資源描述：
《柔性管理在高?？蒲泄芾碇械倪\用【管理類畢業(yè)論文開題報告下載】》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、管理其它相關論文-柔性管理在高校科硏管理中的運用〔摘?！臭Y前部分高校過分依靠制度化的剛性科硏管理方式制約了教師科硏工作積極性的發(fā)揮，而柔性管理是一種以人為本、突出人性的管理方式，它順應高?？瞥x工作的特殊性，尊重教師的情感需求，積極開發(fā)教師的潛能，增強管理制度的彈性，提高管理的效益，更好地促進學校管理口標的實現。〔關鍵詞〕柔性管理；科硏管理；運用Abstract:Nowadays,therigidmanagementinsomecollegesanduniversitieswhichoveremphasizessystemsh
2、asrestrictedtheenthusiasmandinitiativeoftheteachersinscicntificresearch.Onthecontrary,theflexiblemanagementisahuman-centeredmodelofmanagement,whichadaptstothespecialityofscientificresearchincollegesanduniversitiesandmeetstheneedsofteachersinemotion.Infact,theflexib
3、lemanagementmayactivelydeveloptheteachers，potential,strengthentheflexibi1ityofmanagement,andimprovetheefficiencyofmanagementsothatthemanagementgoalsofcollegesanduniversitiescanberealizedmoreeasi1y.Keywords:flexiblemanagement;managementinscientificresearch;applicati
4、on-、科硏柔性管理的內涵和基本特征在高?？瞥x管理體制改革的進程中彳艮多高校以科學化、規(guī)范化管理為日標'制定了嚴格的科硏管理的規(guī)章制度，使科硏管理走上了規(guī)范管理的軌道。這種管理模式強調服從性、統(tǒng)一性，強調定量考核與評價,它們對于規(guī)范科硏秩序，促進高?？瞥x發(fā)展起到了積極的作用。但這主耍是通過建立管理者與被管理者之問不同等級的職權關系，運用行政、經濟等手段，以管理者的職權影響力、以規(guī)章制度為中心，憑借制度約束、紀律監(jiān)督、獎懲規(guī)則等手段進行管理，它過分強調遵守和服從，其結果是忽視了人的能動性和創(chuàng)造性。高校作為一個以培養(yǎng)高素質人才為
5、目的、教師科硏層次和創(chuàng)新能力都很高的特殊組織，更應該確立以人為本的柔性管理思想，實施人性化的管理策略，應將教師的尊嚴勻價値放在首位，實現他們硏究動力的引導和價値的發(fā)揮，進而預見到變化并自如地應對變化，使其在和諧寬松的科硏氛圍中高效率地完成目標和任務，為構建和諧科硏體制作貢獻。所謂“柔性管理”，是相對于剛性管理而言的。柔性管理不I司于用強制性的行政手段和制度的控制力進行的管理，是一種“軟”的行政模式，它不依畀權威和紀律規(guī)范來保障實施，不依賴于固定的組織結構、穩(wěn)定的規(guī)章制度，而是根據客觀條件的變化，采用非強制性的、以人為中心的一
6、種全新管理模式。它更注重情感的投入，是在硏究人們心理和行為規(guī)律的基礎上采用非強制方式，在人們心目中產生一種潛移默化的影響，產生一種潛在的說服力，從而把組織意志變?yōu)槿藗兊淖杂X行動，并主耍依據社會的共同價値觀和文化精神進行人格化管理，是對傳統(tǒng)剛性管理模式的超越〔1〕?，F代大學是以傳承知識為目的、以學科為基本構架的社會組織，其自身內在的學術和科層屬性表現出柔性化特征。高?？瞥x管理是依據高?？瞥x管理的自身特點、規(guī)律及其組織口標和任務而進行的各種有效的活動過程。高校教師作為有知識、有思想的社會人，在管理方式上應注意到教師的群體特點和個
7、體要求，在以情感為依托建立良好的溝通管理環(huán)境的基礎上，著重從內心深處來激發(fā)教師的內在潛力、主動性和創(chuàng)造性，這是科硏柔性管理的主要手段。這種管理是一種更加深刻、高級的管理,更適合于對知識分子的管理。科硏管理是通過有效的管理活動和以盡可能少的消耗獲取盡可能多的產山的活動，通過競爭性的科學硏究，完善人的意志和品格,提高人的智力，獲得全面而自由的發(fā)展。柔性管理是依據大學的共冋價値和文化精神氛圍進行的人格化的管理，具有質的模糊性、量的非線形、方法感應性和職能塑造性等特征。其特點如下：首先，作為適宜知識分子生存和發(fā)展的組織，高校是探索真
8、理和自由成長的最佳處所，是一個多元文化的結合體，具有開放性與包容性等顯著特征?？茖W硏究的目的在于創(chuàng)造，在于通過已知探索未知，科硏創(chuàng)新的產生有賴于教師的創(chuàng)造性思維和貢獻，作為思維的外在表現一一人的行為的管理、約束也就是不確定的?？茖W硏究活動本身具有復雜性、模糊性，科硏過程難以直接監(jiān)控，科硏成
