管理學(xué)其它畢業(yè)論文 柔性管理在高?？蒲泄芾碇械倪\(yùn)用

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1、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考籍號：XXXXXXXXX姓名：XXX專業(yè)：管理學(xué)其它論文題目：柔性管理在高校科研管理中的運(yùn)用指導(dǎo)老師：XXX二〇一一年十二月十日　?。壅菽壳安糠指咝＿^分依靠制度化的剛性科研管理方式制約了教師科研工作積極性的發(fā)揮，而柔性管理是一種以人為本、突出人性的管理方式，它順應(yīng)高?？蒲泄ぷ鞯奶厥庑?，尊重教師的情感需求，積極開發(fā)教師的潛能，增強(qiáng)管理制度的彈性，提高管理的效益，更好地促進(jìn)學(xué)校管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。　?。坳P(guān)鍵詞］柔性管理；科研管理；運(yùn)用　　Abstract:Nowadays,therigidmanagementinsomecollegesanduniversitieswh

2、ichoveremphasizessystemshasrestrictedtheenthusiasmandinitiativeoftheteachersinscientificresearch.Onthecontrary,theflexiblemanagementisahuman-centeredmodelofmanagement,whichadaptstothespecialityofscientificresearchincollegesanduniversitiesandmeetstheneedsofteachersinemotion.Infact,theflexiblemanagem

3、entmayactivelydeveloptheteachers’potential,strengthentheflexibilityofmanagement,andimprovetheefficiencyofmanagementsothatthemanagementgoalsofcollegesanduniversitiescanberealizedmoreeasily.　　Keywords:flexiblemanagement;managementinscientificresearch;application　　　　一、科研柔性管理的內(nèi)涵和基本特征　　　　在高?？蒲泄芾眢w制改革的進(jìn)程中

4、，很多高校以科學(xué)化、規(guī)范化管理為目標(biāo)，制定了嚴(yán)格的科研管理的規(guī)章制度，使科研管理走上了規(guī)范管理的軌道。這種管理模式強(qiáng)調(diào)服從性、統(tǒng)一性，強(qiáng)調(diào)定量考核與評價，它們對于規(guī)范科研秩序，促進(jìn)高校科研發(fā)展起到了積極的作用。但這主要是通過建立管理者與被管理者之間不同等級的職權(quán)關(guān)系，運(yùn)用行政、經(jīng)濟(jì)等手段，以管理者的職權(quán)影響力、以規(guī)章制度為中心，憑借制度約束、紀(jì)律監(jiān)督、獎懲規(guī)則等手段進(jìn)行管理，它過分強(qiáng)調(diào)遵守和服從，其結(jié)果是忽視了人的能動性和創(chuàng)造性。高校作為一個以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目的、教師科研層次和創(chuàng)新能力都很高的特殊組織，更應(yīng)該確立以人為本的柔性管理思想，實(shí)施人性化的管理策略，應(yīng)將教師的尊嚴(yán)與價值放在首位，實(shí)

5、現(xiàn)他們研究動力的引導(dǎo)和價值的發(fā)揮，進(jìn)而預(yù)見到變化并自如地應(yīng)對變化，使其在和諧寬松的科研氛圍中高效率地完成目標(biāo)和任務(wù)，為構(gòu)建和諧科研體制作貢獻(xiàn)?！　∷^“柔性管理”，是相對于剛性管理而言的。柔性管理不同于用強(qiáng)制性的行政手段和制度的控制力進(jìn)行的管理，是一種“軟”的行政模式，它不依靠權(quán)威和紀(jì)律規(guī)范來保障實(shí)施，不依賴于固定的組織結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定的規(guī)章制度，而是根據(jù)客觀條件的變化，采用非強(qiáng)制性的、以人為中心的一種全新管理模式。它更注重情感的投入，是在研究人們心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上采用非強(qiáng)制方式，在人們心目中產(chǎn)生一種潛移默化的影響，產(chǎn)生一種潛在的說服力，從而把組織意志變?yōu)槿藗兊淖杂X行動，并主要依據(jù)社會的共同價

6、值觀和文化精神進(jìn)行人格化管理，是對傳統(tǒng)剛性管理模式的超越［1］?！　‖F(xiàn)代大學(xué)是以傳承知識為目的、以學(xué)科為基本構(gòu)架的社會組織，其自身內(nèi)在的學(xué)術(shù)和科層屬性表現(xiàn)出柔性化特征。高?？蒲泄芾硎且罁?jù)高?？蒲泄芾淼淖陨硖攸c(diǎn)、規(guī)律及其組織目標(biāo)和任務(wù)而進(jìn)行的各種有效的活動過程。高校教師作為有知識、有思想的社會人，在管理方式上應(yīng)注意到教師的群體特點(diǎn)和個體要求，在以情感為依托建立良好的溝通管理環(huán)境的基礎(chǔ)上，著重從內(nèi)心深處來激發(fā)教師的內(nèi)在潛力、主動性和創(chuàng)造性，這是科研柔性管理的主要手段。這種管理是一種更加深刻、高級的管理，更適合于對知識分子的管理。　　科研管理是通過有效的管理活動和以盡可能少的消耗獲取盡可能多的產(chǎn)出

7、的活動，通過競爭性的科學(xué)研究，完善人的意志和品格，提高人的智力，獲得全面而自由的發(fā)展。柔性管理是依據(jù)大學(xué)的共同價值和文化精神氛圍進(jìn)行的人格化的管理，具有質(zhì)的模糊性、量的非線形、方法感應(yīng)性和職能塑造性等特征。其特點(diǎn)如下：首先，作為適宜知識分子生存和發(fā)展的組織，高校是探索真理和自由成長的最佳處所，是一個多元文化的結(jié)合體，具有開放性與包容性等顯著特征?？茖W(xué)研究的目的在于創(chuàng)造，在于通過已知探索未知，科研創(chuàng)新的產(chǎn)生有賴