如何指導學生自主學習

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1、如何指導學生自主學習【摘要】自主學習是學生在學習活動中，自我決定、自我選擇、自我調(diào)控、自我評價的反思，發(fā)展自身主體性的過程。我通過在教學過程中，指導學生自主學習，大大調(diào)動了學生學習的積極性、主動性、自覺性和學習興趣，學生都能夠認真地投入到學習中去，大大提高了學生學習的效果，也取得了良好和教學效果，同時也促進了教學質(zhì)量的全面提高?！娟P鍵詞】自主學習；引讀；自讀HowdocoachpupilsstudyindependentlyGuoJihua[Abstract】Throughintheteachingprocess,thecoachpu

2、pilsstudyindependently,arousedtheenthusiasmwhich,theinitiative,self—consciousnessandthestudyinterestgreatlythestudentstudies,thestudentscaninvestearnestlyintothestudy,enhaneedtheeffectwhichgreatlythestudentstudies?【KeyWords!Independentstudy;Teachestoread;Directstoread;F

3、romreading自主學習是學生在學習活動中，自我決定、自我選擇、自我調(diào)控、自我評價的反思，發(fā)展自身主體性的過程。在初中學生自主學習過程中，首先讓學生進行自主學習的超前學習，然后教師根據(jù)超前學習中提出的和存在的問題再進行深化教學。如何在初中“指導學生自主學習”呢？在教學過程中，本人具體是從下面幾個方面進行的：1教讀階段這是實驗的導入階段，也是自主學習的起始階段。在這個環(huán)節(jié)，教師教讀學生仿讀，教師叫學生逐字逐句地讀，力求把課文讀通讀懂。讀通，即閱讀后了解教材內(nèi)容的概貌，理清教材內(nèi)容的邏輯思路；讀懂，即閱讀后弄清教材每個術(shù)語，每個符號，

4、每個公式，每個定律，每一句話的含義，理解例題解證的每個步驟或證明的各個環(huán)節(jié)，這一階段的主要任務就是讓學生學會閱讀，形成良好的閱讀習慣。2引讀階段在這一階段，教師的作用由講轉(zhuǎn)為引，教師著力于引導，而不是直接講解，教師引導主要是通過設置閱讀思考題來進行，讓學生帶著疑問去閱讀，這樣不僅可以引導學生在重點、關鍵地方分析，多思考，而且還可以幫助學生把握教材的重點，順利通過難點。教師設置的問題要有啟發(fā)性和針對性，能夠充分體現(xiàn)教師的重點和難點，形式應多種多樣。閱讀思考題一般可分為由淺入深的三個層次：字面理解層次、解釋層次和批判或創(chuàng)造層次的問題。這一

5、階段的著眼點是培養(yǎng)學生的閱讀理解和分析問題的能力。3自讀階段這一階段學生可以基本上獨立的進行學習。它的標志就是學生已經(jīng)具備一定的閱讀能力，已經(jīng)能夠進行獨立閱讀了，而且更重要的是已經(jīng)學會質(zhì)疑問難，學會了自己提出問題。這一階段的學習是真正意義上的自主學習了?？傊?，我通過在教學過程中，指導學生自主學習，大大調(diào)動了學生學習的積極性、主動性、自覺性和學習興趣，學生都能夠認真地投入到學習中去，大大提高了學生學習的效果，也取得了良好和教學效果，同時也促進了教學質(zhì)量的全面提高。