案例教學(xué)在《市場營銷學(xué)》教學(xué)中的運用

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1、案例教學(xué)在《市場營銷學(xué)》教學(xué)中的運用摘要：案例教學(xué)在市場營銷學(xué)課程屮能夠很好地鍛煉學(xué)生分析和處理實際問題的能力，首先提出市場營銷案例教學(xué)的含義，然后敘述案例教學(xué)在市場營銷學(xué)教學(xué)中的必要性，接著分析案例教學(xué)在市場營銷學(xué)教學(xué)中的實施，最后指出案例教學(xué)在市場營銷學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意的問題。關(guān)鍵詞：市場營銷學(xué)；案例教學(xué)中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號:16723198(2013)210141011引言市場營銷學(xué)是高校經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。同時它又是一門理論性和實踐性很強的學(xué)科，它來自實踐，又指導(dǎo)實踐。任何理論課程學(xué)習(xí)起來都難免枯燥乏

2、味，市場營銷學(xué)也不例外，為了能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)此門課的時候提高興趣，并增強相關(guān)的實踐經(jīng)驗，案例教學(xué)的運用可以啟到非常重要的作用。由于這門學(xué)科具有實踐性、應(yīng)用性和綜合性等特點,有效運用案例教學(xué)法不僅可以使學(xué)生輕松掌握市場營銷學(xué)的基本理論和分析技術(shù)，而且能夠讓學(xué)生實戰(zhàn)模擬企業(yè)營銷活動的具體情景，這些有針對性的演練為他們將來適應(yīng)社會打下了良好的基礎(chǔ)。2市場營銷學(xué)案例教學(xué)的含義案例教學(xué)法起源于1920年，由美國哈佛商學(xué)院所侶導(dǎo)，采取案例形式的教學(xué)，以此培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生主動參與課堂討論并獲得解決問題的實踐能力。實施之后頗具績效，遂被視為相當(dāng)有效的教學(xué)

3、模式而廣受青睞。市場營銷學(xué)案例教學(xué)是指在市場營銷學(xué)課程的教學(xué)中，恰到好處地選擇若干個與課程內(nèi)容有關(guān)的案例，通過一定的方式，讓學(xué)生自己閱讀、分析案例，并設(shè)身處地地解決案例中的“實際”問題，以培養(yǎng)和提高分析問題與解決問題的能力的教學(xué)方法。3案例教學(xué)在市場營銷學(xué)教學(xué)中的必耍性3.1案例教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力市場營銷學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，案例教學(xué)法使學(xué)生真止成為了市場營銷教學(xué)活動的主體，在案例教學(xué)中，學(xué)生可以進(jìn)入情境，結(jié)合案例和自己所學(xué)的理論知識去分析問題，提出自己的觀點，而且還可以調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。另外，案例

4、教學(xué)在實施的過程中，往往是通過討論的形式進(jìn)行，這樣還可以使得學(xué)生Z間相互協(xié)商、討論、總結(jié)，從而在案例教學(xué)的過程中增強其團(tuán)隊意識和合作精神。3.2案例教學(xué)有利于滿足社會對營銷人才的需要目前，社會對市場營銷人才的需求與日俱增，同時對市場營銷人才的期望值也越來越高，由于在校學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程基木都是純理論的教學(xué)，所以他們走出學(xué)校，進(jìn)入工作崗位一下子很難處理具體的營銷問題，同時也達(dá)不到企業(yè)對市場營銷人才的要求，實行案例教學(xué)法就能使課程教學(xué)達(dá)到既能傳授知識、又能提高能力的“雙贏”目標(biāo)，學(xué)生畢業(yè)后可直接上崗就業(yè)，大大縮短了就業(yè)后的“磨合期”，滿足了

5、社會對應(yīng)用型營銷人才的需求。4案例教學(xué)在市場營銷學(xué)教學(xué)屮的實施為了保證案例教學(xué)在市場營銷學(xué)教學(xué)中的有效實施，必須做好以下方面:4.1案例討論前的準(zhǔn)備“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，一次成功的案例教學(xué)也是如此，討論前的充分準(zhǔn)備是市場營銷案例教學(xué)順利實施的重要保證。?方面是教師的準(zhǔn)備。教師的準(zhǔn)備主耍是耍根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行精選案例，現(xiàn)在可供選擇的案例很多，但并非是可以隨意選擇的，在選擇案例的時候要盡量選擇學(xué)生熟悉的企業(yè)或產(chǎn)品，和知識點緊密相關(guān)的案例，具有總結(jié)性或啟發(fā)性的案例，如果還能兼顧到趣味性那就更加好了，這樣在吸引學(xué)生參與與接受方面顯然要強許

6、多。另?方面是學(xué)牛的準(zhǔn)備。學(xué)生要根據(jù)案例的情境結(jié)合所學(xué)的專業(yè)知識，組織語言，擬出發(fā)言稿。4.2案例討論的開展案例教學(xué)一般都以討論的形式出現(xiàn)，案例教學(xué)的好壞和討論的環(huán)境和氣氛有著密切的關(guān)系，首先，要充分調(diào)動學(xué)生參與討論的積極性；英次，教師要特別關(guān)注那些不善于公開發(fā)表自己見解的學(xué)牛的課堂表現(xiàn)，在適當(dāng)時候請他們發(fā)表意見，以各種方式加以鼓勵；再次，教師切忌對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行對錯評價，案例教學(xué)的目的是總結(jié)和啟發(fā)。4.3案例討論的總結(jié)評價總結(jié)評價是案例教學(xué)總不可缺少的一個環(huán)節(jié)，在進(jìn)行總結(jié)的時候教師要注意兩點，一是，不要對學(xué)生的回答進(jìn)行對錯的評判，案

7、例教學(xué)的目的是讓學(xué)生能積極思考、參與、并分享自己的看法，可給予方向性的引導(dǎo)。二是，在總結(jié)案例的時候要使案例提到一定的高度，總結(jié)出啟發(fā)性的結(jié)論或建議。5案例教學(xué)在市場營銷學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意的問題案例教學(xué)中應(yīng)注意以下問題：首先，要止確地處理好師生之間的關(guān)系。在實施市場營銷學(xué)案例教學(xué)中應(yīng)樹立“以學(xué)生為中心”的觀點，學(xué)生是主要角色，而教師位居次要。其次，要將所學(xué)的理論和案例的實際問題結(jié)合起來。案例的教學(xué)的日的就是通過案例的引入，讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識和實際的案例結(jié)合起來，鍛煉其分析和處理問題的能力。參考文獻(xiàn)[1]徐長東，余顯輝?關(guān)于市場營銷學(xué)教學(xué)

8、案例的若干問題研究[J]?邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2011,(1)?[2]楊淑霞，李濤.《市場營銷學(xué)》案例教學(xué)探討[J]?中國電力教育，2007,(5)：100.[1]談煜鴻?高校市場營銷學(xué)教學(xué)中運用案例教學(xué)法的思考[J]?南昌