探析如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性

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1、探析如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性摘要課堂是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)知識(shí)以及思想教育的主要陣地。課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接影響到學(xué)生知識(shí)的掌握、興趣的培養(yǎng)以及能力的發(fā)展。在當(dāng)前“素質(zhì)教育”及“新課改”的要求下，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性顯得尤為突出和重要，也是我們教師必須關(guān)注和研究的課題。首先要提高對(duì)課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識(shí)，并通過激發(fā)學(xué)生興趣、改善教學(xué)方法、優(yōu)化課堂教學(xué)等，以提高課堂教學(xué)冇效性。關(guān)鍵詞初中數(shù)學(xué)；課堂；教學(xué)；有效性；研究中圖分類號(hào)G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A數(shù)學(xué)是?門邏輯思維性很強(qiáng)的學(xué)科，在許多學(xué)牛眼屮看來，數(shù)

2、學(xué)是如此抽象、難懂的，因而阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使數(shù)學(xué)成績(jī)落后于其他學(xué)科成績(jī)。因此，作為一名數(shù)學(xué)教師，如何利用課堂時(shí)間，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的有效性就顯得尤為重要了。一、對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的理解數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性就是指教師通過課堂的教學(xué)活動(dòng)，通過運(yùn)用科學(xué)合理的方法和手段，達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)，從而最人限度滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握及數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)思維的提升。不僅是成績(jī)層面的提升，更多的是促使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)，并逐步促進(jìn)學(xué)生建立良好的思維創(chuàng)新能力，以實(shí)現(xiàn)今后在生活學(xué)習(xí)中獨(dú)

3、立解決問題的能力，有利于學(xué)生今后的整體發(fā)展。判斷課堂教學(xué)是否有效，雖然有很多標(biāo)準(zhǔn)，但最重要的是學(xué)生是否取得了進(jìn)步和發(fā)展。而這里所說的進(jìn)步不僅是成績(jī)的提高，更多的是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性，對(duì)知識(shí)的理解，對(duì)思維的建立過程。教學(xué)的有效性必須關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，因而有效的教學(xué)必須對(duì)學(xué)生當(dāng)前和將來的發(fā)展有所影響。二、提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略初中數(shù)學(xué)教學(xué)冇效性的重點(diǎn)在于教師將課堂教學(xué)的主體交還給學(xué)生，通過對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，釆取適合的教學(xué)方法和手段，首先提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與熱情，然后選擇學(xué)生易于接受的方式，最

4、大限度的利用課堂時(shí)間,使學(xué)生充分掌握課堂上的知識(shí)，并逐步建立數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)思維能力。1?激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性“興趣是最好的老師”，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的動(dòng)力，學(xué)生的興趣直接影響學(xué)習(xí)的效果，因此，培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是教學(xué)中極為重要的內(nèi)容。數(shù)學(xué)在學(xué)生的眼里，是抽象、難懂的學(xué)科那么，如何激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？我認(rèn)為，首先就要掌握初中學(xué)生這個(gè)階段的特點(diǎn)。初中學(xué)生精力充沛、想象力豐富、思維跳躍性強(qiáng)、易于接受新鮮事物、求知欲和好奇心強(qiáng)烈。因此，在教學(xué)時(shí)也要善于利用這些特點(diǎn)，緊緊抓住學(xué)生的

5、興趣，將學(xué)生的注意力和好奇心吸引在教學(xué)內(nèi)容上，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)更加渴望，改變傳統(tǒng)的“讓我學(xué)”，真正的轉(zhuǎn)變成“我想學(xué)”。那么又如何另學(xué)生對(duì)我們所講的知識(shí)產(chǎn)生興趣呢？首先，在教學(xué)風(fēng)格上，可以采用風(fēng)趣幽默的語言，將死板的知識(shí)講述的更生動(dòng)，這樣學(xué)生就更易于接受了。比如，舉一些生動(dòng)形象的例子，讓學(xué)生將知識(shí)和現(xiàn)實(shí)中實(shí)際可以遇到的事結(jié)合在一起。比如在講不等式這一節(jié)課時(shí)，可以舉幾個(gè)例子：“我國(guó)法律規(guī)定，未成年人嚴(yán)禁進(jìn)入網(wǎng)吧，而未成年人是指未滿18周歲者，那么未成年人的年了如何用不等式表示呢？”首先將知識(shí)生活化，拉近學(xué)生和數(shù)學(xué)學(xué)

6、科的距離，讓學(xué)生不再認(rèn)為學(xué)習(xí)到的東西實(shí)際是沒有用的，另外也可以借機(jī)會(huì)教導(dǎo)學(xué)生，在他們這個(gè)階段，是不允許進(jìn)入網(wǎng)吧的。課堂教學(xué)中，如何精彩的導(dǎo)入是吸引學(xué)生的關(guān)鍵，比如在講相似三角形一節(jié)時(shí)，可以通過一個(gè)故事引入學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！巴瑢W(xué)們，古埃及國(guó)王為了知道金字塔的高度，于是請(qǐng)教一位智者，這個(gè)智者通過測(cè)量相關(guān)數(shù)據(jù)最終計(jì)算出了金字塔的高度，那么今天我們學(xué)習(xí)了這節(jié)課，大家也都能像智者一樣算出金字塔的高度了。”這樣一來，學(xué)生的好奇心和求知欲就被激發(fā)出來了，就會(huì)主動(dòng)跟隨著教師的步伐，認(rèn)真主動(dòng)地接受知識(shí)。2?改善教學(xué)方法，提高課堂

7、魅力課堂教學(xué)中善用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法很重耍，尤其是在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，將抽象、復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗笊鷦?dòng)的內(nèi)容,會(huì)更易于被學(xué)生接受認(rèn)可。通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)初中學(xué)生的年齡段特點(diǎn)，在教學(xué)中經(jīng)常采取小組討論、小游戲、小競(jìng)賽等方式，以及一些列的情境設(shè)計(jì)，以優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，并取得了?泄成效?？梢赃m當(dāng)設(shè)計(jì)教學(xué)情境，選擇貼近學(xué)生日常生活的事例，比如，從班費(fèi)中拿出500元，購買水彩筆和文具盒分給班上所有同學(xué)作為獎(jiǎng)勵(lì)，水彩筆一份12元，文具盒一個(gè)8元，要保證班上50個(gè)同學(xué)都能分到獎(jiǎng)品，那么水彩筆和文具盒要各買多少個(gè)？提

8、出問題后，可以將學(xué)生進(jìn)行分組，讓他們自己討論并想辦法解決這個(gè)問題。通過熱烈的討論和齊心協(xié)力后，每組同學(xué)都得出了正確的答案，成功解決了問題。這些豐富多樣的教學(xué)方式可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并且不斷提升學(xué)生建立數(shù)學(xué)思維，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。傳統(tǒng)的課堂是老師站在高高的講臺(tái)上，嚴(yán)厲的講著書木上死板的知識(shí)。顯然，傳統(tǒng)的教學(xué)方法并不適用了?！坝H其師，信其道”，課堂學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，教師要作為一個(gè)指導(dǎo)者，走到學(xué)生中間去，以真誠平等的心