教育教學(xué)論文淺談如何打造有效課堂

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1、淺談如何打造有效課堂【摘要】課堂教學(xué)的目標也是學(xué)生學(xué)習(xí)的目標，圍繞促進學(xué)生的身心全面發(fā)展做文章，因此，我們打造高效課堂，必須調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。讓課堂魅力四射，使學(xué)牛真正成為課堂的主人。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；自主學(xué)習(xí)；自信；有效當前新課程改革實驗己經(jīng)在全國全而展開，教學(xué)改革的宗旨是要打破束縛學(xué)生手腳的做法，把課堂述給學(xué)生，讓學(xué)主成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生成為課堂的主人，而有一些課堂仍然是與課改背道而馳，“穿新鞋，走老路”，因此，有效地課堂教學(xué)，必須圍繞學(xué)牛的身心發(fā)展進行課堂教學(xué)，

2、使學(xué)牛真正成為課堂的主人。為了能實現(xiàn)這一目標，我認為，教師必須真正走進學(xué)生心靈，讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的樂園、天堂。怎樣才能達到這一目標，下面筆者談兒點粗淺的看法。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓課堂更有效。愛因斯坦曾講過“興趣是最好的老師”，我國古代偉大的教育家孔子也說：“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”，這就生動地說明了興趣在認知過程屮的作川。在課堂教學(xué)屮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提髙學(xué)習(xí)效率,提鬲教學(xué)質(zhì)量的有效手段之一。而“興趣教學(xué)法”，就是一種理想的教學(xué)方法,它是指課堂上，老師采用的一種使走神學(xué)生的

3、注意力重新冋到課堂上來的一種教學(xué)方法，這種方法的目的在于通過學(xué)生感興趣的話題來抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生不再走神，繼續(xù)認真聽課，創(chuàng)造一個有趣、有效地課堂。語文老師再講一些比較枯燥的知識時，老師應(yīng)該通過興趣教學(xué)防止學(xué)牛走神或者把學(xué)生“走出來”的思維拉冋到課堂上來，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們慢慢的培養(yǎng)認真聽課的好習(xí)慣。對于走神的學(xué)生，老師不妨用興趣把他們的注意力拉冋到課堂中去。二，和諧的師生關(guān)系，可以打造有效課堂教學(xué)。老師想要構(gòu)建一個民主、和諧、溫馨的教學(xué)情境，首先要建立和諧的師生關(guān)系，可以激發(fā)學(xué)生

4、的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，新課程倡導(dǎo)新型師生關(guān)系，既平等、民主的師生關(guān)系。在課堂上，我們應(yīng)當充分尊蟲學(xué)牛的主體性，積極發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，形成課堂教學(xué)過稈中師生交互主體的關(guān)系。教師在課堂上既要注意做到適時的站出來啟發(fā)引導(dǎo)，也要能適時的后退聆聽，給學(xué)牛思維、表達的空間。我們要做教育家，思考如何更加注重師生互動的程度、水平和互動的方式、成效。我們也是心里學(xué)家，把每個學(xué)生都看成鮮活的個體，把課堂看成是學(xué)生成長的經(jīng)歷，注重了學(xué)生真情實感的體驗，尊重學(xué)生的知識經(jīng)驗，重視學(xué)生的思維判斷，從而實現(xiàn)了學(xué)生在

5、課堂中的有效學(xué)習(xí)，實現(xiàn)課堂的有效教學(xué)。三、讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，可以有效提高課堂教學(xué)。教師的責任是讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，而不是替學(xué)生學(xué)習(xí)。教師要給學(xué)生一?些權(quán)利，讓他自己去選擇；給學(xué)牛一些機會，讓他口己去體驗；給學(xué)牛一個問題，讓?他口己找答案；給學(xué)牛一片空間，讓他口己向前走。在教學(xué)中，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)牛，讓學(xué)?？谥鲗W(xué)習(xí)，這種口主學(xué)習(xí)絕不是無指導(dǎo)原則的口由學(xué)習(xí)，教師要注車啟發(fā)引導(dǎo)，讓教的過程變成導(dǎo)的過程，讓學(xué)牛成為學(xué)習(xí)的主人，變被動式接受為主動式探求，最終達到理想Z境。能讓學(xué)生活潑主動學(xué)習(xí)的教學(xué)，

6、才是成功的教學(xué)。四、不同層次的學(xué)生齊行并進，課堂教學(xué)效果會更有效。作為教師應(yīng)盡早了解學(xué)生，了解班級學(xué)風(fēng)，多研讀新課程。平時在教學(xué)上，要特別注意學(xué)困生,可以由老師和同學(xué)“幫、扶、帶”，回答較簡單的問題；成績好的，可以讓他回答較復(fù)雜的問題。盡量做到讓胃口小的吃飽，胃口大的吃好。這樣，不同層次的學(xué)牛祁增強了學(xué)習(xí)的口信心，變被動為主動，實現(xiàn)口主學(xué)習(xí)。學(xué)牛有了學(xué)習(xí)的信心和興趣，就能主動持久的參與課堂，激發(fā)思維的火花，學(xué)生的知識、思想就發(fā)牛融合與碰撞，當然不愁產(chǎn)牛新問題。五、有效的課前準備和合理的教學(xué)組織，讓

7、課堂教學(xué)更有效。有效的課前準備能在課堂屮起到?jīng)Q定性的作川，因為充分、深刻理解了教材的重點難點，全面分析了學(xué)牛的學(xué)習(xí)實際和學(xué)習(xí)要求，前瞻性地預(yù)計到了教學(xué)中可能出現(xiàn)的種種突然等等。也對以簡單地說，備課不是形式，備課確實是為了上好課。做好這樣的準備才能有效，才能增進課堂教學(xué)的效果。教師是課堂的導(dǎo)演，合理安排教學(xué)時間，設(shè)計好教學(xué)的框架很重要，這就要求教師有一定的科學(xué)思考，如何在學(xué)生狀態(tài)最佳的時候安排相應(yīng)的活動，掌握了一些科學(xué)性的規(guī)律便會把好課堂教學(xué)的命脈，才能將課堂教學(xué)推向新的高度，所以教學(xué)的組織決定了課

8、堂教學(xué)的成敗。六、夯實語文基礎(chǔ)功底。俗語說：“萬丈高樓從地起?！闭f明語文慕礎(chǔ)知識的教學(xué)重要。堅守語文教學(xué)的本位，加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)牛正確理解和運用祖國語言文字，是構(gòu)建語文窩效課堂的基礎(chǔ)Z基礎(chǔ)。一個學(xué)識淺薄的教師很難為學(xué)牛建構(gòu)出知識的高樓，又何談高效課堂呢？%1.要想課堂變得高效，教師要營造良好的課堂氛圍。1、營造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍。讓所有的學(xué)生都能夠?qū)ψ约河凶孕判摹４藭r的學(xué)習(xí)是最有效的。2、營造讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。在這樣課堂里，學(xué)生感到輕松、活躍、精力充