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《文綜歷史學(xué)科命題研究及復(fù)習(xí)策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、文綜歷史學(xué)科命題研究及復(fù)習(xí)策略【摘要】從近四年文科綜合歷史學(xué)科的命題技術(shù)、能力測試和試題導(dǎo)向來看有以下幾個(gè)特點(diǎn)：加強(qiáng)雙向聯(lián)系，突出能力考查；回歸基礎(chǔ)，突出主干知識(shí)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；非選擇題凸現(xiàn)區(qū)域歷史，顯示近期命題趨勢;文綜歷史試題繼續(xù)重視對(duì)材料(丿力史情境)所捉供的信息的處理。針對(duì)此相應(yīng)的三輪高考復(fù)習(xí)模式即：單元式、專題式、和問題訓(xùn)練式可以做到有的放矢，從而提高我們的教學(xué)效率和質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】文科綜合考試歷史學(xué)科命題特點(diǎn)復(fù)習(xí)策略截止現(xiàn)在，浙江省“3+X”文科綜合考試模式已經(jīng)走過了五年。由開始的爭議聲中到穩(wěn)定下來，并進(jìn)入新的發(fā)展階段。尤其是2004年在我省的語文、數(shù)
2、學(xué)、英語三門高考科口單獨(dú)命題基礎(chǔ)上，文科綜合考試仍然采用全國卷，而今年2005年文科綜合浙江省也將自行命題。它與過去的歷史單科考試相比，無論是命題的思想和方法，還是內(nèi)容和形式都發(fā)生了重要的變化。文科綜合測試由于受口前小學(xué)政史地學(xué)科課程設(shè)置的影響，在命題指導(dǎo)思想上基本是以學(xué)科內(nèi)綜合為主，跨學(xué)科綜合以學(xué)科間的小拼盤為原則。如果考慮到近兒年的高考恰是在目前的基礎(chǔ)教育歷史課程改革正方興未艾之際，那么從歷史課程改革的角度以及近幾年的文綜試卷試題的研究，對(duì)于了解今后的文綜歷史學(xué)科的命題的方向，將會(huì)得到不少有益的啟發(fā)。一、近五年(2000——2004)來文綜歷史學(xué)科命題特點(diǎn)研究
3、1、加強(qiáng)了雙向聯(lián)系，突出能力考查表一20()()-2()04年文縱卷歷史選擇題再認(rèn)再現(xiàn)型題和能力型題題量、分值及比率統(tǒng)計(jì)項(xiàng)年目份再認(rèn)再現(xiàn)題能力題題量比率分值比率題量比率分值比率總題量總加2000年1題約7%4分約7%13題約93%52分約93%14題56分2(X)1年3題約21%12分約2111題約79%44分約79%14題56分2002年4題30%16分30%8題70%32分70%12題48分2003年4題30%16分30%8題70%32分70%12題48分2004年7題約52%28分約52%6題約47%24分約47%13題52分由表一可見，2000-2004年
4、文綜卷歷史題中，能力題占絕對(duì)優(yōu)勢地位，雖然這種狀況到了2004年有所改變，但這并未改變歷史命題仍以考查學(xué)科能力為主流。文科綜合能力測試，強(qiáng)調(diào)考查考生對(duì)學(xué)科知識(shí)的整體把握，更強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)之間的系統(tǒng)聯(lián)系，也就是對(duì)歷史現(xiàn)象Z間雙向聯(lián)系能力的把握。歷史雙向聯(lián)系即歷史現(xiàn)象的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系。目前，文科綜合考試中，丿力史學(xué)科內(nèi)綜合的試題主要考查歷史現(xiàn)象的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系。這也是歷史教學(xué)中最基本要求之一：即要求學(xué)生掌握縱向的歷史知識(shí)并在不同的階段進(jìn)行橫向的比較，從屮汲取有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。因?yàn)槿祟悮v史的縱向發(fā)展和橫向發(fā)展是互相聯(lián)系、互相推動(dòng)的?？v向發(fā)展的水平?jīng)Q定著橫向發(fā)展的程
5、度，橫向發(fā)展的突破又反作用于縱向發(fā)展，使縱向發(fā)展的速度大大加快，人類文明由此發(fā)展到今天的高度。文科綜合考試這一要求，同歷史教學(xué)的要求是一?致的。2002年4月頒發(fā)全H制普通高級(jí)屮學(xué)《歷史教學(xué)大綱》要求：在教學(xué)中，既要注意不同階段歷史內(nèi)容的前后聯(lián)系，乂要注意木國史和世界史的橫向聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展與聯(lián)系的觀點(diǎn)觀察歷史與解釋歷史的能力。近幾年全國文綜卷中，歷史部分內(nèi)容小專題式選擇題，充分體現(xiàn)了這一特征。這種試題便于考査歷史知識(shí)的縱向結(jié)構(gòu)或橫向結(jié)構(gòu)。如：2001年（兩組）中國的教育有輝煌的歷史，口孔了興學(xué)以來，教育發(fā)展與社會(huì)變遷息息相關(guān)。據(jù)此回答13——17題。13.宋
6、代教育的特點(diǎn)是（）A.書院在教育體制中占據(jù)重要地位B.嚴(yán)格控制思想，不允許學(xué)生發(fā)表不同見解C.學(xué)校教育未受變法運(yùn)動(dòng)的影響D.道德培養(yǎng)與能力培養(yǎng)并重14.19世紀(jì)后半期，中國教育發(fā)生了歷史性變化（）A.新式學(xué)堂成為培育人才的主要形式B.廢除了科舉制度C科學(xué)與經(jīng)學(xué)并重?D.開辟多種途徑培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才1520世紀(jì)初，中國出現(xiàn)“負(fù)笈留洋”熱潮，下列關(guān)于其社會(huì)影響的表述中，正確的是（）A.突破中國傳統(tǒng)教育模式B.促成資產(chǎn)階級(jí)維新思想產(chǎn)生C.西方政治思想開始傳入D.帶動(dòng)了《國聞報(bào)》、《時(shí)務(wù)報(bào)》等報(bào)刊的出現(xiàn)16.新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，教育家蔡元培提倡“兼容并包”的宗旨是（）A.推動(dòng)
7、體育、智育、美育、德育均衡發(fā)展B.鼓勵(lì)各種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)在大學(xué)里自由發(fā)展C.打破地域界限聘任人才D.提倡學(xué)科間的綜合17.改革開放以來，中國教育獲得巨大發(fā)展，其體現(xiàn)在（）①第一次提出培養(yǎng)學(xué)生生活實(shí)際和創(chuàng)造能力的理論②實(shí)行了九年制義務(wù)教育③完善了教育立法④形成初等、中等、高等三級(jí)教育體系A(chǔ).①②B.②③C.③④D.①④丿力史的重大社會(huì)變革，都需要以思想解放為前捉。回答18——22題2002年23-26題，近現(xiàn)代工業(yè)革命和科技革命極大改變勒人類社會(huì)面貌。（縱向考查發(fā)生在18世紀(jì)中后期、19世紀(jì)70年代和20世紀(jì)40、50年代的三次科技革命）2002年春季卷，資本主義生產(chǎn)方式
8、在屮國的產(chǎn)
