數學學科課程基地建設匯報

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1、數學學科課程基地建設——江蘇省薄弱初中質量提升工程項目建設工作匯報為促進我校課程改革深入發(fā)展，全面實施素質教育，提升學校教育教學質量，我校根據省廳《關于啟動實施薄弱初中質量提升工程的通知》精神，開展了“數學學科課程基地建設”項目創(chuàng)建工作。一基本做法1.注重宏觀設計，營造創(chuàng)建氛圍（1）明確項目建設組織領導機構和成員中心主任：陳云（建設校校長），程永富（幫扶校校長）執(zhí)行主任：劉德全（建設校教科室主任），王永生（幫扶校教務副主任）中心組員：兩校數學教師（2）聘請專家跟蹤指導方緒貴（六合教育局副局長）陳光立（南外數學特級教師）王

2、業(yè)才（六合區(qū)基教科長，市數學學科帶頭人）田能禹（六合區(qū)教研室數學教研員）（3）在課程基地建設開始啟動時多次召開數學課程基地建設成員會議，討論和論證方案，多次進行修改，根據學校實際問題制定了《南京市六合區(qū)程橋初級中學數學學科建設實施方案》，結合專家建議組織校務委員會和全體數學教師認真制定了《課程基地建設項目支出預算》。2.建設校園文化，創(chuàng)設數學環(huán)境布置數學墻利用數學櫥窗介紹數學家的故事3.裝備硬件設施，提高課堂實效學校為所有教室添置了多媒體設備，提高了課堂容量和成效。各班級都建設了數學圖書角和數學園地4.開發(fā)課程資源，形成

3、共享局面5.編寫《數學錯題集》6.抓集體備課，通過對觀摩課的研討交流，總結各種課型的上課模式結構7.開展數學活動，激發(fā)學習興趣數學競賽手抄報評比社團活動小制作評比8.開展數學教師解題競賽及賽課活動，不斷提升數學教師的個人素質和教學能力解題競賽賽課活動二主要成績1.優(yōu)化了教學環(huán)境，數學主題鮮明2.建設了互動平臺，學生自主學習3.開發(fā)了課程資源，實現師生共享4.深化了教學研究，形成科研成果教師成功的舞臺三主要問題1.課程基地項目建設尚未達到預想狀態(tài)底子薄弱財力有限設備設施缺乏、陳舊缺乏參照檔次還不夠2.課程基地項目功能尚未得

4、到充分發(fā)揮3.教與學的方式還需實現真正的轉變教師課程理念沒有完全更新教師課堂教學沒有完全轉型部分學生學習數學興趣不強部分學生學習數學效果欠佳四下一步打算1.進一步提高思想認識課程是基礎教育的核心領域，課程是質量提升的關鍵環(huán)節(jié)；深化基礎教育課程改革，推進素質教育深入實施。2.進一步加大基地建設力度學習先進學校提升內涵建設3.進一步加強師資隊伍建設開展各類師資培訓促進教師專業(yè)發(fā)展4.進一步提高項目資金管理使用效能爭取社會資源多渠道地落實建設經費加強項目管理提高資金使用效益