河南省基礎(chǔ)教育梁秀娟

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1、課題編號河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項目立項申報書課題名稱高中語文占詩詞寫景抒情教學(xué)模式的研究學(xué)科分類nu中語文主持人姓名梁秀娟所在單位羅山咼級［」學(xué)填表R期2014年3月河南省教育廳制填表說明一、中報書各項內(nèi)容用電腦打印，要求語言嚴(yán)謹(jǐn)，字跡清晰。二、申報書需報送一式3份，A4紙復(fù)印，左側(cè)裝訂。三、課題主持人限1人，須為中級及以上職稱；主要成員限5人以內(nèi)（不包括主持人）。四、材料報送通信地址：鄭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)經(jīng)南三路12號河南省基礎(chǔ)教研室課題辦（415室）聯(lián)系人：楊偉東申宣成聯(lián)系電話：0371-6200521562005268電子郵箱:hnjysktb@sina.cn—、數(shù)據(jù)表課題名稱

2、高屮語文古詩詞寫景抒情教學(xué)模式的研究主持人姓名梁秀娟性別女民族漢出生年月1968年9月行政職務(wù)無專業(yè)職務(wù)屮學(xué)一級研究專長語文教學(xué)工作單位全稱羅山高級屮學(xué)聯(lián)系電話13837666154電子郵箱320228310@163ccm郵政編碼464200主要成員姓名性別出生年刀專業(yè)職務(wù)工作單位張小麗女198L4中學(xué)二級羅山高級中學(xué)代秀麗女1970.6中學(xué)一級羅山高級屮學(xué)壬成和男1981.4中學(xué)一級羅山高級中學(xué)李曉艷女19827屮學(xué)二級羅山高級中學(xué)李詠梅女19736中學(xué)一級羅山高級中學(xué)最終成果形式課題結(jié)題報告計劃起止時間2014年3月7016年5月經(jīng)費預(yù)算二、課題設(shè)計論證問題的提出（理論意義和實

3、踐意義）；核心概念界定；國內(nèi)外相關(guān)研究狀況；研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、研究的創(chuàng)新點等。（可加頁）一、課題的提出我們的國家是詩歌的國度，詩歌的歷史源遠(yuǎn)流長，是所有文學(xué)作品中思想感情最充沛，藝術(shù)想象最豐富、藝術(shù)語言最凝練的文學(xué)樣式?？鬃诱f：“不學(xué)詩，無以言?！薄渡袝氛f：“詩言志，歌永言，聲依永、律和聲，八音克諧，無相奪論，神人以和?！睆娬{(diào)了詩歌教學(xué)的重要性。在現(xiàn)代高中語文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生掌握解讀古詩詞的方法、培養(yǎng)他們的審美感受能力、陶冶他們美好的情操，讓他們擔(dān)負(fù)起繼承和傳播中國古典文化豐厚遺產(chǎn)的重任是高屮語文詩歌教學(xué)的終極目的，是每個一線語文教師的重要任務(wù)。正是從這一冃的出發(fā),近

4、幾年的高考對考生古詩詞鑒賞能力培養(yǎng)的要求不斷提高。從2002年以前的客觀選擇到2002年以后的主觀概括，高考對古詩詞鑒賞題的改革不僅僅體現(xiàn)在題型、題量和分值上，對學(xué)生分析鑒賞能力、審美感悟能力的考查和重視，才是高考古詩詞鑒賞題改革的重要依據(jù)，也是最木質(zhì)的變化。高考古詩詞鑒賞題的這個本質(zhì)變化，給我們高中詩歌教學(xué)方式、教學(xué)現(xiàn)狀提出了新的要求、布置了新的任務(wù)。在高考背景下，對高中語文古詩詞鑒賞，尤其是寫景抒情教學(xué)進行新的探究，II的在于用一種更加全面、更加系統(tǒng)的理論去指導(dǎo)高中語文教師的詩歌教學(xué)實踐和學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐。在當(dāng)前新課程理念和現(xiàn)代教育思想的指引下，緊緊圍繞高考這個大方向，以培養(yǎng)學(xué)生

5、感悟能力、鑒賞能力和審美能力，樹立他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和繼承為冃的，增強文化積淀，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。目前，賞析古詩詞中的寫景抒情在我校的語文實際教學(xué)中，還存在不少問題。不少教師卻簡單處理，把古詩詞教學(xué)當(dāng)著文言文來教，只是在字詞的解釋和翻譯上做文章，忽視了寫景抒情古詩詞意境的體味及其情趣和韻味的鑒賞。還有的教師在教學(xué)上只一味的強調(diào)背誦，會背會默寫就萬事大吉。特別是當(dāng)學(xué)生拿到一首詩不知道從哪幾個角度，那幾個層面去分析去理解……面對這種現(xiàn)狀教師也不知所云。因此當(dāng)前亟待改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，探索一條適合教師教、學(xué)生學(xué)的新的寫景抒情古詩詞的賞析模式勢在必行，才能更好的提高課堂教學(xué)效率及學(xué)生的學(xué)習(xí)興

6、趣。1、理論依據(jù)古典詩詞，不僅能促使學(xué)生語言能力和御力的發(fā)展，而且有助于開拓知識，陶冶性情，提高文化素養(yǎng)。古人云：授人以魚，不如授之以漁。這就是說教師不僅教給學(xué)生知識，更重耍的是教會學(xué)生獲取知識的方法和本領(lǐng)，以適應(yīng)競爭日益激烈的社會需要。而良好的方法和正確的思路對高中生學(xué)習(xí)古詩詞至關(guān)重耍。同時寫景抒情專題教學(xué)充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。詩人們贊美、吟誦自然，從自然中尋求心靈的慰藉和超脫，《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：“培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的濃厚興趣，豐富自己的感情世界，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，提高文學(xué)修養(yǎng)?！薄伴喿x古今屮外的詩歌作品，理解作品的思想內(nèi)涵，探索作品的豐富意蘊，領(lǐng)悟作品的

7、藝術(shù)魅力。用歷史的眼光和現(xiàn)代觀念去審視作品，作出自己的評價?！薄敖柚ぞ邥陀嘘P(guān)資料，讀懂不太艱深的古代詩歌，背誦一定數(shù)量的古代詩歌名篇。學(xué)習(xí)古代詩詞格律基礎(chǔ)知識，了解相關(guān)的屮國古代文化常識，豐富傳統(tǒng)文化積累「“學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的基木方法，初步把握中外詩歌的藝術(shù)特性，注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊，不斷獲得新的閱讀休驗。”就高中生而言如何掌握寫景抒情古詩詞教學(xué)的模式是一筆豐富的財富。在這種狀況和學(xué)習(xí)背景下，科學(xué)有效的古詩詞賞析就具有獨特的意義，可以讓古詩詞學(xué)習(xí)有效高效。