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《小說(shuō)閱讀指導(dǎo)教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、小說(shuō)閱讀指導(dǎo)教案教學(xué)設(shè)計(jì)把握住小說(shuō)的情節(jié)、環(huán)境、人物以及主題這四個(gè)耍素，是解答小說(shuō)類文本閱讀題目的關(guān)鍵。圍繞小說(shuō)的要素，常見(jiàn)的命題角度及題型有：命題角度1——情節(jié)情節(jié)分析題幾乎是小說(shuō)閱讀的必考題，命題角度有：①梳理、概括情節(jié)；②分析情節(jié)的內(nèi)在關(guān)系和特定情節(jié)作用；③分析情節(jié)安排特色和技巧。常見(jiàn)題型：把握故事情節(jié)用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)文中共寫(xiě)了哪兒件事，請(qǐng)依次加以概括概括小說(shuō)的部分內(nèi)容（包括指岀開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）鑒賞故事情節(jié)文中寫(xiě)了XX情景在小說(shuō)中起到什么作用某事物、人物在小說(shuō)中有什么作用評(píng)價(jià)情節(jié)安排這樣安排情節(jié)對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用小說(shuō)為什么
2、要安排XX這個(gè)情節(jié)命題角度2——人物形象文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說(shuō)更是以寫(xiě)人為中心。因而在閱讀小說(shuō)時(shí)，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。常見(jiàn)題型：［樣題一］（2012-江西高考）閱讀下面的文字，完成后面的題目。報(bào)復(fù)［法］雨果?克里茲寫(xiě)字臺(tái)上的臺(tái)燈只照亮?xí)康囊唤?。彭恩剛從劇?chǎng)回來(lái)，他坐到寫(xiě)字臺(tái)前，伸手拿起電話要通了編輯部：“我是彭恩，你好！我乂考慮了一下，關(guān)于《蛙女》的劇評(píng)，最好還是發(fā)下午版，因?yàn)槲蚁氚阉归_(kāi)一些……別提啦！太不像話了！所以我才打算寫(xiě)一篇詳細(xì)的劇評(píng)。上午版你只要留出個(gè)小方塊刊登一則簡(jiǎn)訊就行To你記下來(lái)吧：'奧林匹亞劇院：《蛙女》上演，一鍋可笑的
3、大雜繪，一堆無(wú)聊的廢話和歇斯底里的無(wú)病呻吟。看了簡(jiǎn)直要讓你發(fā)瘋。詳情請(qǐng)見(jiàn)本報(bào)下午版。'你是不是覺(jué)得我的措詞述不夠激烈？這樣就行？那好，再見(jiàn)！”從他放下話筒的動(dòng)作可以看岀，彭恩的情緒越來(lái)越憤慨?？删驮谶@時(shí)，他猛然一驚，附近有人輕輕地咳嗽了一聲。在光線最暗的角落里，他模模糊糊地看見(jiàn)有個(gè)人坐在皮沙發(fā)里。陌生人蓄著白胡須，身披風(fēng)衣，頭上歪戴一頂禮帽，閃亮的眼睛逼視著評(píng)論家。彭恩心里發(fā)虛：“你，你……你是誰(shuí)？”陌生人慢慢站起來(lái)，從衣兜里伸出右手。彭恩看見(jiàn)一支閃閃發(fā)亮的手槍。“把手舉起來(lái)！”那人命令道。彭恩兩手發(fā)抖。“嘻嘻嘻……”那人像精神病人一樣笑著，“你這條毒蛇，現(xiàn)在總算落到了我
