政治新課導(dǎo)入方法探究

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1、政治新課導(dǎo)入方法探究摘要：課堂教學(xué)的首要任務(wù)是如何吸引學(xué)生的注意力，新課導(dǎo)入是一個(gè)關(guān)鍵。作者結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，在初中政治新課導(dǎo)入的方法上作了簡(jiǎn)單的歸納，總結(jié)出一些切實(shí)可行的方法，以提高課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：初屮政治教學(xué)課堂導(dǎo)入導(dǎo)入方法俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。教師要上好一堂課，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，做好新課的導(dǎo)入工作是至關(guān)重耍的。如果教師釆用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的新課導(dǎo)入方法，就能吸引學(xué)生的注意力，順利開(kāi)展新課的教學(xué)丄作，提高課堂教學(xué)效率。我結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，對(duì)初中政治新課導(dǎo)入方法作了簡(jiǎn)單歸納，總結(jié)出一些切實(shí)可行的方法。下面就這些方法做簡(jiǎn)單的介紹。方法一：溫故導(dǎo)入孔子Eh“學(xué)而時(shí)習(xí)Z,溫故

2、而知新?！敝R(shí)是有機(jī)的整體，前后環(huán)環(huán)相扣密不可分。上新課吋,通過(guò)對(duì)IH知識(shí)的復(fù)習(xí)提問(wèn)導(dǎo)入新課，是最常用的方法。這種方法一般是從復(fù)習(xí)舊知識(shí)開(kāi)始的，通過(guò)提問(wèn)和復(fù)述，讓學(xué)生回憶上節(jié)或前幾節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，從已學(xué)的IH知識(shí)導(dǎo)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如教學(xué)九年級(jí)“多種分配方式并存”這一框內(nèi)容時(shí)，可以讓學(xué)生回憶社會(huì)主義的戢終冃標(biāo)是什么。學(xué)生回答：實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕。為實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕,國(guó)家釆取很多富民政策，前面一框?qū)W習(xí)哪一個(gè)富民政策。學(xué)?；卮穑阂怨兄茷橹黧w、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。那么木堂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是另一個(gè)富民政策——實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，

3、并且基木經(jīng)濟(jì)制度與分配制度之間冇著密切的關(guān)系。這樣很白然地從前面所學(xué)的內(nèi)容過(guò)渡到新課的學(xué)習(xí)，既鞏固I口知識(shí)，又明確新任務(wù)。溫故導(dǎo)入新課，是傳統(tǒng)的新課導(dǎo)入方法，恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)會(huì)達(dá)到很好的效果。方法二：設(shè)疑導(dǎo)入設(shè)疑導(dǎo)入是指老師在導(dǎo)入新課時(shí)圍繞教注主題，設(shè)疑問(wèn)難、制造懸念，從而調(diào)動(dòng)學(xué)牛思維、引發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲的方法。平時(shí)我們習(xí)慣在課堂教學(xué)過(guò)程中設(shè)置懸念，不妨在新課導(dǎo)入時(shí)設(shè)置懸念，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的欲望，達(dá)到意想不到的效果。如教學(xué)九年級(jí)“廣泛的民主權(quán)利”這一椎內(nèi)容時(shí)，可以這樣導(dǎo)入：“我國(guó)公民亨有廣泛的民主權(quán)利，最基本的政治權(quán)利是選舉權(quán)和被選舉權(quán)。作為屮華人民共和國(guó)公民

4、的我們，在選舉人民代表的時(shí)候有沒(méi)有投上神圣的一栗呢？如果沒(méi)有，是不是你們的民主權(quán)利被人剝奪了？……”學(xué)牛一想自己從來(lái)沒(méi)有投票選舉過(guò)人民代表，是不是真的H己的民主權(quán)利被剝奪了，注意力馬上集小到教學(xué)內(nèi)容上。這樣，教師就很好地完成了新課導(dǎo)入的任務(wù)。古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)；疑者，覺(jué)悟之基也。”思源于疑，疑能激發(fā)學(xué)生的求知欲，疑能促使學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考和探索，打開(kāi)智慧的大門(mén)。設(shè)置懸念導(dǎo)入新課的方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，豐富了學(xué)生的想彖力，增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力，開(kāi)拓了學(xué)生的思維，大大強(qiáng)化了教學(xué)效果。方法三：標(biāo)題導(dǎo)入冇時(shí)候?qū)胄抡n可以從課題、框題開(kāi)始，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地明

