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《新課程下提高小學(xué)體育教學(xué)有效性探究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、新課程下提高小學(xué)體育教學(xué)有效性探究隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，體育教學(xué)越來(lái)越受到重視，因?yàn)轶w育教學(xué)能有效的推進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施，學(xué)生的各方面的素質(zhì)得到了提高，為培養(yǎng)更符合于社會(huì)的人才做出了貢獻(xiàn)。體育教學(xué)在新課程改革的推動(dòng)下，越來(lái)越注重有效性，只有這樣，才能在體育教學(xué)中實(shí)實(shí)在在的讓學(xué)生有怕收獲，不但有體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)上有所獲得，而且在學(xué)生的人格方面也有教育作用，為社會(huì)培養(yǎng)了更為全面的人才。有效的體育教學(xué)，能很好的達(dá)成預(yù)定的目標(biāo)，是教學(xué)質(zhì)量的重要表現(xiàn)，有效的教學(xué)是實(shí)現(xiàn)高效課堂的保證。一、制定有效的教學(xué)目標(biāo)新課程要求
2、是在目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容下的教學(xué)，所以目標(biāo)制定比教學(xué)內(nèi)容還要重要，所以，老師在上課之前都制定有效的教學(xué)計(jì)劃，保證體育課的順利進(jìn)行。新課程下，體育教學(xué)目標(biāo)有了新的要求，不以光停留在運(yùn)動(dòng)技能的目標(biāo)上，還要關(guān)注學(xué)生的情緒體驗(yàn)與學(xué)習(xí)態(tài)度，與別人的交流的積極性，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)生的個(gè)體差異不能忽視，有的學(xué)生能力較強(qiáng)，那么，給他們的目標(biāo)也會(huì)高一點(diǎn)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，身體素質(zhì)差，那么給他學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)就會(huì)適當(dāng)降低要求,讓學(xué)生不能感覺(jué)帶著負(fù)擔(dān)上體育課。體育教學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃是在有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，有學(xué)年計(jì)劃，有學(xué)期計(jì)劃，課堂計(jì)劃都是
3、遵循上一級(jí)計(jì)劃來(lái)制定，這樣，整個(gè)教學(xué)的方向就不會(huì)偏離。這對(duì)于有效的教學(xué)是非常重要的。教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)的核心，好的內(nèi)容才有充實(shí)的體育課，內(nèi)容決定了有效性的理念是不是有效的落實(shí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)中沒(méi)有具體的教學(xué)內(nèi)容，所以老師要根據(jù)目標(biāo)與學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行科學(xué)的篩選教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容要符合學(xué)生的認(rèn)知水平，與年齡特點(diǎn)，使內(nèi)容有利于學(xué)生掌握，有利于學(xué)生的發(fā)展。課堂上有了目標(biāo)，有了內(nèi)容，接下來(lái)就要老師組織課堂教學(xué)，用什么樣的方法教學(xué)最合適，最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)選擇有效的教學(xué)形式,最大程度的提高教學(xué)的有效性。二、有效的利用合
4、作、探究學(xué)習(xí)傳統(tǒng)下的體育教學(xué)老師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生只是被動(dòng)的接受，老師做示范、再講解，學(xué)生模仿練習(xí)。這樣的體育課沒(méi)有生機(jī)，而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育課要求學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，主動(dòng)的探究，學(xué)會(huì)與同伴合作。體育與健康課堂教學(xué)中運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)與合作式學(xué)習(xí)，就會(huì)讓課堂活躍起來(lái)，煥發(fā)出勃勃生機(jī)，老師的講授少了，學(xué)生的觀察、思考多了，學(xué)生的自主發(fā)展多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)需要得到了滿足，體會(huì)到了自己才是課堂的學(xué)習(xí)者。老師把機(jī)會(huì)更多的還給學(xué)生，能了學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間，他們的活動(dòng)是自主的，發(fā)展是主動(dòng)的，在合作中體會(huì)到了知識(shí)的互補(bǔ)，在探究中
