的機會。二是表揚強化，使后進生增強信心。教師要善于發(fā)現(xiàn)和抓住學生作文中的每一優(yōu)點和微小進步，及時給予表揚肯定，鼓勵繼續(xù)發(fā)揚。三、加強課外閱讀，積累寫作素材1?拓寬閱讀面教師要經(jīng)常向?qū)W生推薦讀物，一是適合學生閱讀的文學作品，重在提高學生的文學素養(yǎng)；二是優(yōu)秀作文選Z類，讓學生在寫作上受到啟示；三是科普讀物、工具書之類的非文學讀物，以拓寬學生的知識面，為學生的習作準備材料。2.制作閱讀卡要求學生對在平時或在課外閱讀時遇到的精彩片斷、妙詞佳句、成語格言、名人名
5、言及時摘抄，分類進行整理，并寫上簡要的閱讀批注或感想,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。四、多寫片段，多寫H記，練習隨筆一般地說，學生課外時間有限，過分要求寫整篇文章，會讓他們感到“心有余而力不足”。因此，平時可以進行多練筆，多寫日記，大至對時政國事的抨擊，小至遣詞造句，學牛經(jīng)過了一段時間的練習，筆頭熟了，素材也就豐富了。五、幫助學生歸納寫作方法和技巧，提高寫作水平1.—個靚麗的標題2?好的開頭和結(jié)尾3?錘煉詞語，善用修辭，為文章增添光彩4?教學生自批作文修改文章。在學生自改的基礎上，再讓學生互改。兩人或幾人一組，相互評論，取長補短，共同提高“冰凍三尺，非一日之寒/要全面
6、提高學生的作文水平，既需要語文教師大膽改革，又要調(diào)動學生的積極性，使之養(yǎng)成良好的作文習慣，才能揚長避短，在具體的寫作實踐屮提高寫作水平。當然，學牛寫作方法的指導還有待改進，我會在今后的教學中不斷學習、不斷摸索、不斷改進。（作者單位山西晉城市澤州縣南村中學）編輯趙飛飛