4、的手里。再有5分鐘就是午夜。12點(diǎn)整，嘻嘻嘻你將變成一具尸體。文亞明,我的寶貝，”白胡子老頭揚(yáng)起頭，“我親愛(ài)的文亞明，5分鐘后你將報(bào)仇雪恨。這條毒蛇將永遠(yuǎn)閉上它的嘴！啊，你高興嗎，文亞明？”說(shuō)著，白胡子老頭立刻舉起手槍：“別動(dòng)！”“聽(tīng)我說(shuō)，”彭恩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢道，“請(qǐng)告訴我，你究竟是誰(shuí)？……我不明白……我對(duì)你干了什么？……求你把手槍收起來(lái)吧。我們之間肯定有一場(chǎng)誤會(huì)?！薄敖o我住嘴，你這個(gè)殺人兇手！”“殺人兇手？你弄錯(cuò)了。我不是殺人兇手！”“那么請(qǐng)問(wèn)是誰(shuí)殺死了我的孩子，我唯一的兒子，親愛(ài)的文亞明？誰(shuí)呢，彭恩先生？”“我根本不認(rèn)識(shí)你的兒子！你怎么會(huì)生出這種想法？”“我的兒子叫……文亞
5、明?穆勒！現(xiàn)在你明白了吧？”“文亞明?穆勒……我記得，好像是個(gè)演員吧？”“曾經(jīng)是！因?yàn)樗呀?jīng)死了，他對(duì)著自己的頭開(kāi)了一槍。而正是你這個(gè)無(wú)恥的小人毀了他！你在文章里寫(xiě)過(guò)他：'為助諸君一笑，還有一位文亞明?穆勒先生值得提及，因?yàn)樗谋硌荩婵胺Q全世界最蹩腳的演員。'你竟敢這樣寫(xiě)我的兒子!而他，可憐的孩子，去買(mǎi)了一支手槍，自殺了。就是這支手槍，過(guò)一會(huì)兒將把你送到四天！”彭恩禁不住渾身亂顫：“聽(tīng)我說(shuō)，這并不能怪我……我感到很遺憾……可我只是盡自己的職責(zé)而已。你的兒子真的缺乏才華……你明口嗎？我本人跟你的兒子并沒(méi)有仇，可是藝術(shù)……”“你別再胡諂關(guān)于藝術(shù)的廢話了！你是殺人犯！因此你得
6、死！昨天夜里，”老頭壓低嗓門(mén)，“文亞明出現(xiàn)在我的夢(mèng)里。他對(duì)我說(shuō)：'爸爸，拿上手槍去找那毒蛇。午夜12點(diǎn)的吋候，殺了他替我報(bào)仇！否則，我的靈魂將永遠(yuǎn)四處飄游，不得安身！，”“可你不能殺我……看在上帝面上……你簡(jiǎn)直瘋了！……”老頭大聲地嘲笑道：“真叫人惡心，你是全世界首屈一指的膽小鬼！一條罪惡深重的蛆蟲(chóng)，半文不值的小人！你那自命不凡的優(yōu)越感哪里去了？你的體面威風(fēng)哪里去了？現(xiàn)在你已面對(duì)死神，沒(méi)有了你，人人都會(huì)如釋重負(fù)。”彭恩雙手合十，央求道：“親愛(ài)的先生，如果你一定要?dú)⑽?，至少讓我能最后給我的親人寫(xiě)幾句訣別的話……并表明我的遺愿?！薄靶校页扇?！”陌生人寬宏大量地答應(yīng)，“寫(xiě)吧
7、，你還可以活15秒鐘！”彭恩拿起鉛筆，在紙片上寫(xiě)了兩三行字……午夜的鐘聲響了。老頭怪叫一聲，摳動(dòng)了扳機(jī)。硝煙散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。“先生，現(xiàn)在你對(duì)文亞明?穆勒的表演才華有了新的看法吧，對(duì)不對(duì)？看你那個(gè)熊樣！哈哈……！我想，今后你在評(píng)論別人的時(shí)候該會(huì)學(xué)得謹(jǐn)慎一些了！”看著手里拿著鉛筆，滿臉蠟黃的彭恩，文亞明伸手拿過(guò)那張紙條。只見(jiàn)上面寫(xiě)道:“親愛(ài)的文亞明?穆勒，你不僅是全世界最蹩腳的演員，而且是頭號(hào)傻瓜。你戴的假發(fā)套大了一號(hào)。彭恩?！?.考查情節(jié)小說(shuō)訂E彭恩打電話的情節(jié)，有哪些作用？（4分）簽.2.考查人物結(jié)合對(duì)彭