5、確任務(wù)，突出重點(diǎn)，這是一種直接簡(jiǎn)便的方法。每課的課題和框題是對(duì)教材內(nèi)容的高度概括。在新課導(dǎo)入時(shí)，老師和學(xué)生一起分析課題和框題，肓接抓住重點(diǎn)，讓學(xué)生有目的地聽(tīng)課，較快地進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)。比如教學(xué)九年級(jí)第五課與誠(chéng)信同行時(shí)，町以直接導(dǎo)入：我們今天學(xué)習(xí)笫五課為誠(chéng)信同行，誠(chéng)信是為人做事的基本準(zhǔn)則。請(qǐng)大家看看本課的框題，圍繞誠(chéng)信講了哪些問(wèn)題。學(xué)生瀏覽框題，第一框人貴誠(chéng)信，第二框做誠(chéng)實(shí)的人,第三框尊重隱私保守秘密。第一框從“貴”字上可以看出誠(chéng)信的重要性；第二框從“做”字上可以看出我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人；第三框是我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人要尊重別人的隱私，保守國(guó)家的機(jī)密。這樣就完成第五課的新課導(dǎo)入

6、，下面可以順利進(jìn)行課堂教學(xué)。方法四：案例導(dǎo)入在初中政治教材屮，很大一部分內(nèi)容是涉及法律知識(shí)的。為讓學(xué)生掌握基本的法律知識(shí)，并且運(yùn)用這些知識(shí)分析?；钪械膶?shí)際問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中使用案例教學(xué)法是很有必要的?？梢哉f(shuō)案例教學(xué)法是法律法規(guī)教學(xué)中主要的也是行之有效的方式。如果教師在新課導(dǎo)入時(shí)，擺岀一個(gè)現(xiàn)實(shí)牛?活中的案例，就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在上九年級(jí)笫七課維護(hù)合法權(quán)利的笫一框依法享有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)時(shí)，一開(kāi)始就展示給學(xué)生一?個(gè)關(guān)于財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)方而的案例。如下：趙新旺與妻了張梅珍于2002年5刀10訴訟離婚，經(jīng)人民法院調(diào)解，達(dá)成調(diào)解離婚I辦議。兒子趙全民隨趙新旺生活，張梅珍每刀支付兒子生活費(fèi)4

7、00元，夫妻共同財(cái)產(chǎn)銀行存款20萬(wàn)元?dú)w張梅珍所有，價(jià)值50萬(wàn)元的房產(chǎn)歸趙新吒所有，40萬(wàn)元的股票，其中25萬(wàn)元?dú)w張梅珍、15萬(wàn)元?dú)w趙新旺。2002年5月12口趙新旺不幸因車(chē)禍身亡，獲醫(yī)療費(fèi)、喪葬費(fèi)、兒子撫養(yǎng)費(fèi)、精神撫慰金等賠償共計(jì)5萬(wàn)2千元。辦完趙新吒喪事后，趙新吒的父親趙成?母親劉慶麗為張梅珍就趙新旺的遺產(chǎn)50萬(wàn)元的房產(chǎn)、15萬(wàn)元的股票、5萬(wàn)2千元的賠償費(fèi)的繼承權(quán)問(wèn)題發(fā)生糾紛，經(jīng)調(diào)解無(wú)效，2002年6月15口張梅珍將趙成、劉慶麗告上法院，請(qǐng)求人民法院依法維護(hù)其合法繼承權(quán)?？赐臧咐?，學(xué)牛就趙