高職院校營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育探析

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1、高職院校營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育探析［摘要］創(chuàng)業(yè)教育是髙等職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。高職院校營銷專業(yè)學(xué)生在自我創(chuàng)業(yè)中有專業(yè)自身的優(yōu)勢，文章從高職院校營銷專業(yè)學(xué)生實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的必要性入手，分析其實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢和機(jī)遇，探討其實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的對策［關(guān)鍵詞］創(chuàng)業(yè)教育；營銷專業(yè)；機(jī)遇；對策［作者簡介］江曉燕，汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，廣東汕頭515041［中圖分類號］671［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］1672-2728(2008)03-0184-03一、高職院校營銷專業(yè)學(xué)生實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育勢在必行(%1)髙職院校營銷專業(yè)學(xué)生實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育有利於社會的發(fā)展

2、創(chuàng)業(yè)教育以提高學(xué)生自我就業(yè)能力為目的，尤其註重培養(yǎng)學(xué)生“白手起傢”創(chuàng)辦小企業(yè)的精神和能力，務(wù)求使更多的謀職者變成職業(yè)崗位的創(chuàng)造者。與傳統(tǒng)的就業(yè)教育相比，它不是直接幫助學(xué)生去尋找工作崗位，而是重在教給學(xué)生尋找或創(chuàng)造工作崗位的方法據(jù)勞動部門預(yù)測:今後10年，我國每年將新增加勞動力1000萬，大約1.2億左右的農(nóng)村勞動力要向城市轉(zhuǎn)移；在國有企業(yè)事業(yè)單位，還存在著2000多萬隱性失業(yè)者；此外每年還有數(shù)百萬下崗職工。勞動力供大於求的矛盾將長期存在。在我國目前高職院校中積極實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，不僅能緩解目前面臨的困難，也有助於解決我國的就業(yè)問題。創(chuàng)業(yè)教育的

3、宗旨在於鼓勵學(xué)生自我雇傭，其優(yōu)點(diǎn)是創(chuàng)業(yè)者不但自己謀得瞭職業(yè)，也為社會其他成員提供瞭就業(yè)機(jī)會，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時(shí)期，能有效地緩解勞動力供需不均的矛盾，確保社會穩(wěn)定（二）高職院校營銷專業(yè)學(xué)生實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育有利於高職教育的發(fā)展隨著我國高校招生總體規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題愈加嚴(yán)峻。營銷類職業(yè)是人才市場出現(xiàn)頻率較高、供需量較大的職業(yè)之一。由於營銷專業(yè)本身的特點(diǎn)，辦學(xué)門檻比較低，改革開放以來，很多高等綜合大學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校紛紛開設(shè)營銷專業(yè)。高等綜合大學(xué)培養(yǎng)的營銷專業(yè)本科生和研究生畢業(yè)後大多從事較高層次的營銷管理工作，而中等職業(yè)學(xué)校營銷專業(yè)主

4、要培養(yǎng)最基層的營銷員。高職類營銷專業(yè)學(xué)生的就業(yè)處於“高不成，低不就”的尷尬境地。因此，在高職院校營銷專業(yè)應(yīng)積極引入創(chuàng)業(yè)教育，讓學(xué)生盡早做好擇業(yè)與就業(yè)的心理準(zhǔn)備，鼓勵畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)開辦中小企業(yè)，通過創(chuàng)業(yè)來解決就業(yè)問題，形成高職營銷專業(yè)學(xué)生進(jìn)出通暢的雙贏局面引入創(chuàng)業(yè)教育，也是高等職業(yè)教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的長遠(yuǎn)任務(wù)。高職教育，其實(shí)就是一種職業(yè)教育，通過教育使學(xué)生在瞭解社會産業(yè)狀況與前景的基礎(chǔ)上瞭解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求，在掌握基本從業(yè)、創(chuàng)業(yè)知識和技能需求的基礎(chǔ)上，樹立服務(wù)社會的職業(yè)理想與創(chuàng)業(yè)意識，使教育造就的高技能財(cái)會人才在各自的崗位上建功立業(yè)，為

5、社會的穩(wěn)定和諧作出更大的貢獻(xiàn)。因此，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展變化，通過各種教育手段,著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，這也是高等職業(yè)教育營銷人才培養(yǎng)改革的要求（三）高職院校營銷專業(yè)學(xué)生實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育有利於學(xué)生個(gè)人的發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)的是學(xué)生獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作、處理資料、分析判斷、人際交往的能力和實(shí)踐理論知識的學(xué)習(xí)，這種教育對從業(yè)非常有必要。另外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏人脈和經(jīng)驗(yàn)，對其進(jìn)行系統(tǒng)有效的先期培養(yǎng)是很關(guān)鍵的，對於以後打算自己開拓一番事業(yè)的高職院校營銷專業(yè)學(xué)生，能在學(xué)校接受這樣的鍛煉太有必要瞭創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是人的素質(zhì)中不可缺少

6、的重要組成部分。通過接受創(chuàng)業(yè)教育，營銷專業(yè)畢業(yè)生個(gè)人綜合素質(zhì)將會大大提高，在職業(yè)生涯中將擁有更多的主動權(quán)，既可應(yīng)聘就業(yè)，也可以走上創(chuàng)業(yè)之路。高職院校營銷專業(yè)的學(xué)生雖然在技術(shù)上不如理工科大學(xué)生，但也有自己獨(dú)特的優(yōu)勢，他們具有營銷管理能力，能將自己的就業(yè)融入自己的創(chuàng)業(yè)活動中二、高職院校營銷專業(yè)實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢和機(jī)遇（一）營銷專業(yè)學(xué)生具備的營銷管理能力為自主創(chuàng)業(yè)提供人才保障營銷專業(yè)與市場經(jīng)濟(jì)活動的聯(lián)系最密切，營銷專業(yè)在引人創(chuàng)業(yè)教育方面具有專業(yè)優(yōu)勢。該專業(yè)所具有的營銷管理知識和操作技能，是創(chuàng)業(yè)和經(jīng)營企業(yè)所必須掌握的知識和技能，在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中具有廣

7、泛的實(shí)用性和可操作性。例如：如何調(diào)查與預(yù)測市場；如何對自身優(yōu)勢、商業(yè)機(jī)會、市場風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評估；如何選擇目標(biāo)市場；如何進(jìn)行市場定位；如何把握消費(fèi)者的購買行為；如何進(jìn)行産品、價(jià)格、分銷以及促銷策劃等。這些都是每一個(gè)高職營銷專業(yè)畢業(yè)生所必須具備的營銷技能。營銷技能是創(chuàng)業(yè)者必備的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，有瞭這種技能，創(chuàng)業(yè)行動就會少走彎路（二）當(dāng)前良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境為營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供宏觀上的保證中國政府非常重視創(chuàng)業(yè)。2008年1月1日開始實(shí)施的《就業(yè)促進(jìn)法》第七條就明確瞭創(chuàng)業(yè)的政策，因此，中國目前處在一個(gè)非常難得的創(chuàng)業(yè)時(shí)代。事實(shí)上，當(dāng)前我國政府對於中小企業(yè)的發(fā)展已

8、經(jīng)推出瞭一系列的扶植政策。政府扶持和鼓勵興辦個(gè)體私營企業(yè)，個(gè)體私營經(jīng)濟(jì)未來將得到充分快速發(fā)展。當(dāng)前我國已經(jīng)頒佈瞭一系列法律，對個(gè)人投資辦企業(yè)提供瞭法律保障，尤其是對設(shè)立非法人企業(yè)也沒有明確註冊