[精品]淺談如何讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語

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1、淺談如何讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語［內(nèi)容摘要］:學(xué)習(xí)語音是為了能夠順利得和別人進(jìn)行交流，英語也是一樣，我們學(xué)習(xí)英語的最終目的就是能夠和別人進(jìn)行交流，從而向別人展示自己。小學(xué)英語教育也應(yīng)該一樣,我們應(yīng)該利用一切可能的方法來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)牛真正的參與進(jìn)來，大膽實(shí)踐，把他們從“要我學(xué)英語”變成“我要學(xué)英語”。［關(guān)鍵詞］:教學(xué)手段口信賞識美國教學(xué)家華特提出：“生活的世界就是教育的世界，生活的范圍就是課程的范圍?！敝虄蛹叶磐舱f過：“教冇即是生活，即成長、即經(jīng)驗(yàn)改造?！崩蠋煹奈⑿?、親切的語言、與學(xué)生平等的相處，不僅能使學(xué)生感到安全，產(chǎn)牛信任，也使學(xué)生感到自身的價(jià)值，樹立占信心。那么我們應(yīng)該

2、如何在小學(xué)英語教學(xué)小進(jìn)行生活化的教學(xué)呢？我認(rèn)為可以從以下兒個(gè)方面來著手：一、選擇生活化的教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中，初始課非常重要，這是學(xué)生笫一次的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。對于沒有任何英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的三年級學(xué)生來說，一開始就產(chǎn)生“我能學(xué)好英語”的信心是非常重耍的。我是這樣做的：上課鈴響了，我精神飽滿地走進(jìn)教室，微笑著看著學(xué)生，以自我介紹為開場白“Hello!HmyourEnglishteacher.MynameisWengYanMim.n同時(shí)把我的名字寫到黑板上。學(xué)生一下子明白了我的意思——我在做自我介紹。我繼續(xù)說：“YoucancallmeMissWeng.”“Understand?”uPleaseread

3、afterme.”跟我讀OK?。通過我的動(dòng)作和一點(diǎn)中文提示，學(xué)生聽懂了我所說的話，并說出了第一個(gè)英語單詞?！?K!”我及時(shí)給予了肯定，并再次介紹說：“Hello!IamMissWeng.”重復(fù)兒遍后，我鼓勵(lì)學(xué)生嘗試介紹自己。一個(gè)、兩個(gè)，越來越多。學(xué)生活躍起來，融入到課堂教學(xué)里。這對他們來說既新鮮刺激又簡單上口。學(xué)生易于接受，也樂于接受。之后我點(diǎn)名并伴以手勢（雙手掌心向上）說：“xXX,standup,please.n“Hello!…”引導(dǎo)他們I叫答：“Hello!MissWeng然后示意他坐下，并說“Sitdown,please.”接著我向他們介紹了幾個(gè)書上常出現(xiàn)的小朋友如：Mike,Che

4、nJie,MissWhite,WuYiFan,Sarah,John,Mr.Black,BaiLing等，讓他們用英語向新朋友問好。再而我和學(xué)生討論剛才的學(xué)習(xí)過程，并總結(jié)得出：從今天開始我們就要在一起學(xué)習(xí)英語English,這是一件快樂的事。最后訃他們欣賞了英語歌llll《Hello》。學(xué)牛在新奇的學(xué)習(xí)氣氛中“洗”了一遍耳朵。他們感覺到英語并不難學(xué)。他們在笫一節(jié)英語課上就聽懂了老師講的大部分內(nèi)容，和老師配合得很好，從而產(chǎn)生了學(xué)好英語的口信，使今后的學(xué)習(xí)冇了一個(gè)良好的開端。二、大膽放手，自信逐增強(qiáng)要增強(qiáng)自信心，必須給予學(xué)生更多的實(shí)踐鍛煉，大膽放手，用各種機(jī)會(huì)幫助、鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試M嘗試的各種活動(dòng)，

5、掌握他們應(yīng)該掌握的能力，如認(rèn)知能力、動(dòng)手能力、交往相處能力、解決簡單問題的能力等?，F(xiàn)在對于小學(xué)生來說，課堂仍是說英語，川英語交流的主渠道。課堂作為舞臺(tái)不是川來展示教師的魅力，而是充分展示學(xué)生的風(fēng)采，要把時(shí)間、空間充分留給學(xué)生。學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)擁有參與的權(quán)力，質(zhì)疑的權(quán)力，出錯(cuò)的權(quán)力，適度“越軌”的權(quán)力。每一次的課堂教學(xué)活動(dòng)中我都充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者，把學(xué)習(xí)自主權(quán)交給學(xué)牛，培養(yǎng)他們自信心。每節(jié)課-開始都有“Freetalk”，在這個(gè)環(huán)節(jié)中一般是針對前面學(xué)過的知識的反饋與交流，形式通常是教師問學(xué)生答。在我的教學(xué)實(shí)踐中這個(gè)環(huán)節(jié)的第一個(gè)話輪（一問一答）由我提出，然后由學(xué)生根據(jù)主題，聯(lián)想所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)

6、行交談。如：我提出Whatdayisittoday?學(xué)生凹答IfsMonday.根據(jù)這個(gè)問題學(xué)生町能會(huì)想到談?wù)撔瞧冢篐owmanydaysarethereinaweek?Whatarethey?Whatdayisthefirstdayofaweek?DoyoulikeMonday?等；他們也可能聯(lián)想到學(xué)習(xí):Whatlessonsdowehavethisorning/thisafternoon/today/tomorrow/onTuesday...?Howmanylessonsarethere?Whatsubjectdoyoulike?Why?等；或者說說口常生活：Whatdoyouusual

7、lydoonMonday?Howdoyouspendyourweekends?Doyouhaveanyhobbies?Howaboutyourfriend/yourfamily...?等。不管學(xué)牛談到哪個(gè)話題，語法是否正確，只要參與了，就是-?種能力的展現(xiàn)，這就值得我給予他們贊賞的言辭與表情，幫助學(xué)牛樹立信心。教授新單詞時(shí),“Readafterme”或“Followme5*是常用的課堂用語,要求學(xué)生跟著老師讀