5、培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。教師在教學(xué)時(shí)，為了發(fā)揮學(xué)生的自主性，要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到正確的解決問(wèn)題的方法，順著自己的思考去探究。比如，在投擲課或者雙杠課等上肢力量的練習(xí)時(shí)，我們可以比一比誰(shuí)的肱二頭肌發(fā)達(dá)，然后提問(wèn)想不想讓自己的肌肉也發(fā)達(dá)起來(lái)？那么，我們?nèi)绾稳グl(fā)達(dá)，在體育課上如何去練？給學(xué)生提供一些教學(xué)內(nèi)容，如啞鈴、握力棒、拉力器等幾種簡(jiǎn)易器材，還可以是讓學(xué)生做俯臥撐、拉單杠等等，也可以讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)鍛煉方法。這樣，學(xué)生的肌肉發(fā)達(dá)了，還會(huì)了鍛煉的方法，這為以后的終身鍛煉打下了基礎(chǔ)。又如,在小籃球教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生
6、會(huì)習(xí)運(yùn)球時(shí)，問(wèn)學(xué)生運(yùn)球的方法有哪些？原地與球與行進(jìn)間運(yùn)動(dòng)時(shí)手拍球的部位有什么區(qū)別，用力的方向有什么區(qū)別？問(wèn)題提出來(lái)了，學(xué)生就會(huì)在練習(xí)中有意識(shí)的去體會(huì)，找出區(qū)別，在實(shí)踐中解決問(wèn)題。然后再提出，如果想行進(jìn)間運(yùn)球的速度快起來(lái)應(yīng)該怎么辦呢？問(wèn)題帶著學(xué)生一步深一步的學(xué)習(xí)。學(xué)生的思考為學(xué)習(xí)帶來(lái)了效益。從來(lái)提高了學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的有效性。所以，我們要打破傳統(tǒng)的教學(xué)，而是用新方法教學(xué)，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還培養(yǎng)了學(xué)生的成就感，讓他們感覺(jué)體育學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)的事。三、提高教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于課堂的效率提高很
7、關(guān)鍵，關(guān)鍵是在評(píng)價(jià)中找到不足，找到努力的方向。我們把評(píng)價(jià)應(yīng)該運(yùn)用在課堂過(guò)程中，而不是只注重結(jié)果。因?yàn)檎n堂教學(xué)總是動(dòng)態(tài)的，有些事可能沒(méi)有預(yù)設(shè)得到，可能有意想不到的情況發(fā)生，我們面對(duì)的是不同的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)方式不同，接受能力不同,也有的學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能有創(chuàng)新性的發(fā)現(xiàn)而把學(xué)習(xí)變得有趣，當(dāng)然，也有的學(xué)生可能會(huì)在一節(jié)課一無(wú)所獲。所以，老師要觀察每一個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生提出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，給他們指明努力的方向，有好的現(xiàn)象要及時(shí)表?yè)P(yáng)，有差的地方也提出來(lái)加以避免。我們體育老師要和負(fù)責(zé)的態(tài)度教學(xué)，用心教學(xué)，一改變傳
8、統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系，不能把評(píng)價(jià)局限在結(jié)果上，而是要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上有沒(méi)有進(jìn)步，也不能只是片面的評(píng)價(jià)學(xué)生的體能，還要評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，與其他同學(xué)的合作情況，他是不是在體育課上樂(lè)于不斷的學(xué)習(xí)，樂(lè)于鍛煉，還要把他們的進(jìn)步幅度納入到體育學(xué)習(xí)成績(jī)中去?？傊抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教學(xué)追求有效性，我們體育老師要更新理念，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生為本，鉆研教材，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，只有這樣，有效的體育課堂才能與我們?cè)絹?lái)越近?！緟⒖嘉墨I(xiàn)
