感染性疾病科護理臨床實習(xí)帶教經(jīng)驗總結(jié)

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1、感染性疾病科護理臨床實習(xí)帶教經(jīng)驗總結(jié)感染性疾病科護理臨床實習(xí)帶教經(jīng)驗總結(jié)臨床實習(xí)是護生走向工作崗位的必經(jīng)環(huán)節(jié)，是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，是理論教學(xué)向?qū)嵺`的過度，臨床實習(xí)帶教是培養(yǎng)優(yōu)秀護理人員非常重耍的環(huán)節(jié)。感染性疾病科是護生必不可少的臨床實習(xí)科室,實習(xí)具有一定的風(fēng)險性，護生的心理壓力也比較大，如何作好臨床帶教工作顯得尤為重要。1根據(jù)科室特點，合理制定帶教計劃科教科根據(jù)醫(yī)院的具體情況安排護生到科室進行實習(xí)，科室護士長再根據(jù)本科特點，按計劃安排帶教老師。帶教老師的素質(zhì)直接影響教學(xué)質(zhì)量，必須是本科室的業(yè)務(wù)骨干，臨床經(jīng)驗豐富的高年資護士，還耍有良好的職業(yè)道德，并掌握一定的心理知識，溝通技巧。護生進入

2、科室首先接觸的是護士長和教學(xué)秘書，應(yīng)堅持護士長和教學(xué)秘書首日臨床帶教負(fù)責(zé)制，使護生充分感受到重視，縮短心靈上的距離感，對盡快消除護生的陌生感，建立實習(xí)信心、積極投入到學(xué)習(xí)工作中起重耍作用。我們采用〃一對一〃的帶教模式，根據(jù)護生實習(xí)大綱的具體要求和感染性疾病病種多、季節(jié)性強、有傳染性等自身特點，制定切實可行的帶教目標(biāo)和帶教計劃，向護生傳授?？浦R和技能，講解護理耍點，并根據(jù)每個護生的特點采取不同的教學(xué)方法，做到因人施教。2入科教育，明確實習(xí)任務(wù)入科第Id,教學(xué)秘書登記護生基本信息。由護士長和教學(xué)秘書負(fù)責(zé)初步介紹科室環(huán)境、專業(yè)特點、搶救藥品、物品、設(shè)備情況，熟悉病區(qū)的布局及物品、設(shè)備的擺放位置、

3、各班的工作內(nèi)容、工作程序及工作制度，介紹本科室常見病、多發(fā)病種類及其治療、護理常規(guī)，常用的及特殊的技術(shù)操作。使護生盡快熟悉環(huán)境，消除陌生感，以便盡快開展工作，同時使護生明白在本科實習(xí)目標(biāo)、實習(xí)內(nèi)容，包括需掌握的理論知識、操作技能、治療或護理患者種類及數(shù)量、教學(xué)查房、科室講座等，做到心中有數(shù)，合理安排基礎(chǔ)護理操作與?？撇僮鳌８腥拘约膊】品谓Y(jié)核、病毒性肝炎和艾滋病患者較多，在傳染病的預(yù)防、消毒隔離，特別是職業(yè)暴露方面的知識是我們科重點帶教內(nèi)容。3讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的角色，促進學(xué)習(xí)效果護生從學(xué)校到醫(yī)院，一部分無法適應(yīng)新的角色。進入臨床實習(xí)，原來規(guī)律的學(xué)校作息時間被打亂，每天面對的是表情痛苦或不斷呻吟

4、的患者，加上患者及家屬對實習(xí)生的不信任，以及陌生的環(huán)境，使護生感到恐懼，甚至有些有厭學(xué)、逃班的情緒。身為帶教老師，既擔(dān)任長輩的角色，乂具有朋友的義務(wù)，要主動關(guān)心護生的生活和學(xué)習(xí)，及時與護生進行思想溝通，建立良好的師牛關(guān)系。鼓勵她們大膽地說出心里話，幫助她們克服心理障礙，消除不良情緒，盡快適應(yīng)新的角色，輕松愉快地實習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)習(xí)效果。4加強護生自我防護意識感染性疾病科大部分都是傳染性疾病，職業(yè)防護意識很重要。護生初到科室都會有恐懼、緊張的心理，大多數(shù)同學(xué)聽說是感染性疾病科就非?？謶?，甚至有的就直接不來實習(xí)。帶教老師要對護生進行職業(yè)防護知識教育，讓其掌握職業(yè)暴露處理流程，消除其恐

5、懼心理。在臨床工作中加強護&防護技能培訓(xùn)，規(guī)范護牛:的操作行為。進入污染區(qū)或接觸患者均應(yīng)穿隔離衣、戴口罩、帽子并每天更換。接觸呼吸道感染患者，一定要戴好口罩，同吋做好開窗通風(fēng)、紫外線空氣消毒工作。接觸消化道感染患者手衛(wèi)生顯得尤為重要，教會護生洗手的正確方法和洗手指針。接觸血液、體液、進行各種穿刺時應(yīng)戴手套，教育護生一切操作要謹(jǐn)慎小心，防止利器、針刺傷。如果發(fā)生針刺你不要驚慌，立即告知帶教老師，并按照感染性疾病預(yù)防要求立即將血液擠出，用3%的碘伏消毒，然后根據(jù)感染病原進行和關(guān)的防護。嚴(yán)格醫(yī)療廢物的分類收集，針頭、刀片、藥瓶等銳利廢物放于防滲漏、防穿刺的利器盒內(nèi)，禁止將用后的一次性針頭重新套上針

6、帽。5培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力在校學(xué)習(xí)，主要是書本上的理論知識，大量操作技能靠臨床實習(xí)來培養(yǎng)。由于課堂教學(xué)與臨床實踐的差異，以致護生最初面對臨床上出現(xiàn)的諸多問題時不知從何入手，感到學(xué)非所用，或出現(xiàn)動手不動腦的現(xiàn)象，即使部分在校成績十分優(yōu)秀的護生，也不能將所學(xué)知識靈活運用于臨床實踐。臨床護理工作技能強，操作多，工作繁瑣，責(zé)任重大，服務(wù)要求要細(xì)，時間連續(xù)性強，常使護生無從適應(yīng)。護生常常只愿學(xué)習(xí)打針、輸液等技術(shù)性操作，輕視翻身、拍背等生活護理。帶教老師的作用顯得尤為重要。實習(xí)帶教中，要求老師本著一切從嚴(yán)要求的原則，以身示范，所有的護理操作正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化，嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作規(guī)程和消毒隔離制度，不能疏于檢

7、查學(xué)生的實際落實情況和效果。要讓學(xué)生多操作，不能放任不管，要做到放手不放眼。護生參加輪班制，帶教老師要充分利用吋間，通過各種途徑有針對性、目的性地將護理、操作重點、難點教授給護牛，如晨晚間護理時，用正規(guī)熟練的操作進行示范或教授，護理查房吋選擇典型的病歷討論，使學(xué)生能將學(xué)到的知識和實踐緊密結(jié)合，在實踐中得到理解和驗證。6指導(dǎo)學(xué)生做好臨床藥物治療護理工作是一項高風(fēng)險作業(yè)，與患者的生命關(guān)系十分密切，藥物治療時護士必