資源描述：
《優(yōu)化英語語篇教學(xué)策略打造小學(xué)英語高效課堂》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、優(yōu)化英語語篇教學(xué)策略打造小學(xué)英語高效課堂一、小學(xué)英語中運用語篇教學(xué)的重耍意義近現(xiàn)代以來，我國的經(jīng)濟發(fā)展迅猛，從經(jīng)濟、政治、文化多個方面都在不斷地與世界接軌。英語作為一門國際型的通用交際語言，在經(jīng)濟全球化和地球村的趨勢下，越發(fā)顯示岀它的優(yōu)越性和重要性。隨著國人對英語教育的重視，小學(xué)英語教師也更加注重提高小學(xué)英語教學(xué)的有效性，結(jié)合實際教學(xué)情況，致力于尋找更高效、更合理的教學(xué)方式，提升班級學(xué)生的整體英語水準(zhǔn)。語篇教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)中常用的教學(xué)方式，它從英語課文的語篇出發(fā)，囊括了英語教學(xué)中的詞匯教學(xué)、語法教學(xué)和段落、文章結(jié)構(gòu)安排等內(nèi)容?；谛W(xué)
2、英語的語篇教學(xué)方式，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從一個整體性的角度出發(fā)，了解和學(xué)習(xí)英語課文中包含的全而信息和主要學(xué)習(xí)知識點。教師從語篇教學(xué)出發(fā)，有利于正確引導(dǎo)學(xué)生入門，讓學(xué)生從簡單的詞匯學(xué)習(xí)和詞組搭配等內(nèi)容入手，逐步從一詞一句屮了解英語課文屮的所有知識點和學(xué)習(xí)內(nèi)容，從詞匯的學(xué)習(xí)延伸至語法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，最終幫助學(xué)生遵循一定的英語寫作順序和思維結(jié)構(gòu)，縱觀整篇英語課文，幫助他們理解整篇英語課文的意思，并在語篇教學(xué)中鞏固相關(guān)的詞匯、語法知識點。語篇教學(xué)的優(yōu)勢在于為學(xué)生構(gòu)建了一個相對完整的教學(xué)情境，讓英語語篇教學(xué)有所依托，它不是將詞匯和語法知識的學(xué)習(xí)都單
3、獨區(qū)分開來，而是保持了詞匯和語法上的聯(lián)系性，讓學(xué)生感受到詞匯和語法在真實情境下的具體應(yīng)用，在實際案例中讓學(xué)生了解這些詞匯、固定搭配、語法知識和寫作方式等應(yīng)該以怎樣的形式存在才是合理的，語篇教學(xué)能夠讓學(xué)生學(xué)會用最純正的表達方式，在恰當(dāng)?shù)臅r間和地點，正確表達自己的意思。二、小學(xué)英語中有效運用語篇教學(xué)的具體措施1?合理設(shè)置閱讀環(huán)節(jié)，提高閱讀教學(xué)效率小學(xué)英語中，教師想要更好地運用語篇教學(xué)，來提高閱讀教學(xué)效率，必須認(rèn)識到課前預(yù)習(xí)與課前提問的重要性。語篇教學(xué)需要學(xué)生在課前做好相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備，結(jié)合語篇教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際，巧妙設(shè)置一些好問題，引入
4、語篇話題。比如說，教師在教學(xué)MyFriends時，可以先讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備一小段介紹自己最好的朋友的話，然后在課堂上選一些學(xué)生來介紹他最好的朋友是誰，簡單講述他們的故事。教師以"Whoisyourbestfriend?"以及"Howcanyoukeepthefriendshipfresh?"等問題，可以激發(fā)學(xué)生關(guān)于“Friends”的思考，并且鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生表達自己的意見，講述自己和好朋友之間的友誼故事。這樣一來，便可以增強學(xué)生對課堂的學(xué)習(xí)興趣以及對語篇教學(xué)內(nèi)容的閱讀興趣，并且順利引入課文內(nèi)容。接著，教師需要完善閱讀解析過程，加強學(xué)生對英
5、語表達方式的有效解析和靈活應(yīng)用。小學(xué)英語的語篇教學(xué)強調(diào)一定的英語課文順序與寫作結(jié)構(gòu)，英語教師在引導(dǎo)小學(xué)生解讀課文的時候，要注意理順語篇教學(xué)內(nèi)容的寫作結(jié)構(gòu)和邏輯順序，這樣能夠讓學(xué)生從整體出發(fā)，了解并熟悉整篇課文的具體內(nèi)容，做到心中有數(shù)。教師可以在教學(xué)中運用條理性問題和細節(jié)性問題相結(jié)合的方式來幫助學(xué)生理順語篇教學(xué)內(nèi)容。比如說，教師先讓學(xué)生通篇閱讀之后，詢問學(xué)生課文的中心大意:"Whatisthisarticlemainlytakingabout"；再引導(dǎo)學(xué)生從語篇的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵段落和關(guān)鍵語句入手，結(jié)合課文的敘述方式，用自己的語言組織課文的中
6、心思想。然后,教師再利用細節(jié)性問題，讓學(xué)生對課文有更加深入的理解。綜合下來,學(xué)生對于語篇教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是全面且深入的，能夠切實提高學(xué)生對英語知識點的掌握水平。2?運用多媒體教學(xué)方式，創(chuàng)新英語教學(xué)形式隨著現(xiàn)代經(jīng)濟科技水平和教育理念的進步，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢也逐漸呈現(xiàn)出來。小學(xué)英語的語篇教學(xué)中對于多媒體教學(xué)設(shè)備的運用，有利于創(chuàng)新英語教學(xué)形式，為英語課堂帶來更加豐富的元素，帶領(lǐng)學(xué)生走入更加廣闊精彩的英語世界。多媒體教學(xué)不僅能夠幫助教師直觀立體地呈現(xiàn)豐富的英語教學(xué)內(nèi)容，減輕教師在板書和講解上的負(fù)擔(dān)，而且能夠?qū)⒏嗟挠⒄Z學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識點以聲音、視頻
7、、圖片等豐富多彩的形式展現(xiàn)出來，讓學(xué)生更好地接受和理解。比如說，教師在教學(xué)Inanaturepark等類似的課程的時候，由于其屮需要涉及比較多的場景和物體，通常教師可以用“插圖教學(xué)”來輔助英語教學(xué)。它能夠?qū)⒍喾N多樣的物品和場景，以圖片的形式展現(xiàn)，同吋在上面加注中文含義和英語單詞，幫助學(xué)生記憶。教師利用多媒體教學(xué)，有利于開拓學(xué)生的英語視野，讓他們在多媒體設(shè)備的幫助下，了解到更多的英語知識點和豐富的英語內(nèi)容。多媒體教學(xué)設(shè)備能夠提供多種類型的英語學(xué)習(xí)資料，從英語圖片、英語聽力音頻、英語電影和紀(jì)錄片等相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資料中，學(xué)生能夠通過更直觀的英
8、語表現(xiàn)形式直接接觸英語，女U,英語音頻可以糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音，學(xué)會純正的美式英語口語；英語電影可以讓學(xué)生了解到更多英語國家的風(fēng)土人情，明口它們的歷史傳統(tǒng)；插圖和圖片可以幫助學(xué)生加深對英語單詞的印象，增強記憶
