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《夯實基礎優(yōu)化創(chuàng)新》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、夯實基礎優(yōu)化創(chuàng)新蔡廟中學生物備課組姚國鋒隨著新課程改革的全面實施，屮考政策和命題指導思想也在不斷地變化，近年來屮考試題都表現(xiàn)出立足基礎、突出能力和創(chuàng)新意識，體現(xiàn)岀素質(zhì)教育和課程改革的方向，以高起點、低落點、多角度的方式，考查學生的知識和技能；突出強調(diào)發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，倡導自主、合作、探究的學習模式，關注學生在情感、態(tài)度與價值觀方面的發(fā)展。我校依據(jù)屮考命題指導思想和生物學教學及學生實際，制定了切實可行的復習計劃，采取了行之有效的復習方法，取得了比較理想的成績。下面是我校生物組復習時的具體做法。一、認真研究新《課程標準
2、》和《中考考試提綱》在生物科復習過程中，根據(jù)幾年來對新《課程標準》和《中考考試題綱》的學習與分析，以及對歷年考試題的研討，我們把握了生物學小考命題的思路是“遵綱不循本”，即知識點的考查遵循新《課程標準》和《小考考試提綱》的規(guī)定和不超出課本知識的范圍，而能力水平的考查可以超出課本知識具體體現(xiàn)的層次水平。屮考命題強調(diào)知識與能力并重，以知識為載體，更加注重能力的考查。因此，在單元課題的復習過程中，我們重視引導學生抓住主干知識，找出基本知識點和考點，構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡，合理分散難點，強化知識重點，重視聯(lián)系實際，關注知識熱點。對單
3、元知識的處理力求做到：知識點、能力點、應用點和考查點心屮有數(shù)。在系列練習過程屮力求做到：不猜題、不壓題、出活題、求實效。遵循以上基本原則，我們比較好地把握了復習備考的重點和方向。具體做法是：每年拿到考試提綱，全組同仁就在一起精研考綱，提出自己對傳統(tǒng)考查點及新增考查點的看法，然后達成共識。接下來就是分工查找、收集相關資料，兩人負責七年級的資料查詢，兩人負責八年級的資料查詢，最后匯總，進行篩選，把偏、難、怪題刪除，只保留基礎題目和橫向聯(lián)系較好的題目，匯編成一課一測的基礎訓練題。復習時，每一次測試后都要進行綜合評佔，力爭落實
4、每一個考查點。二、制定科學周密的復習計劃根據(jù)學校中考大目標制定生物學科目標，學校成立了中考生物復習小組，由分管教學的副校長牽頭，一個校委會成員包組，四位教師一人任一個班的生物教學的策略。本組成員既有競爭，又有合作，力爭完成既定冃標。學校在課程設置上也傾盡心力，從第二學期開課，并根據(jù)生物學科特點，專門安排早自習供學生記憶生物知識。然后由備課組制定詳實可行的復習計劃，大到一年的總計劃，小到每一節(jié)課。對復習任務和時間分配更是做到心中有數(shù)，每個階段的復習要達到什么目標、做什么、怎么做、用何資料，甚至對學生進行哪些方面的心理輔導
5、和訓練，復習前都計劃好；同時教師的計劃在復習前，要向?qū)W生說明，讓學生心中有數(shù)，自覺配合老師，做好教與學同步，發(fā)揮共振的功效。具體計劃分為：五個復習階段：笫一個階段，分考點復習，輔之以學案，一課一測，一測一結(jié)，三月底完成；第二個階段,小綜合復習，以下發(fā)試卷為主，四月底完成；第三個階段，專題復習，根據(jù)中考所涉及題型進行分塊訓練，計有選擇題、填空題、識圖作答、實驗題等題型，重點放在后兩種上；第四個階段，大綜合復習，把各知識點連成網(wǎng)，主要是精選歷年來中招試題組合訓練，五月底完成；笫五個階段，中考模擬測試，根據(jù)中考信息有針對性的
6、訓練，同時對學生的能力進行培養(yǎng)。在復習時間上設有機動時間，可供教師根據(jù)本班實際情況進行調(diào)整。這樣，我們在復習過程中，有條不紊、優(yōu)質(zhì)高效的完成了教學任務。三、建立高效優(yōu)質(zhì)的課堂教學在復習時，最忌搞題海戰(zhàn)術和疲勞戰(zhàn)術,把學生拖垮了，效果反而不好。我們每位教師在教學過程中，都不斷地調(diào)整教學策略，改進教學方法，完善教學模式，講究技巧，努力提高復習課課堂效率，讓學生在快樂中復習，以達到四兩撥千斤的效果。（一）注重培養(yǎng)學生的學習興趣我將多年來征訂的《大自然探索》帶到班級供學生傳閱。還在學校微機室下載美國國家地理頻道，中央電視臺探索
7、發(fā)現(xiàn)頻道的相關視頻供學4:瀏覽，這樣既豐富了學心的知識，乂開闊了學牛的視野，更調(diào)動了學生學習生物的積極性，達到主動學習獲得效果。學生對生物知識學握的越來越系統(tǒng)，越來越全面。（-）給學生充足的活動和休息時間復習最忌諱打“時間戰(zhàn)”，在疲勞狀態(tài)下，學習效果是很低的，往往是事倍功半。因此，我們在復習時，給學生留了充足的活動和休息時間，讓學生勞逸結(jié)合，在輕松愉快的學習中學握知識。（三）教給學生簡便記憶的方法科學的記憶方法是提高學習效率的有效途徑，每學一個知識點，教師都結(jié)合著具體的的內(nèi)容教給學生怎么去記憶。如聯(lián)想記憶法、諧咅記憶法
8、、形象記憶法、口訣記憶法，來提高復習的效果。（四）堅持循序漸進的原則復習的吋候i般是快節(jié)奏的，但是復習的內(nèi)容多了，學生就容易混淆。在復習過程中我們堅持循序漸進的原則，化整為零，由易到難，每次復習一定量的內(nèi)容。這樣，每復習一個知識點，學生都能輕松的掌握。（五）認真完成教學各環(huán)節(jié)我們在教學各環(huán)節(jié)上做足了文章，重點放在備、評、思上，備即
